Recognize grammatical word classes,

Recognize grammatical word classes, patterns, rules and elliptical forms.
Recognize that a particular meaning may be expressed in different grammatical forms.
Recognize cohesive devices in written discourse and their role in signaling the relationship between and among clauses.
Recognize the communicative functions of written texts, according to form and purpose.
Infer context that is not explicit by using background knowledge.
What do English students do in order to become efficient
Readers?
Discriminate among the distinctive graphemes and orthographic patterns of English.
Retain chunks of language of different lengths in short-term memory.
Process writing at an efficient rate of speed to suit the purpose.
Recognize a core of words, and interpret word order patterns and their significance.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

รู้จักเรียนไวยากรณ์ word รูปแบบ กฎ และรูปแบบรูปไข่รับรู้ว่า ความหมายที่อาจแสดงในรูปแบบทางไวยากรณ์ที่แตกต่างกันรู้จักอุปกรณ์เหนียวในวาทกรรมที่เป็นลายลักษณ์อักษรและบทบาทของตนในการส่งสัญญาณความสัมพันธ์ระหว่าง และ ระหว่างประโยครู้จักการทำงานสื่อสารของเขียนข้อความ ตามรูปแบบและวัตถุประสงค์เข้าใจบริบทที่ไม่ชัดเจน โดยใช้ความรู้นักเรียนอังกฤษไรเพื่อกลายเป็นมีประสิทธิภาพผู้อ่านเลือกปฏิบัติในหมู่ graphemes ที่โดดเด่นและรูปแบบภาษาอังกฤษรักษาก้อนภาษาความยาวต่างกันในความจำระยะสั้นกระบวนการเขียนที่มีประสิทธิภาพความเร็วให้เหมาะสมกับวัตถุประสงค์รู้จักหลักคำ และแปลคำสั่งรูปแบบและความสำคัญ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

รู้จักเรียนไวยากรณ์คำรูปแบบหลักเกณฑ์และรูปแบบรูปไข่.
ยอมรับว่ามีความหมายโดยเฉพาะอย่างยิ่งอาจจะแสดงออกในรูปแบบไวยากรณ์ที่แตกต่างกัน.
รับรู้อุปกรณ์เหนียวในวาทกรรมที่เขียนบทและบทบาทของตนในการส่งสัญญาณความสัมพันธ์ระหว่างและในข้อ.
ตระหนักถึงฟังก์ชั่นการสื่อสารของข้อความที่เขียน ตามรูปแบบและวัตถุประสงค์.
บริบทสรุปว่าไม่ได้เป็นอย่างชัดเจนโดยใช้ความรู้พื้นหลัง.
ทำอะไรนักเรียนภาษาอังกฤษทำเพื่อที่จะกลายเป็นมีประสิทธิภาพ
ผู้อ่าน
เลือกปฏิบัติในหมู่อักษรที่โดดเด่นและรูปแบบการสะกดภาษาอังกฤษ.
เก็บชิ้นของภาษาของความยาวที่แตกต่างกันในระยะสั้น หน่วยความจำระยะยาว.
การเขียนกระบวนการในอัตราที่มีประสิทธิภาพของความเร็วให้เหมาะสมกับวัตถุประสงค์.
รับรู้หลักของคำและตีความรูปแบบคำสั่งและความสำคัญของพวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

จำเรียนคำไวยากรณ์รูปแบบกฎและคลื่นรูปแบบรู้จักความหมายโดยเฉพาะอย่างยิ่งอาจจะแสดงออกในรูปแบบทางไวยากรณ์ที่แตกต่างกันรู้จักอุปกรณ์บังคับเขียนวาทกรรม และบทบาทของตนในการส่งสัญญาณความสัมพันธ์ระหว่างประโยครู้จักฟังก์ชันการสื่อสารของเขียนข้อความตามรูปแบบและวัตถุประสงค์อุปมานบริบทที่ไม่ชัดเจน โดยการใช้ความรู้พื้นหลังสิ่งที่นักเรียนภาษาอังกฤษเพื่อที่จะกลายเป็นที่มีประสิทธิภาพผู้อ่าน ?ความแตกต่างระหว่าง graphemes ที่โดดเด่นและรูปแบบการสะกดคำภาษาอังกฤษซึ่งเป็นภาษาของความยาวที่แตกต่างกันในหน่วยความจำระยะสั้นกระบวนการเขียนในอัตราที่มีประสิทธิภาพของความเร็วเพื่อให้เหมาะกับวัตถุประสงค์รู้จักหลักของคำและตีความรูปแบบคำสั่งและความสำคัญของพวกเขา