the field of curriculum development

the field of curriculum development is large and complex. it includes all of the planned experiences is an education setting. Curriculum has three main subcomponents : syllabus design, methodology, and evaluation. Syllabus design has to do with selecting, sequencing, and justifying content. Methodology has to do with selecting, sequencing, and justifying learning task and experiences. Evaluation has to do with how well students have mastered the objective of the course and how effectively the course has met their needs. The following diagram show how these different elements fit together.

0/5000

จาก: -

เป็น: -

ผลลัพธ์ (ไทย) 1: [สำเนา]

คัดลอก!

ด้านการพัฒนาหลักสูตรมีขนาดใหญ่ และซับซ้อน รวมทั้งหมดของการวางแผนประสบการณ์เป็นการตั้งค่าการศึกษา หลักสูตรมีส่วนประกอบย่อยหลักที่สาม: ออกแบบตาราง วิธีการ และการประเมินผลการ ออกแบบตารางต้องเลือก ลำดับเบส และ justifying เนื้อหาได้ วิธีการเลือก ลำดับเบส และ justifying งานและประสบการณ์การเรียนรู้ได้ ประเมินได้ ด้วยวิธีการที่ดีนักเรียนได้เข้าใจวัตถุประสงค์ของหลักสูตรและวิธีการได้อย่างมีประสิทธิภาพหลักสูตรได้ตามความต้อง ไดอะแกรมต่อไปนี้แสดงว่าพอดีกันขององค์ประกอบต่าง ๆ เหล่านี้

การแปล กรุณารอสักครู่..

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:[สำเนา]

คัดลอก!

ด้านการพัฒนาหลักสูตรที่มีขนาดใหญ่และมีความซับซ้อน มันรวมทั้งหมดของประสบการณ์ที่วางแผนไว้คือการศึกษาการตั้งค่า หลักสูตรมีสามส่วนประกอบย่อยหลักของการออกแบบหลักสูตรวิธีการและการประเมินผล การออกแบบหลักสูตรจะทำอย่างไรกับการเลือกลำดับและเนื้อหาเหตุผลอันสมควร วิธีการจะทำอย่างไรกับการเลือกลำดับและเหตุผลงานการเรียนรู้และประสบการณ์ การประเมินผลจะทำอย่างไรกับวิธีที่ดีที่นักเรียนได้เข้าใจวัตถุประสงค์ของการเรียนการสอนและวิธีการที่มีประสิทธิภาพในการเรียนการสอนได้พบกับความต้องการของพวกเขา แสดงแผนภาพต่อไปนี้วิธีการที่แตกต่างกันเหล่านี้องค์ประกอบพอดีกัน

การแปล กรุณารอสักครู่..

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:[สำเนา]

คัดลอก!

ด้านการพัฒนาหลักสูตร มีขนาดใหญ่และซับซ้อน มันมีทุกอย่างที่วางแผนไว้เป็นประสบการณ์การศึกษา การตั้งค่า หลักสูตรมี 3 subcomponents หลัก : ออกแบบ วิธีการสอนและการประเมินผล การออกแบบหลักสูตรได้จะทำอย่างไรกับการเลือก ลำดับ และ เหมาะสมกับเนื้อหา วิธีการได้จะทำอย่างไรกับการเลือก ลำดับ และอธิบายประสบการณ์ การเรียนรู้งาน และการประเมินต้องทำอย่างไรดี นักเรียนได้เข้าใจในวัตถุประสงค์ของหลักสูตรและวิธีการอย่างมีประสิทธิภาพหลักสูตรได้ตรงตามความต้องการของพวกเขา แผนภาพแสดงองค์ประกอบต่าง ๆเหล่านี้พอดีกัน ดังต่อไปนี้

การแปล กรุณารอสักครู่..

ภาษาอื่น ๆ

การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.