Video consumption is moving from th

Video consumption is moving from the TV to other,
portable wireless platforms and from linear to on-demand
viewing. This paper describes a series of user experience
studies carried out to define the end user requirements for a
targeted (1-10 yrs) children’s tablet video application.
Other studies (not reported here) were also carried out to
define parents’ needs for parental control functionality. The
process consisted of three phases. Phase 1 consisted of an
online survey of parents to understand children’s current
viewing patterns and behaviors. This data, and secondary
research, was then used to develop some initial design
concepts for the application, and some key design and
interaction elements were evaluated with children using
paper & card mock-ups in phase 2. Children also evaluated
an early application prototype in this second phase. Results
suggested that three different levels of interface complexity
would likely be necessary for the target age range. The
third phase consisted of field trials of 3 prototype interfaces
carried out with 25 children in 11 families. A primary
objective of the field trials was to evaluate any impact on
individual and family viewing patterns and behaviors.
Results indicated that interface preferences broadly aligned
with the expected age targets, and other major benefits of
the application included the strong feelings of ownership,
control and independence engendered in children which
reduced the need for parental monitoring and direct
involvement in content selection and device control. This
paper focuses on the iterative design process and the impact
of the application on content selection and control.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การใช้วิดีโอจะย้ายจากทีวีอื่น ๆแพลตฟอร์มไร้สายแบบพกพาและ จากเส้นไปตามความต้องการการดูการ เอกสารนี้อธิบายชุดของประสบการณ์ของผู้ใช้การศึกษาดำเนินการเพื่อกำหนดความต้องการของผู้ใช้สำหรับการเป้าหมายโปรแกรมวิดีโอของแท็บเล็ตสำหรับเด็ก (1-10 ปี)ศึกษาอื่น ๆ (ไม่มีรายงานที่นี่) ก็ยังดำเนินการกำหนดความต้องการของผู้ปกครองสำหรับฟังก์ชันการควบคุมโดยผู้ปกครอง ที่กระบวนการประกอบด้วย 3 ระยะ ระยะที่ 1 ประกอบด้วยการแบบสำรวจออนไลน์ของผู้ปกครองเข้าใจเด็กของปัจจุบันดูรูปแบบและลักษณะการทำงาน ข้อมูล และนี้รองวิจัย แล้วใช้ในการพัฒนาออกแบบบางครั้งแรกแนวคิดสำหรับโปรแกรมประยุกต์ และการออกแบบบางคีย์ และองค์ประกอบในการโต้ตอบถูกประเมินกับเด็กโดยใช้กระดาษ และบัตร mock-ups ในขั้นตอนที่ 2 เด็กยัง มีประเมินการสร้างต้นแอพลิเคชันในระยะที่สองนี้ ผลลัพธ์แนะนำ 3 ที่ระดับต่าง ๆ ของความซับซ้อนของอินเตอร์เฟซอาจจะจำเป็นสำหรับช่วงอายุเป้าหมาย ที่ระยะที่ 3 ประกอบด้วยฟิลด์การทดลองต้นแบบอินเตอร์เฟสที่ 3ดำเนินการกับเด็ก 25 ในครอบครัว 11 หลักวัตถุประสงค์ของการทดลองฟิลด์คือการ ประเมินผลกระทบใด ๆ ในบุคคลและครอบครัวที่ดูรูปแบบและลักษณะการทำงานผลระบุว่า การกำหนดลักษณะอินเทอร์เฟสทั่วไปชิดมีเป้าหมายอายุที่คาดไว้ และผลประโยชน์อื่น ๆ หลักของแอพลิเคชันรวมความรู้สึกที่แข็งแกร่งของความเป็นเจ้าของควบคุมและเอกราช engendered ในเด็กซึ่งลดความต้องการ สำหรับการตรวจสอบโดยผู้ปกครอง และโดยตรงมีส่วนร่วมในการเลือกเนื้อหาและอุปกรณ์ควบคุม นี้กระดาษเน้นการออกแบบซ้ำและผลกระทบของแอพลิเคชันในการเลือกเนื้อหาและควบคุม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การบริโภควิดีโอที่มีการเคลื่อนไหวจากทีวีอื่น ๆ ,
แพลตฟอร์มไร้สายแบบพกพาและจากเส้นตามความต้องการ
รับชม กระดาษนี้จะอธิบายชุดของประสบการณ์การใช้งาน
การศึกษาดำเนินการกำหนดความต้องการของผู้ใช้สำหรับ
การกำหนดเป้าหมาย (1-10 ปี) แท็บเล็ตแอพลิเคชันวิดีโอเด็ก.
การศึกษาอื่น ๆ (ไม่ได้รายงานที่นี่) ได้ดำเนินการออกไปนอกจากนี้ยัง
กำหนดความต้องการของผู้ปกครองในการควบคุมโดยผู้ปกครอง ฟังก์ชั่น
ขั้นตอนประกอบด้วยขั้นตอนที่สาม ขั้นตอนที่ 1 ประกอบด้วย
การสำรวจออนไลน์ของผู้ปกครองที่จะเข้าใจในปัจจุบันเด็ก
รูปแบบการดูและพฤติกรรม ข้อมูลนี้และมัธยมศึกษา
วิจัยถูกนำไปใช้ในการพัฒนาการออกแบบบางอย่างเริ่มต้น
แนวคิดสำหรับการประยุกต์ใช้และบางการออกแบบที่สำคัญและ
องค์ประกอบของการทำงานร่วมกันได้รับการประเมินกับเด็กโดยใช้
กระดาษและการ์ดป๊จำลองในขั้นตอนที่ 2 เด็กยังประเมิน
ต้นแบบการประยุกต์ใช้ในช่วงต้น ระยะที่สองนี้ ผลการ
ชี้ให้เห็นว่าสามระดับที่แตกต่างกันของความซับซ้อนอินเตอร์เฟซที่
มีแนวโน้มว่าจะเป็นสิ่งที่จำเป็นสำหรับช่วงอายุเป้าหมาย
ขั้นตอนที่สามประกอบด้วยการทดลองภาคสนามของ 3 อินเตอร์เฟซต้นแบบ
ดำเนินการที่มี 25 ลูกใน 11 ครอบครัว หลัก
วัตถุประสงค์ของการทดลองภาคสนามเพื่อประเมินผลกระทบใด ๆ
ของแต่ละบุคคลและรูปแบบการรับชมในครอบครัวและพฤติกรรม.
ผลการศึกษาพบว่าการตั้งค่าอินเตอร์เฟซในวงกว้างสอดคล้อง
กับกลุ่มเป้าหมายอายุคาดหวังและผลประโยชน์ที่สำคัญอื่น ๆ ของ
แอพลิเคชันรวมถึงความรู้สึกที่แข็งแกร่งของความเป็นเจ้าของ
และการควบคุม ก่อให้เกิดความเป็นอิสระในเด็กซึ่ง
ลดความจำเป็นในการตรวจสอบโดยตรงของผู้ปกครองและ
การมีส่วนร่วมในการเลือกเนื้อหาและควบคุมอุปกรณ์ นี้
กระดาษที่มุ่งเน้นไปที่ขั้นตอนการออกแบบซ้ำและผลกระทบ
ของการประยุกต์ใช้ในการเลือกเนื้อหาและการควบคุม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ใช้วิดีโอเคลื่อนที่จากทีวี อื่น ๆ ,
ไร้สายแบบพกพาแพลตฟอร์มและเชิงเส้นเพื่อความต้องการ
ดู กระดาษนี้จะอธิบายถึงชุดของผู้ใช้ประสบการณ์การศึกษาดำเนินการ
ผู้ใช้เพื่อกำหนดความต้องการสำหรับ
เป้าหมาย ( 1-10 ปี ) โปรแกรมวิดีโอเด็กแท็บเล็ต .
การศึกษาอื่น ๆ ( ไม่รายงานที่นี่ ) ก็ออกมา

