The U.S. Department of Education (2

The U.S. Department of Education (2013) defined
grit as "perseverance to accomplish long-term or
higher-order goals in the face of challenges and
setbacks, engaging the student's psychological
resources, such as their academic mindsets, effortful
control, and strategies and tactics" (p. 15).
Therefore, promoting opportunities for students
to develop and work on long-term goals is a good
strategy to develop and strengthen grit. Amy Lyon
(Edutopia, 2014) has designed a curriculum to help
her students establish long-term goals. A video of
how she teaches her fifth-grade students long-term
goals is available online (http://www.edutopia.org/
research-made-relevant-grit-video).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ที่สหรัฐอเมริกากรมศึกษาธิการ (2013) กำหนดโงนเงนเป็น "ความเพียรพยายามเพื่อให้บรรลุระยะยาว หรือเป้าหมายขั้นสูงหน้าท้าทาย และsetbacks เสน่ห์นักเรียนของจิตใจทรัพยากร เช่นการศึกษา mindsets, effortfulควบคุม และกลยุทธ์ และกลวิธี" (p. 15)ดังนั้น ส่งเสริมโอกาสสำหรับนักเรียนการพัฒนา และทำงานกับเป้าหมายระยะยาวได้ดีกลยุทธ์ในการพัฒนา และเสริมสร้าง grit ลียงมี(Edutopia, 2014) ได้ออกแบบหลักสูตรเพื่อช่วยให้ครูกำหนดเป้าหมายระยะยาว วิดีโอของวิธีที่เธอสอนเธอชั้นนักเรียนระยะยาวเป้าหมายคือ ว่างออนไลน์ (http://www.edutopia.org/วิจัยทำที่เกี่ยวข้อง-grit-วิดีโอ)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สหรัฐอเมริกากรมวิชาการศึกษา (2013)
ที่กำหนดไว้กรวดเป็น"ความเพียรที่จะบรรลุในระยะยาวหรือเป้าหมายขั้นสูงในการเผชิญกับความท้าทายและความพ่ายแพ้ที่มีส่วนร่วมทางด้านจิตใจของนักเรียนทรัพยากรเช่นความตั้งใจเรียนของพวกเขา, effortful ควบคุมและกลยุทธ์และยุทธวิธี "(พี. 15). ดังนั้นการส่งเสริมโอกาสสำหรับนักเรียนในการพัฒนาและการทำงานกับเป้าหมายระยะยาวที่ดีเป็นกลยุทธ์ในการพัฒนาและเสริมสร้างความกรวด เอมี่ลียง(Edutopia 2014) ได้รับการออกแบบหลักสูตรที่จะช่วยให้นักเรียนของเธอสร้างเป้าหมายในระยะยาว วิดีโอของวิธีการที่เธอสอนนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ห้าของเธอในระยะยาวเป้าหมายคือพร้อมใช้งานออนไลน์(http://www.edutopia.org/ วิจัยที่เกี่ยวข้องที่ทำกรวดวิดีโอ)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สหรัฐอเมริกากรมของการศึกษา ( 2013 ) กำหนดเป็น " ความเพียรเพื่อบรรลุมานะ

5 เป้าหมายระยะยาวหรือในหน้าของความท้าทายและ
พลิกล็อค มีส่วนร่วมของนักศึกษาจิตวิทยา
ทรัพยากร เช่น วิชาการความตั้งใจ , ควบคุม effortful
และกลยุทธ์ " ( 15 หน้า ) .
ดังนั้นการส่งเสริมโอกาส นักศึกษา
พัฒนาและทำงานบนเป้าหมายระยะยาว คือ ดี
กลยุทธ์เพื่อพัฒนาและเสริมสร้างความอดทน เอมีลียง
( ดูโทเปีย ปี 2014 ) ได้ออกแบบหลักสูตรเพื่อช่วย
นักเรียนตั้งเป้าหมายระยะยาว วีดีโอสอนเป้าหมายระยะยาว

เธอเธอนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 สามารถใช้ได้ออนไลน์ ( http : / / www.edutopia . org /
วิจัยทำวีดีโอมานะที่เกี่ยวข้อง )