Teachers today are expected to deve

Teachers today are expected to develop lessons that not only teach students academic content knowledge, but help them develop 21st Century Skills that enable them to be effective team players, inventive thinkers, active problem solvers, and digital literate citizens (Partnership for 21st Century Skills 2004; Solomon and Schrum 2007). Emphasis on 21st Century Skills arises from a firm belief that only with these skills can students succeed in a globally competitive world where interconnectivity, knowledge production and technological innovations are essential to productivity and success. Web 2.0 is a term referring to various emerging web-based technologies that allow users to (1) share knowledge through collaborative editing, communicating, publishing, and commenting and/or to (2) dynamically change the content of knowledge published on the web. With such affordances, Web 2.0 and virtual world technologies are rapidly gaining attention from educators globally. Meaningful incorporation of these applications alongside constructivist pedagogical approaches (e.g., project-based learning, inquiry based learning, cooperative learning, or etc.) are believed to help cultivate 21st Century Skills (Moylan 2008).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ครูวันนี้คาดว่าจะพัฒนาบทเรียนที่ไม่เพียง สอนนักเรียนเนื้อหาวิชาการ แต่พวกเขาพัฒนาทักษะที่ช่วยให้ผู้เล่นของทีมมีประสิทธิภาพ thinkers ประดิษฐ์ นักแก้ปัญหางาน และพลเมือง literate ดิจิตอล (หุ้นส่วนสำหรับศตวรรษที่ 21 ทักษะ 2004 ศตวรรษช่วย โซโลมอนและ Schrum 2007) ในศตวรรษที่ 21 ทักษะเกิดขึ้นจากความเชื่อของบริษัทซึ่งเท่ากับสามารถทักษะนักเรียนประสบความสำเร็จในโลกการแข่งขันทั่วโลกที่เชื่อมโยงกัน ผลิตความรู้ และนวัตกรรมเทคโนโลยีเป็นสิ่งสำคัญในการผลิตและความสำเร็จ เว็บ 2.0 เป็นคำที่อ้างอิงต่าง ๆ บนเว็บเทคโนโลยีใหม่ ๆ ที่ช่วยให้ผู้ใช้เพื่อ (1) แบ่งปันความรู้ผ่านการแก้ไขร่วมกัน สื่อสาร ประกาศ และแสดงความคิดเห็น และ/หรือการเปลี่ยนแปลง (2) แบบไดนามิกเนื้อหาความรู้ที่เผยแพร่บนเว็บ ด้วยเช่น affordances เว็บ 2.0 และเทคโนโลยีโลกเสมือนจะรวดเร็วได้รับความสนใจจากนักการศึกษาทั่วโลก ประสานประโยชน์ของโปรแกรมประยุกต์เหล่านี้ควบคู่ไปกับวิธีสอนแบบสร้างสรรค์นิยม (เช่น โครงการเรียนรู้ เรียนสอบถามตาม การเรียนรู้แบบมีส่วนร่วม หรือฯลฯ) เชื่อว่าจะช่วยฝึกฝนทักษะ (Moylan 2008) ศตวรรษ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ครูในวันนี้คาดว่าจะมีการพัฒนาบทเรียนที่ไม่เพียง แต่สอนนักเรียนความรู้เนื้อหาวิชาการ แต่ช่วยให้พวกเขาพัฒนาทักษะในศตวรรษที่ 21 ที่ช่วยให้พวกเขาเป็นผู้เล่นของทีมที่มีประสิทธิภาพนักคิดสร้างสรรค์นักแก้ปัญหาที่ใช้งานและประชาชนความรู้ดิจิทัล (หุ้นส่วนเพื่อศตวรรษที่ 21 ทักษะ 2004 ; โซโลมอนและ Schrum 2007) เน้นทักษะในศตวรรษที่ 21 เกิดขึ้นจากความเชื่อมั่นว่ามีเพียงที่มีทักษะเหล่านี้นักเรียนสามารถประสบความสำเร็จในโลกการแข่งขันทั่วโลกที่เชื่อมการผลิตความรู้และนวัตกรรมทางเทคโนโลยีมีความจำเป็นต่อการผลิตและความสำเร็จ Web 2.0 เป็นคำที่หมายถึงการเกิดใหม่ต่างๆเทคโนโลยีบนเว็บที่ช่วยให้ผู้ใช้ (1) แบ่งปันความรู้ผ่านการตัดต่อการทำงานร่วมกัน, การสื่อสาร, การเผยแพร่และแสดงความคิดเห็นและ / หรือ (2) แบบไดนามิกเปลี่ยนเนื้อหาของความรู้ที่เผยแพร่บนเว็บ ด้วย affordances เช่น Web 2.0 และเทคโนโลยีโลกเสมือนจริงอย่างรวดเร็วได้รับความสนใจจากนักการศึกษาทั่วโลก การรวมความหมายของโปรแกรมเหล่านี้ควบคู่ไปกับวิธีการสอนคอนสตรัคติ (เช่นการเรียนรู้ตามโครงการเรียนรู้สอบถามรายละเอียดเพิ่มเติมที่ใช้การเรียนแบบร่วมมือหรือ ฯลฯ ) จะเชื่อว่าจะช่วยปลูกฝังทักษะในศตวรรษที่ 21 (Moylan 2008)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

วันนี้ครูจะสามารถพัฒนาบทเรียนที่ไม่เพียง แต่สอนให้นักเรียนศึกษาเนื้อหาความรู้ แต่ช่วยให้พวกเขาพัฒนาทักษะในศตวรรษที่ 21 ที่ช่วยให้พวกเขาเป็นทีมที่มีผู้เล่นนักคิดประดิษฐ์แก้ปัญหางานและประชาชนรู้หนังสือดิจิตอล ( หุ้นส่วนเพื่อทักษะในศตวรรษที่ 21 2004 , ซาโลมอน และ schrum 2007 )เน้นทักษะในศตวรรษที่ 21 เกิดขึ้นจากความเชื่อที่ บริษัท เท่านั้นที่มีทักษะเหล่านี้สามารถนักเรียนประสบความสำเร็จในการแข่งขันกันทั่วโลกโลก interconnectivity การผลิตความรู้และนวัตกรรมทางเทคโนโลยีที่จำเป็นเพื่อประสิทธิภาพและความสำเร็จ เว็บ 20 เป็นคำที่อ้างถึงต่างๆบนเว็บเทคโนโลยีใหม่ที่อนุญาตให้ผู้ใช้ ( 1 ) แลกเปลี่ยนความรู้ผ่านการแก้ไขร่วมกัน การสื่อสาร การเผยแพร่ และแสดงความคิดเห็น และ / หรือ ( 2 ) การเปลี่ยนแปลงเนื้อหาของความรู้ที่เผยแพร่บนเว็บ ด้วยเช่น affordances , เว็บ 2.0 เทคโนโลยีโลกเสมือนเป็นอย่างรวดเร็วดึงดูดความสนใจจากนักการศึกษาทั่วโลกความหมายของโปรแกรมเหล่านี้ควบคู่ไปกับการสอนตามแนวคิดวิธีการ ( เช่น การเรียนรู้แบบโครงงาน การสอบถามฐานการเรียนรู้ , การเรียนแบบร่วมมือ , หรือ ฯลฯ ) ซึ่งเชื่อว่าจะช่วยฝึกฝนทักษะในศตวรรษที่ 21 ( มอยเลิ่น 2551 )