กำหนดความต้องการของผู้ปกครองในฟังก์ชันการควบคุมโดยผู้ปกครอง
ขั้นตอนประกอบด้วย 3 ขั้นตอนคือ ระยะที่ 1 ประกอบด้วย
การสำรวจออนไลน์ของผู้ปกครองที่จะเข้าใจ
ปัจจุบันเด็กดูรูปแบบและพฤติกรรม ข้อมูลนี้ และมัธยมศึกษา
วิจัย แล้วนำมาพัฒนาแนวความคิดบางอย่างเริ่มต้นออกแบบ
สำหรับโปรแกรม และที่สำคัญบางอย่างและ
ออกแบบองค์ประกอบ ได้แก่ การปฏิสัมพันธ์กับเด็ก
บัตรกระดาษ&เยาะเย้ย UPS ในเฟส 2 เด็กยังประเมิน
ต้นแบบโปรแกรมก่อนในขั้นตอนที่สองนี้ ผลลัพธ์
ชี้ให้เห็นว่าสามระดับที่แตกต่างกันของอินเตอร์เฟซที่ซับซ้อน
อาจเป็นเป้าหมายช่วงอายุ
ระยะที่สามประกอบด้วยการทดลองภาคสนาม 3 ต้นแบบอินเตอร์เฟซ
ดำเนินการกับเด็กๆใน 11 ครอบครัว วัตถุประสงค์หลักของการทดลองภาคสนาม
เพื่อประเมินผลกระทบต่อบุคคลและครอบครัวดูรูปแบบ

และพฤติกรรม พบว่าลักษณะอินเตอร์เฟซชิดกว้าง
ด้วยคาดว่าอายุเป้าหมายและประโยชน์หลักอื่น ๆของการรวมแรง

ความรู้สึกของความเป็นเจ้าของการควบคุมและความเป็นอิสระ engendered ในเด็กซึ่ง
ลดต้องตรวจสอบโดยผู้ปกครองมีส่วนร่วมในการเลือกและตรง
เนื้อหาและการควบคุมอุปกรณ์ กระดาษ
เน้นซ้ำการออกแบบกระบวนการและผลกระทบของการประยุกต์ใช้ในการเลือกเนื้อหา
และการควบคุม