These misconceptions are surprising

These misconceptions are surprisingly widespread, even among university
students and teachers. The second part of the review concerns teachers and teaching. Included are studies
about teachers’ awareness of their students’ misconceptions, the effectiveness of typical physics
instruction, teaching interventions with students, and professional development of teachers. These studies
illustrate a number of effective methods for teaching students and teachers about projectiles and orbital
motion. The article ends with conclusions drawn from the research and recommendations for curriculum
development and teaching. So as to avoid redundancy, this article will assume that readers have read Part I
of this review, which appears in the same issue of the Astronomy Education Review.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ความเข้าใจผิดเหล่านี้น่าแปลกใจอย่างแพร่หลาย แม้กระทั่งในมหาวิทยาลัย
นักเรียนและครู ส่วนสองคือเกี่ยวข้องกับครูและสอน มีการศึกษา
เกี่ยวกับความตระหนักของครูของความเข้าใจผิดของนัก ประสิทธิภาพของฟิสิกส์ทั่วไป
สอน สอนงานวิจัยกับนักเรียน และการพัฒนาครูมืออาชีพ การศึกษานี้
จำนวนวิธีที่มีประสิทธิภาพสำหรับสอนนักเรียนและครูมาและออร์บิทัลแสดง
เคลื่อนไหว บทความลงท้าย ด้วยบทสรุปที่วาดจากการวิจัยและคำแนะนำสำหรับหลักสูตร
พัฒนาและสอน เพื่อหลีกเลี่ยงความซ้ำซ้อน บทความนี้จะสมมติว่า ผู้อ่านได้อ่านส่วนฉัน
ของตรวจทานนี้ ซึ่งปรากฏในปัญหาเดียวกันของการศึกษาดาราศาสตร์ที่ตรวจสอบ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ความเข้าใจผิดเหล่านี้เป็นที่แพร่หลายน่าแปลกใจแม้แต่ในหมู่มหาวิทยาลัย
นักเรียนและครู ส่วนที่สองของการตรวจสอบเกี่ยวกับครูและการเรียนการสอน รวมถึงการศึกษา
เกี่ยวกับการรับรู้ของนักเรียนของครูเข้าใจผิดที่มีประสิทธิภาพของฟิสิกส์ทั่วไป
การเรียนการสอนการเรียนการสอนการแทรกแซงกับนักเรียนและการพัฒนาวิชาชีพครู การศึกษาเหล่านี้
แสดงให้เห็นถึงจำนวนของวิธีการที่มีประสิทธิภาพในการสอนนักเรียนและครูเกี่ยวกับการโคจรขีปนาวุธและ
การเคลื่อนไหว บทความนี้จบลงด้วยข้อสรุปที่ได้จากการวิจัยและคำแนะนำสำหรับหลักสูตร
การพัฒนาและการเรียนการสอน เพื่อหลีกเลี่ยงความซ้ำซ้อนบทความนี้จะสมมติว่าผู้อ่านได้อ่านส่วน
ของการตรวจสอบนี้ซึ่งจะปรากฏในฉบับเดียวกันของดาราศาสตร์ทบทวนการศึกษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ความเข้าใจผิดเหล่านี้อย่างแพร่หลายแม้ในหมู่นักศึกษามหาวิทยาลัย
และครู ส่วนที่สองของความคิดเห็นเกี่ยวกับครูและการสอน รวมการศึกษา
เกี่ยวกับความตระหนักของครูที่คลาดเคลื่อนของนักเรียน , ประสิทธิผลของการสอนฟิสิกส์
ทั่วไป สอนโดยนักศึกษา และพัฒนาวิชาชีพของครู การศึกษา
เหล่านี้แสดงหมายเลขของวิธีที่มีประสิทธิภาพสำหรับการสอนนักเรียนและครูเกี่ยวกับขีปนาวุธและเคลื่อนไหวโคจร

บทความจบลงด้วยข้อสรุปที่ได้จากการวิจัย และข้อเสนอแนะเพื่อการพัฒนาหลักสูตรและการสอน
. เพื่อหลีกเลี่ยงความซ้ำซ้อน บทความนี้จะสมมติว่าผู้อ่านได้อ่านส่วนผม
ของรีวิวนี้ ซึ่งปรากฏในฉบับเดียวกันของดาราศาสตร์การศึกษาทบทวน