Or, more precisely, more time creat

Or, more precisely, more time creates the possibility for teachers to extend their work and
improve learning. Many researchers point to the importance of academic learning time – “time
students are actively, successfully, and productively engaged in learning relevant academic
content.”4 Academic learning time is a product of time for instruction, institutional supports for
teaching and learning, and high-quality teaching. It thus not only varies widely across schools,
but also across and within classrooms, depending on whether learning tasks are framed at an
appropriate level of difficulty and whether students experience the subject matter as meaningful
and interesting.5

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

หรือ ได้แม่นยำมาก เวลาสร้างความเป็นไปได้สำหรับครูผู้สอนเพื่อขยายงาน และปรับปรุงการเรียนรู้ นักวิจัยมากมายชี้ไปที่ความสำคัญของการเรียนรู้วิชาการเวลา – "เวลานักเรียนได้อย่างแข็งขัน เรียบร้อย และบันเทิงทั้งหมั้นในการเรียนรู้วิชาการที่เกี่ยวข้องเนื้อหา" เวลาเรียนวิชาการ 4 เป็นผลิตภัณฑ์ของเวลาสำหรับคำแนะนำ สนับสนุนสถาบันการสอน และเรียนรู้ และคุณภาพการสอน มันจึงไม่เพียงแต่แตกต่างกันในโรงเรียนแต่ยังข้าม และภาย ในห้อง เรียน ขึ้นอยู่กับว่าเรียนรู้งานมีกรอบในการระดับความยากลำบากและว่านักศึกษาประสบการณ์เรื่องเป็นความหมายที่เหมาะสมและ interesting.5

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

หรืออย่างแม่นยำมากขึ้นเวลามากขึ้นที่จะสร้างความเป็นไปได้สำหรับครูที่จะขยายการทำงานของพวกเขาและปรับปรุงการเรียนรู้ นักวิจัยหลายคนชี้ไปที่ความสำคัญของเวลาการเรียนรู้ทางวิชาการ -
"เวลาที่นักเรียนมีความกระตือรือร้น, ที่ประสบความสำเร็จและมีส่วนร่วมมีประสิทธิภาพในการเรียนรู้ทางวิชาการที่เกี่ยวข้องเนื้อหา." 4 เวลาการเรียนรู้ทางวิชาการเป็นผลิตภัณฑ์ของเวลาสำหรับการเรียนการสอนสนับสนุนสถาบันเพื่อการเรียนการสอนและการเรียนรู้สูงการเรียนการสอนมีคุณภาพ มันจึงไม่เพียง แต่แตกต่างกันไปอย่างกว้างขวางทั่วทั้งโรงเรียนแต่ยังข้ามและภายในห้องเรียนขึ้นอยู่กับว่างานที่มีกรอบการเรียนรู้ในระดับที่เหมาะสมของความยากลำบากและไม่ว่านักเรียนมีประสบการณ์เรื่องนี้เป็นเรื่องที่มีความหมายและinteresting.5

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

หรืออย่างแม่นยำมากขึ้น , มากขึ้นสร้างความเป็นไปได้สำหรับครูที่จะขยายการทำงานของพวกเขาและ
ปรับปรุงการเรียนรู้ นักวิจัยหลายจุดสําคัญของงานเวลาเรียน–นักศึกษาเวลา
อย่างเรียบร้อยแล้ว และร่วมกลุ่มในการเรียนรู้เนื้อหาวิชาการ
ที่เกี่ยวข้อง " เวลาเรียน 4 วิชา เป็นผลิตภัณฑ์ ของ เวลา การ สนับสนุน สำหรับสถาบัน
การจัดการเรียนการสอน และการสอนที่มีคุณภาพสูง ดังนั้นไม่เพียง แต่แตกต่างกันไปอย่างกว้างขวางทั่วทั้งโรงเรียน ,
แต่ยังข้ามและภายในห้องเรียน ทั้งนี้ขึ้นอยู่กับว่า งานเรียนรู้ เป็นกรอบที่กำหนดระดับของความยากลำบากและ
ไม่ว่านักเรียนประสบการณ์เรื่องความหมาย
และน่าสนใจ .