Translation is a challenging activi

Translation is a challenging activity and there are few difficulties that emerge throughout the translation process since every language portrays the world in diverse way and has its own grammar structure, grammar rules and syntax variance. For example, Greek has separate words for ‘light blue’ and ‘dark blue’, while other languages, such as Welsh and Japanese, have words that can denote ‘blue’ or ‘green’, or something in between. In the title of Nicole Brossard’s book (L’Amèr, ou le chapitre effrité), “l’amèr” is a multifaceted pun, which contains at least three French words: “mère” (mother), “mer” (sea), and “amer” (bitter)” (Cited in Dimitriu, 2002: 171). As Zhongde (1991) says:

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

แปลเป็​​นกิจกรรมที่ท้าทายและมีความยากลำบากไม่กี่ที่เกิดตลอดทั้งกระบวนการตั้งแต่การแปลภาษาทุก portrays โลกในทางที่มีความหลากหลายและมีโครงสร้างของตัวเองไวยากรณ์กฎไวยากรณ์และไวยากรณ์แปรปรวน ตัวอย่างเช่นกรีกมีคำแยกต่างหากสำหรับ 'ฟ้า' และ 'สีน้ำเงินเข้ม' ในขณะที่ภาษาอื่น ๆ เช่นเวลส์และญี่ปุ่นมีคำที่สามารถแสดง 'สีฟ้า' หรือ 'สีเขียว' หรือสิ่งที่อยู่ในระหว่าง ในชื่อของหนังสือเล่ม Brossard นิโคล (แมง Amer, อู le Chapitre effrité) "แมง Amer" เป็นปุนหลายแง่มุมซึ่งมีอย่างน้อยสามคำฝรั่งเศส "mère" (แม่), "แมร์" (น้ำทะเล), และ "amer" (ขม) "(อ้างใน Dimitriu, 2002: 171) เป็น Zhongde (1991) พูดว่า:

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

แปลเป็นกิจกรรมที่ท้าทาย และมีความยากลำบากน้อยที่เกิดตลอดกระบวนการแปลเนื่องจากทุกภาษา portrays โลกในหลากหลายลักษณะ และโครงสร้างไวยากรณ์ กฎไวยากรณ์ และไวยากรณ์ต่าง ตัวอย่าง กรีกมีคำแยกต่างหากสำหรับ 'ฟ้า' และ 'น้ำเงินเข้ม' ขณะที่ เช่นชาวเวลส์และภาษาญี่ปุ่น ภาษาอื่น ๆ มีคำที่สามารถแสดง 'สีฟ้า' หรือ 'สีเขียว' หรือบางสิ่งบางอย่างในระหว่าง ในชื่อของจองนิโคลบรอสซาร์ด (L'Amèr, ou le chapitre effrité), " l'amèr " คือการปั่นแผน ซึ่งประกอบด้วยน้อยสามคำฝรั่งเศส: "mère" (แม่), "แมร์" (ซี), และ "เอเมอร์" (ขม) " (อ้างใน Dimitriu, 2002:171) เป็น Zhongde (1991) กล่าวว่า:

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การแปลเป็นกิจกรรมที่ท้าทายและมีปัญหาในไม่กี่ที่เกิดขึ้นตลอดทั้งกระบวนการการแปล ภาษา ตั้งแต่รับทุกระดับโลกในทางที่หลากหลายและมีกฎเกณฑ์ไวยากรณ์โครงสร้างไวยากรณ์ของตัวเองและความแตกต่างไวยากรณ์ ตัวอย่างเช่นกรีกมีถ้อยคำแบบแยกพื้นที่สำหรับ"สีฟ้าอ่อนและสีเข้ม'สีฟ้า'ในขณะที่ ภาษา อื่นๆเช่นญี่ปุ่นและเวลส์มีคำที่สามารถแสดงว่า'สีฟ้า'หรือ'สีเขียว'หรือบางสิ่งบางอย่างในระหว่าง ในฟิลด์ชื่อเรื่องของหนังสือ brossard Nicole Farhi คอล( L ' amèr OU Le effrité chapitre )" l ' amèr "คือการเล่นสำนวนที่ดำเนินการหลายๆด้านไปพร้อมกันซึ่งประกอบด้วยอย่างน้อยสามคำฝรั่งเศส" mère "(แม่)" MER "(ทะเล)และ"สู่ Amer "(ความขมขื่น)"(อ้างใน dimitriu 2002171 ) เป็น zhongde ( 1991 )กล่าวว่า: