Study habits have been shown to con

Study habits have been shown to contribute to students’ failure in mathematics (Mangaliman, 2007). Study habits correlated least with problem solving ability in this study. Nonetheless, there is a significant relationship between study habits and problem solving ability of in-service teachers. For teachers to encourage good study habits in their students they themselves have to be an epitome of good study habits.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นิสัยในการเรียนได้รับการแสดงเพื่อนำไปสู่ความล้มเหลวของนักเรียนในวิชาคณิตศาสตร์ (Mangaliman, 2007) นิสัยในการเรียนมีความสัมพันธ์น้อยที่สุด ด้วยความสามารถในการศึกษานี้ในการแก้ปัญหา กระนั้น มีความสัมพันธ์ที่สำคัญระหว่างนิสัยในการเรียนและความสามารถของครูในการให้บริการแก้ปัญหา ครูผู้สอนจะสนับสนุนให้ดีศึกษานิสัยในนักเรียนที่ตัวเองยังได้รับการที่ดีเลิศของนิสัยการเรียนที่ดี

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ทัศนคติต่อการศึกษาได้รับการแสดงเพื่อนำไปสู่ความล้มเหลวของนักเรียนในวิชาคณิตศาสตร์ (Mangaliman 2007) การศึกษาพฤติกรรมการมีความสัมพันธ์อย่างน้อยมีความสามารถในการแก้ปัญหาในการศึกษานี้ อย่างไรก็ตามมีความสัมพันธ์อย่างมีนัยสำคัญระหว่างพฤติกรรมการเรียนและการแก้ปัญหาความสามารถของครูในการให้บริการ สำหรับครูที่จะสร้างนิสัยที่ดีในการศึกษานักเรียนของพวกเขาพวกเขาเองต้องเป็นบุคคลตัวอย่างของพฤติกรรมการเรียนที่ดี

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นิสัยในการเรียน มีการแสดงของนักเรียนเพื่อนำไปสู่ความล้มเหลวในคณิตศาสตร์ ( mangaliman , 2007 ) นิสัยในการเรียน มีความสัมพันธ์น้อย กับความสามารถในการแก้โจทย์ปัญหาการวิจัย กระนั้น , มีความสัมพันธ์ระหว่างพฤติกรรมการเรียนและความสามารถในการแก้ปัญหาของครู . สำหรับครูเพื่อส่งเสริมการเรียนดีในนักเรียนของพวกเขาพวกเขาต้องเป็นข้อสรุปของนิสัยการเรียนที่ดี