Finland, with administration and ad

Finland, with administration and administrative decentralization to local and national development is quite effective. Local communities are strengthened
This makes education reform policies that enhance the decentralization of education to increase local good results quite clearly.
Has the establishment of an independent external assessment of schools. To enable monitoring responsibilities. (ACCOUNTABILITY) of executive education is effective.
Because of the change in management structure and distribution of power to local institutions depends on The work of the executive and local level educational institution.
all school in Finland will have all the quality and standard of education equal
and no school rankings
Finland, with a focus on "Equality" rated school is considered destroyed equality

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ฟินแลนด์ จัดการและกระจายอำนาจการจัดการแพร่กระจายเพื่อพัฒนาท้องถิ่น และชาตินั้นค่อนข้างมีประสิทธิภาพ ชุมชนมีความเข้มแข็งทำให้นโยบายการปฏิรูปการศึกษาที่ส่งเสริมการกระจายอำนาจการแพร่กระจายการศึกษาเพื่อเพิ่มผลลัพธ์ที่ดีในท้องถิ่นค่อนข้างชัดเจนมีการจัดตั้งการประเมินอิสระภายนอกโรงเรียน การให้ความรับผิดชอบตรวจสอบ (ความรับผิดชอบ) ของผู้บริหารการศึกษามีผลบังคับใช้ เนื่องจากการเปลี่ยนแปลงในการจัดการ โครงสร้างและการกระจายอำนาจให้ท้องถิ่นสถาบันขึ้นอยู่กับการทำงานของผู้บริหารท้องถิ่น และระดับการศึกษาสถาบันโรงเรียนทั้งหมดในฟินแลนด์จะมีคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาเท่าเทียมกันทั้งหมดและการจัดอันดับโรงเรียนไม่ ฟินแลนด์ โดยมุ่งเน้น "ความเสมอภาค" ให้คะแนนโรงเรียนจะถือว่าทำลายความเสมอภาค

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ฟินแลนด์มีการบริหารและการกระจายอำนาจการบริหารการพัฒนาท้องถิ่นและระดับชาติมีประสิทธิภาพมาก ชุมชนท้องถิ่นมีความเข้มแข็ง
นี้จะทำให้นโยบายการปฏิรูปการศึกษาที่ช่วยเพิ่มการกระจายอำนาจของการศึกษาเพื่อเพิ่มผลดีในท้องถิ่นค่อนข้างชัดเจน.
มีสถานประกอบการของการประเมินภายนอกที่เป็นอิสระจากโรงเรียน ต้องการเปิดใช้งานรับผิดชอบการตรวจสอบ (รับผิดชอบ) ของผู้บริหารการศึกษาที่มีประสิทธิภาพ.
เนื่องจากการเปลี่ยนแปลงในโครงสร้างการบริหารจัดการและการกระจายอำนาจให้กับสถาบันในประเทศขึ้นอยู่กับการทำงานของผู้บริหารและระดับท้องถิ่นสถาบันการศึกษา.
โรงเรียนในฟินแลนด์ทั้งหมดจะมีคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาที่เท่าเทียมกัน
และไม่มีการจัดอันดับโรงเรียน
ฟินแลนด์ให้ความสำคัญกับ "ความเท่าเทียมกัน" โรงเรียนจัดอันดับเป็นที่ยอมรับว่าทำลายความเท่าเทียมกัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ฟินแลนด์กับการบริหารงานและการบริหารการกระจายอำนาจให้ท้องถิ่นและพัฒนาประเทศได้อย่างมาก ชุมชนท้องถิ่นมีความเข้มแข็ง
ทำให้การปฏิรูปการศึกษา นโยบายที่ส่งเสริมการกระจายอำนาจการศึกษาเพื่อเพิ่มผลลัพธ์ที่ดีในท้องถิ่นค่อนข้างชัดเจน มีการจัดตั้งอิสระ
การประเมินภายนอกของโรงเรียน เพื่อให้ติดตามความรับผิดชอบ( ความรับผิดชอบ ) ของผู้บริหารการศึกษาที่มีประสิทธิภาพ .
เนื่องจากการเปลี่ยนแปลงในโครงสร้างการจัดการและการกระจายของพลังงานสถาบันท้องถิ่นขึ้นอยู่กับการทำงานของผู้บริหารท้องถิ่นและระดับสถานศึกษา .
โรงเรียนในฟินแลนด์จะได้คุณภาพ และมาตรฐานการศึกษา และไม่มีโรงเรียนอันดับเท่ากัน

ฟินแลนด์กับการเน้น " ความเสมอภาค " อยู่โรงเรียนถือว่าทำลายความเสมอภาค