The study has observed tangible dif

The study has observed tangible differences
in awareness among the students across different
departments. Overall, the majority of the biology fourth year
students showed greater awareness of global warming aspects
(69 ± 0.21%) compared to their first year counterparts (47
± 0.18%). Similarly, chemistry first year students (40
± 0.21%) were less aware of the issue, while a record of good
improvements was observed among fourth year students (53
± 0.24%)

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การศึกษาได้ตรวจสอบความแตกต่างที่จับต้องได้ในการรับรู้ในหมู่นักศึกษาทั่วแตกต่างกันแผนกต่าง ๆ โดยรวม ส่วนใหญ่ของชีววิทยาปีที่สี่นักเรียนที่แสดงให้เห็นว่าการตระหนักรู้ด้านโลกร้อน(69 ± 0.21%) เมื่อเทียบกับพวกปีแรก (47± 0.18%) ในทำนองเดียวกัน เคมีแรกนัก (40± 0.21%) ไม่ทราบถึงปัญหา ในขณะที่ระเบียนที่ดีการปรับปรุงพบว่า ในหมู่นักศึกษาปีสี่ (53± 0.24%)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การศึกษาได้ตั้งข้อสังเกตความแตกต่างที่มีตัวตน
ในการรับรู้ในหมู่นักเรียนข้ามที่แตกต่างกัน
หน่วยงาน โดยรวมส่วนใหญ่ของชีววิทยาสี่ปี
นักเรียนแสดงให้เห็นความตระหนักมากขึ้นในด้านภาวะโลกร้อน
(69 ± 0.21%) เมื่อเทียบกับ counterparts ปีแรก (47
± 0.18%) ในทำนองเดียวกันเคมีครั้งแรกที่นักศึกษาชั้นปีที่ (40
± 0.21%) น้อยตระหนักถึงปัญหาในขณะที่บันทึกของดี
ปรับปรุงเป็นข้อสังเกตในหมู่นักศึกษาปีที่สี่ (53
± 0.24%)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การศึกษา มีความแตกต่างที่สังเกตได้ในการรับรู้ของนักเรียนทั่วประเทศต่าง ๆแผนก โดยรวมส่วนใหญ่ของชีววิทยา ชั้นปีที่ 4นักเรียนมีความตระหนักมากขึ้นของด้านภาวะโลกร้อน( 69 ± 0.21 % ) เมื่อเทียบกับ counterparts ของพวกเขา ( 47 ปีแรก± 0.18 % ) ในทำนองเดียวกัน เคมี ชั้นปีที่ 1 ( 40± 0.21 เปอร์เซ็นต์ ) มีค่าน้อยกว่า ตระหนักถึงปัญหา ในขณะที่บันทึกดีการปรับปรุงพบว่านักศึกษาชั้นปีที่ 4 ( 53± 0.24 % )