Hall and Hord (1987) developed “the

Hall and Hord (1987) developed “the concerns based adoption model” and defined usage of an innovation in
eight levels according to this model. Moersch (1995) developed a framework dealing with measuring the real use of
technology in classroom which is aligned conceptually with the work of Hall and Hord’s “levels of use”.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ฮอลล์และฮอด (1987) พัฒนา "ความกังวลตามแบบจำลองการยอมรับ" และกำหนดใช้งานของนวัตกรรมระดับ 8 ตามแบบจำลองนี้ Moersch (1995) พัฒนาการจัดการกรอบกับวัดการใช้งานจริงเทคโนโลยีในห้องเรียนซึ่งการจัดแนวทางแนวคิดกับการทำงานของฮอลล์ของฮอด "ระดับและของใช้"

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ฮอลล์และ Hord (1987) การพัฒนา "ความกังวลตามรูปแบบการยอมรับ" และการใช้งานที่กำหนดไว้ของนวัตกรรมใน
ระดับแปดตามรูปแบบนี้ Moersch (1995) การพัฒนากรอบการทำงานที่เกี่ยวข้องกับการวัดการใช้งานที่แท้จริงของ
เทคโนโลยีในห้องเรียนซึ่งสอดคล้องแนวคิดกับการทำงานของฮอลล์และ Hord ของ "ระดับของการใช้งาน"

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ฮอลล์และฮอร์ด ( 1987 ) พัฒนา " ความกังวลจากการกำหนดรูปแบบ " และการใช้นวัตกรรมใน8 ระดับตามรูปแบบนี้ moersch ( 1995 ) การพัฒนากรอบการจัดการกับการวัดจริงใช้เทคโนโลยีในชั้นเรียน ซึ่งสอดคล้องกับแนวคิดการทำงานของห้องโถงและระดับฮอร์ด " ใช้ "