Learning style is a biologically an

Learning style is a biologically and developmentally imposed set of characteristics that make the same teaching method wonderful for some and terrible for others. It describes the way a classroom would be organized to respond to individual needs for quiet or noise, bright or soft illumination, temperature differences, seating arrangements, mobility needs, or grouping preferences. It suggests the senses through which people tend to remember difficult information most easily by hearing, speaking, seeing, manipulating, writing. Learning style also considers motivation, on task persistence, or the need for multiple assignments simultaneously, the kind and amount of structure required, and conformity versus nonconformity levels.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การเรียนรู้รูปแบบเป็นชุดที่ทางชีวภาพและการพัฒนาที่กำหนดลักษณะที่ทำให้การเรียนการสอนวิธีการเดียวที่ยอดเยี่ยมสำหรับบางและน่ากลัวสำหรับคนอื่น ๆ
มันอธิบายวิธีการสอนในชั้นเรียนจะได้รับการจัดขึ้นเพื่อตอบสนองความต้องการของแต่ละบุคคลสำหรับเงียบหรือเสียงสดใสหรือไฟส่องสว่างนุ่มแตกต่างของอุณหภูมิการจัดที่นั่งความต้องการการเคลื่อนไหวหรือการตั้งค่าการจัดกลุ่ม มันแสดงให้เห็นความรู้สึกผ่านที่ผู้คนมักจะจดจำข้อมูลที่ยากที่สุดได้อย่างง่ายดายโดยการได้ยินการพูดการมองเห็น, การจัดการ, การเขียน
รูปแบบการเรียนรู้ยังพิจารณาถึงแรงจูงใจในงานวิริยะหรือความจำเป็นในการมอบหมายงานหลายคนพร้อมกันชนิดและปริมาณของโครงสร้างที่จำเป็นและสอดคล้องกับระดับไปตามข้อกำหนด

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

รูปแบบการเรียนรู้เป็นชุดทางชีวภาพและ developmentally กำหนดลักษณะที่ทำให้วิธีการสอนเดียวกันที่ยอดเยี่ยมสำหรับบางคนและน่ากลัวสำหรับผู้อื่น
มันอธิบายวิธีการที่ห้องเรียนจะได้รับการจัดการเพื่อตอบสนองความต้องการของแต่ละบุคคลสำหรับเสียงที่เงียบสงบหรือแสงสว่างหรืออ่อน, ความแตกต่างของอุณหภูมิ, การเตรียมที่นั่ง, ต้องการการเคลื่อนไหว, หรือการตั้งค่าการจัดกลุ่ม. มันแสดงให้เห็นถึงความรู้สึกที่คนมักจะจดจำข้อมูลที่ยากที่สุดได้อย่างง่ายดายโดยการได้ยิน, การพูด, เห็น, การจัดการ, การเขียน.
รูปแบบการเรียนรู้ยังพิจารณาแรงจูงใจในการใช้งานหรือความจำเป็นในการกำหนดหลายอย่างพร้อมกันชนิดและจำนวนของโครงสร้างที่จำเป็นและสอดคล้องกับระดับที่ไม่สอดคล้อง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

รูปแบบการเรียนรู้เป็นชุดของลักษณะทางชีวภาพและการพัฒนาที่ทำให้วิธีการสอนเดียวกันที่ยอดเยี่ยมสำหรับบางคนและน่ากลัวสำหรับคนอื่นๆ
มันอธิบายถึงวิธีการจัดห้องเรียนเพื่อตอบสนองความต้องการของแต่ละบุคคลสำหรับความเงียบหรือเสียงแสงที่สดใสหรือนุ่มความแตกต่างของอุณหภูมิการจัดที่นั่งความต้องการมือถื มันแสดงให้เห็นว่าคนส่วนใหญ่มีแนวโน้มที่จะจำความรู้สึกของข้อมูลที่ยากโดยการฟังการพูดการอ่านการจัดการและการเขียน
รูปแบบการเรียนรู้ยังพิจารณาแรงจูงใจความต่อเนื่องของงานหรือความต้องการที่จะเสร็จสมบูรณ์หลายงานพร้อมกันชนิดและปริมาณของโครงสร้างที่ต้องการความสอดคล้องและระดับความไม่สอดคล้องกัน