In order for children to become goo

In order for children to become good readers, it is crucial that they develop decoding skills during the early the school years.

Several major findings of the NRP involve instruction in phonemic awareness and phonics.

The Panel concluded that training in phonemics awareness is effective in improving phonemic awareness itselft as well as reading and spelling, especially when children are taught to mainpulate sounds using printed letters.

Subsequent research reveals that instruction in phonemic awareness is more effective when taught in the context of other literacy activities.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เพื่อให้เด็กเป็น ผู้อ่านที่ดี มันเป็นสิ่งสำคัญที่จะพัฒนาทักษะการถอดรหัสในระหว่างช่วงปีโรงเรียน

พบหลายหลักของ NRP เกี่ยวข้องกับคำสั่งในจิตสำนึก phonemic และซึ่ง

แผงสรุปว่า ในจิตสำนึก phonemics มีประสิทธิภาพในการปรับปรุง itselft phonemic ตระหนักตลอดจนการอ่าน และ สะกด โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อเด็กสอนเสียง mainpulate ที่ใช้พิมพ์ตัวอักษร

วิจัยต่อมาพบว่า คำแนะนำในจิตสำนึก phonemic มีประสิทธิภาพเมื่อสอนในบริบทของกิจกรรมอื่น ๆ สามารถ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในการสั่งซื้อสำหรับเด็กที่จะกลายเป็นผู้อ่านที่ดีก็เป็นสิ่งสำคัญที่พวกเขาพัฒนาทักษะการถอดรหัสในช่วงต้นปีที่โรงเรียนผลการวิจัยที่สำคัญหลาย NRP เกี่ยวข้องกับการเรียนการสอนในการรับรู้และการออกเสียงสัทศาสตร์แผงสรุปว่าการฝึกอบรมในการรับรู้ phonemics มีประสิทธิภาพในการปรับปรุง การรับรู้สัทศาสตร์ itselft รวมทั้งการอ่านและการสะกดคำโดยเฉพาะอย่างยิ่งในกรณีที่เด็กจะสอนให้ mainpulate เสียงโดยใช้ตัวอักษรที่พิมพ์งานวิจัยแสดงให้เห็นว่าการเรียนการสอนต่อมาในการรับรู้สัทศาสตร์ที่มีประสิทธิภาพมากขึ้นเมื่อการสอนในบริบทของกิจกรรมการเรียนรู้อื่น ๆ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เพื่อให้เด็กที่จะเป็นผู้อ่านที่ดี มันเป็นสิ่งสำคัญที่พวกเขาพัฒนาทักษะการถอดรหัสในช่วงต้นปีโรงเรียน .

หลายหลัก ผลของการรับรู้และเกี่ยวข้องกับ d ออกเสียง phonics .

แผงสรุปว่าการฝึกอบรมความตระหนักผลสะท้อนมีประสิทธิภาพในการปรับปรุงการออกเสียง itselft รวมทั้งการอ่านและการสะกดคำโดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อเด็กถูกสอนให้ mainpulate เสียงโดยใช้ตัวอักษรพิมพ์

ตามมา ผลการวิจัยพบว่า การเปรียบเทียบความมีประสิทธิภาพมากขึ้น เมื่อสอนในบริบทอื่น ๆ มีกิจกรรม