In general, then, level of proficie

In general, then, level of proficiency as a factor in relation to the
acquisition of sociolinguistic competence seems to behave in the same way
as it does for gains in other areas of acquisition in the study abroad situation.
Marriott, Regan, Lapkin, Hart and Swain, and Siegal all find (like
Freed 1990, Lapkin 1995 and Ginsberg 1992) that lower proficiency
learners made the greatest gains and the lower-level learners behave in the
same way as the more proficient ones after a stay abroad.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในทั่วไป แล้ว ระดับของความชำนาญในการเป็นตัวการซื้อสาย sociolinguistic น่าจะ ทำงานในลักษณะเดียวกันกับกำไรในพื้นที่อื่น ๆ ของซื้อในสถานการณ์ต่างประเทศที่ศึกษาแมริออท ต Lapkin ฮาร์ท และ Swain และ Siegal ทั้งหมดที่ค้นหา (เช่นรอดปี 1990, Lapkin 1995 Ginsberg 1992) ที่ต่ำกว่าความชำนาญเรียนทำกำไรมากที่สุด และเรียนระดับปฏิบัติการลักษณะเดียวกับความเชี่ยวชาญมากขึ้นหลังจากพักต่างประเทศ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

โดยทั่วไปแล้วระดับของความสามารถเป็นปัจจัยที่เกี่ยวข้องกับการเข้าซื้อกิจการของความสามารถ sociolinguistic ดูเหมือนว่าจะทำงานในลักษณะเดียวกับที่มันไม่สำหรับกำไรในพื้นที่อื่นๆ ของการเข้าซื้อกิจการในการศึกษาสถานการณ์ในต่างประเทศ. แมริออทรีแกน lapkin, ฮาร์ตและ คู่รักและ Siegal พบทั้งหมด (เช่นอิสระปี1990 ปี 1995 และ lapkin Ginsberg 1992) ที่ต่ำกว่าความสามารถของผู้เรียนทำกำไรที่ยิ่งใหญ่ที่สุดและผู้เรียนในระดับต่ำกว่าในลักษณะการทำงานเช่นเดียวกับคนที่มีความเชี่ยวชาญมากขึ้นหลังจากที่เข้าพักในต่างประเทศ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

โดยทั่วไปแล้ว ระดับของความสามารถเป็นปัจจัยที่สัมพันธ์กับการเปรียบเทียบความสามารถ

ดูเหมือนจะทำตัวในแบบเดียวกับมัน เพื่อผลประโยชน์ในพื้นที่อื่น ๆของการซื้อกิจการในสถานการณ์ต่างประเทศ .
- lapkin Regan , , , และ ฮาร์ท สเวน และ siegal พบ ( เช่น
อิสระปี lapkin 1995 , และ , 1992 ) ที่ลดความสามารถ
กินส์เบิร์กผู้เรียนสร้างกำไรมากที่สุดและระดับผู้เรียนปฏิบัติตนในทาง
เดียวกับชาญมากกว่า หลังจากอยู่ในต่างประเทศ