After reading about these three typ

After reading about these three types of communication in her comm theory course, Lydia recognized that her comments had been disruptive rather than counteractive during a crucial discussion:
I think group decision making is important, even vital, yet I am the worst at it. When I was in high school, I applied to be a foreign exchange student to Germany. For our final selection task the six finalists had to come up with a solution to a problem, then present it to the directors. Based on the group process, the directors would select the four of us who would go. Judging by Hirokawa and Gouran’s theory, I see why I never went to Germany. I’d like to say it’s because I tend to promote different alternatives, however, I can see how my smart/sarcastic com- ments tend to disrupt and take away from the task of problem analysis and goal setting. I wish I had a chance to do it over—after my big personality change, of course.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

หลังจากอ่านหนังสือประเภทนี้ที่สามของการสื่อสารในหลักสูตรทฤษฎีสารเธอ Lydia รับรู้ว่า เห็นเธอเคยก่อกวน มากกว่า counteractive ระหว่างการสนทนาที่สำคัญ:ผมคิดว่า กลุ่มตัดสินใจเป็นสำคัญ สำคัญแม้ แต่ผมเลวร้ายที่สุดที่มัน เมื่อฉันถูกในโรงเรียนมัธยม ฉันใช้เป็น นักเรียนแลกเปลี่ยนต่างประเทศเยอรมนี สำหรับงานของเราเลือกสุดท้ายเข้ารอบหกที่มีมากับโซลูชันปัญหา แล้วนำเสนอให้คณะกรรมการ กระบวนการกลุ่ม กรรมการจะเลือกสี่ของเราที่จะไปตาม ตัดสิน โดยทฤษฎีของ Gouran และ Hirokawa ผมดูทำไมผมไม่เคยไปประเทศเยอรมนี อยากจะบอกว่า มันเป็น เพราะฉันมักจะส่งเสริมทางเลือกแตกต่างกัน อย่างไรก็ตาม ฉันสามารถดูวิธี com-โฆษณาสมาร์ทและแดกดันฉันมักจะ ทำลาย และนำออกไปจากงานในการวิเคราะห์ปัญหาและการตั้งเป้าหมายได้ ฉันคิดมีโอกาสจะทำมากกว่า — หลังจากเปลี่ยนแปลงบุคลิกภาพใหญ่ แน่นอน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

หลังจากที่ได้อ่านเกี่ยวกับเหล่านี้สามประเภทของการสื่อสารในหลักสูตรทฤษฎีการสื่อสารของเธอลิเดียรับการยอมรับว่าความเห็นของเธอได้รับการก่อกวนมากกว่า counteractive ในระหว่างการอภิปรายสำคัญ:
ผมคิดว่าการตัดสินใจของกลุ่มเป็นสิ่งที่สำคัญที่สำคัญแม้ แต่ผมที่เลวร้ายที่สุดที่มัน เมื่อผมอยู่ในโรงเรียนมัธยมที่ผมนำไปใช้เป็นนักเรียนแลกเปลี่ยนเงินตราต่างประเทศไปยังประเทศเยอรมนี สำหรับงานตัวเลือกสุดท้ายของเราหกเข้ารอบสุดท้ายได้มาด้วยวิธีการแก้ปัญหาแล้วนำเสนอให้คณะกรรมการ ขึ้นอยู่กับกระบวนการกลุ่มและกรรมการจะเลือกสี่ของเราที่จะไป ตัดสินโดย Hirokawa และ Gouran ทฤษฎีผมดูว่าทำไมฉันไม่เคยไปเยอรมนี ผมอยากจะบอกว่ามันเป็นเพราะผมมีแนวโน้มที่จะส่งเสริมทางเลือกที่แตกต่างกัน แต่ผมสามารถดูวิธีการสมาร์ท / เหน็บแนม ments สั่งของฉันมีแนวโน้มที่จะทำลายและใช้เวลาห่างจากงานของการวิเคราะห์ปัญหาและการตั้งค่าเป้าหมาย ฉันหวังว่าฉันได้มีโอกาสที่จะทำมันมากกว่าหลังการเปลี่ยนแปลงบุคลิกภาพใหญ่ของฉันแน่นอน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

หลังจากอ่านเกี่ยวกับเหล่านี้สามประเภทของการสื่อสารในการสื่อสารทฤษฎีหลักสูตร , ลีเดีย ยอมรับว่า ความเห็นของเธอได้ถูกทำลายมากกว่าที่เคาน์เตอร์แอคทีฟในการอภิปรายที่สำคัญ :ฉันคิดว่าการตัดสินใจโดยกลุ่มเป็นสิ่งสำคัญ แม้สำคัญ แต่ฉันมันแย่ที่สุดเลย ตอนผมอยู่มัธยม ผมสมัครเป็นนักเรียนแลกเปลี่ยนมาอยู่ที่เยอรมัน สำหรับการเลือกใช้งานสุดท้ายของเราหกเข้ารอบสุดท้ายต้องมาแก้ไขปัญหา แล้วเสนอให้กรรมการ ตามกระบวนการกลุ่ม กรรมการจะเลือกเรา 4 คนต้องไป พิจารณาจากทฤษฎีและ hirokawa gouran ผมเห็นเหตุผลที่ผมไม่เคยไปเยอรมัน ผมอยากจะบอกว่า มันเป็นเพราะฉันมักจะส่งเสริมทางเลือกที่แตกต่างกัน อย่างไรก็ตาม ฉันสามารถดูวิธีการของฉันสมาร์ท / ประชด com - ments มีแนวโน้มที่จะสร้างความปั่นป่วนและใช้เวลาห่างจากงานของการวิเคราะห์ปัญหาและการตั้งค่าเป้าหมาย ฉันหวังว่าฉันมีโอกาส ที่จะทำมัน หลังจากเปลี่ยนบุคลิกภาพของฉันใหญ่แน่นอน