In 1987, Boisot developed a model t

In 1987, Boisot developed a model that considers knowledge as either codified or uncodified and as
difussed or undiffused, within an organization. First, the term “codified” in this case refers to knowledge that
can be readily prepared for transmission purposes such as financial data. In this model, codified undiffused
knowledge is referred to as propriety knowledge and is deliberately transmitted to a small group of people, on
a “need to know” basis. Second, “uncodified” refers to knowledge that cannot be easily prepared for
transmission purposes such as experiences. The model suggests that uncodified and undiffused knowledge is
referred to as personal knowledge (e.g. experiences, perceptions, views, ideas). Third, the left quantrant of the
model covers public knowledge and common sense knowledge. Public knowledge is codifed and diffused
(e.g. library, journals, books, newspapers, etc.). Finally, common sense knowledge which is relatively
diffused and uncodified can gradually develop through the process of socialization and externationalization
(Boisot, 1987). Indeed, this model suggests that there is a spread or diffusion of knowledge across
organization as reflected in the horizontal dimension of the model. However, the codified and uncodified
categories in the model are discrete categories of knowledge. In addition, the concept of diffused knowledge
is rather general and lack clarity if it includes gathering knowledge within the organization or the idea of
spreading

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในปี 1987 Boisot การพัฒนารูปแบบที่จะพิจารณาความรู้เป็นอย่างใดอย่างหนึ่งหรือประมวลผลได้ประมวลผลและ
difussed หรือ undiffused ภายในองค์กร ก่อนที่คำว่า "ทำเป็น"
ในกรณีนี้หมายถึงความรู้ที่สามารถเตรียมได้อย่างง่ายดายเพื่อวัตถุประสงค์เช่นการส่งข้อมูลทางการเงิน ในรูปแบบนี้ทำเป็น undiffused
ความรู้จะเรียกว่าเป็นความรู้ที่เหมาะสมและถูกส่งจงใจให้กับกลุ่มเล็ก ๆ
ของคนบนเป็น"จำเป็นต้องรู้" พื้นฐาน ประการที่สอง "ได้ประมวลผล"
หมายถึงความรู้ที่ไม่สามารถจัดเตรียมได้อย่างง่ายดายสำหรับวัตถุประสงค์ในการส่งผ่านประสบการณ์เช่น รูปแบบการแสดงให้เห็นว่าความรู้ที่ได้ประมวลผลและ undiffused
จะเรียกว่าเป็นความรู้ส่วนบุคคล(เช่นประสบการณ์การรับรู้มุมมองความคิด) ประการที่สามการ quantrant
ด้านซ้ายของรูปแบบที่ครอบคลุมความรู้สาธารณะและความรู้ความรู้สึกร่วมกัน ความรู้สาธารณะ codifed และกระจาย
(เช่นในห้องสมุด, วารสาร, หนังสือ, หนังสือพิมพ์, ฯลฯ ) ในที่สุดความรู้ความรู้สึกร่วมกันซึ่งเป็นที่ค่อนข้างกระจายและค่อยๆได้ประมวลผลสามารถพัฒนาผ่านกระบวนการของการขัดเกลาทางสังคมและ externationalization (Boisot, 1987) อันที่จริงรูปแบบนี้แสดงให้เห็นว่ามีการแพร่กระจายหรือการแพร่กระจายของความรู้ทั่วทั้งองค์กรที่สะท้อนให้เห็นในมิติแนวนอนของรูปแบบ อย่างไรก็ตามการประมวลผลและได้ประมวลผลประเภทในรูปแบบที่มีประเภทที่ไม่ต่อเนื่องของความรู้ นอกจากนี้แนวคิดของความรู้พร่าค่อนข้างทั่วไปและขาดความชัดเจนถ้ามีความรู้เกี่ยวกับการชุมนุมภายในองค์กรหรือความคิดของการแพร่กระจาย

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในปี 1987 boisot พัฒนาแบบจำลองที่พิจารณาความรู้เป็นประมวลหรือ uncodified และ
difussed หรือ undiffused ภายในองค์กร ก่อนคำว่า " ประมวล " ในกรณีนี้หมายถึงความรู้ที่
สามารถเตรียมพร้อมไว้สำหรับการส่งวัตถุประสงค์เช่นข้อมูลทางการเงิน ในรุ่นนี้ undiffused
ประมวลกฎหมายความรู้ คือ เรียกว่า ความรู้กาลเทศะและจงใจส่งไปยังกลุ่มเล็ก ๆของคน ใน
" ต้องรู้ " พื้นฐาน ที่สอง , " uncodified หมายถึง ความรู้ที่ไม่สามารถเตรียมได้ง่ายสำหรับ
ส่งวัตถุประสงค์เช่นประสบการณ์ รูปแบบและแสดงให้เห็นว่า uncodified undiffused ความรู้
เรียกว่าความรู้ส่วนบุคคล ( เช่น ประสบการณ์ การรับรู้ ความคิดเห็นความคิด ) ประการที่สาม quantrant ซ้ายของ
รูปแบบครอบคลุมความรู้สาธารณะและความรู้ความรู้สึกร่วมกัน ความรู้สาธารณะและ codifed กระจาย
( ห้องสมุด เช่น วารสาร หนังสือ หนังสือพิมพ์ ฯลฯ ) ในที่สุด สามัญสำนึก ความรู้ที่ค่อนข้าง
พร่า uncodified สามารถค่อยๆพัฒนาและผ่านกระบวนการของการถ่ายทอด และ externationalization
( boisot , 1987 ) แน่นอนรุ่นนี้เห็นว่ามีการแพร่กระจายหรือการกระจายความรู้ในองค์กรที่สะท้อน
ในมิติแนวนอนของแบบจำลอง อย่างไรก็ตาม uncodified
codified และประเภทในรูปแบบแบ่งแยกประเภทของความรู้ นอกจากนี้ แนวคิดของการกระจายความรู้
มันค่อนข้างทั่วไปและไม่มีความชัดเจน หากมีการรวบรวมความรู้ภายในองค์กร หรือความคิดของการกระจาย