Station 4 : Story statuesMaterials

Station 4 : Story statues
Materials : none
Procedure
1. Ask a child to the front of the class. Explain that you are going to make them into a ‘statue’ of character in the story. Move the child into position so that they are standing smiling and slightly leaning over, as if they have got a basket on one arm and with the other arm taking something out of the basket to give to someone. Get the child to ‘freeze’ like a statue.
2. Ask the rest of the class to guess,
T: Who’s this?
P: I think it’s Litter Red Riding Hood.
T: What’s she doing?
P: She’s giving a present to her ‘grandmother’
3. Divide the class into pairs (A and B)
4. Tell the children to choose another character and moment from the story and ask the child As to make the child Bs into a sculpture in the same way.
5. When the children are ready, ask the children As to look at all the sculptures and guess the character and what they are doing.
6. Children then change roles and repeat the procedure.



Comments and suggestions.
1. This activity server a similar purpose. In choosing a character and specific moment in the story for their ‘statues’ it also encourages children to recall the story in detail.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สถานีที่ 4: เรื่องรูปปั้นวัสดุ: ไม่มี ขั้นตอนการ1. ถามเด็กหน้าชั้นเรียน อธิบายว่า คุณกำลังจะทำให้พวกเขาเป็น 'ปั้น' อักขระในเรื่อง ย้ายลูกไปยังตำแหน่งเพื่อให้พวกเขายืนยิ้ม และเอียงเล็กน้อยกว่า ว่าพวกเขาได้มีตะกร้า บนแขนข้างหนึ่ง และ มีแขนอื่น ๆ ทำบางสิ่งบางอย่างออกจากตะกร้าให้กับบุคคล เด็ก 'แช่แข็ง ' เช่นรูปปั้นได้2. ส่วนเหลือของชั้นเดา ถามT:กำลังที่นี่หรือไม่P:ฉันคิดว่า มันเป็นแคร่แดงขี่เครื่องดูดควัน T:กำลังทำอะไรอยู่เธอP:เธอจะให้ขวัญ 'ยาย'3. แบ่งชั้นคู่ (A และ B)4. บอกเด็กให้เลือกอักขระอื่นและขณะนี้เรื่องราว และสอบถามเด็กเพื่อให้เด็ก Bs เป็นประติมากรรมที่เดียว5. เมื่อเด็กพร้อม ถามเด็กดูรูปปั้นทั้งหมด และคิดว่า ตัวละครและสิ่งที่พวกเขาทำ6. เด็กเปลี่ยนบทบาท และทำซ้ำขั้นตอนแล้วความคิดเห็นและข้อเสนอแนะ1. กิจกรรมนี้เซิร์ฟเวอร์วัตถุประสงค์คล้ายกัน ในการเลือกตัวละครและช่วงเวลาที่ระบุในเรื่องสำหรับ 'รูป' ของพวกเขามันยังชวนให้นึกเรื่องราวในรายละเอียด

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สถานีที่ 4:
รูปปั้นเรื่องวัสดุ:
ไม่มีขั้นตอนที่
1 ขอให้เด็กไปยังด้านหน้าของชั้นเรียน อธิบายว่าคุณจะทำให้พวกเขาเป็น 'รูปปั้นของตัวละครในเรื่อง เด็กย้ายเข้าไปอยู่ในตำแหน่งเพื่อให้พวกเขากำลังยืนยิ้มและพิงเล็กน้อยเช่นถ้าพวกเขาได้มีตะกร้าบนแขนข้างหนึ่งและมีการใช้แขนอีกสิ่งที่ออกจากตะกร้าที่จะให้กับใครบางคน รับเด็กที่จะ 'หยุด' เช่นรูปปั้น.
2 ขอให้ส่วนที่เหลือของชั้นเรียนเพื่อที่เดา
T: ใครนี้คืออะไร
P: ผมคิดว่ามันเป็นครอกหมวกแดง.
T: เธอกำลังทำอะไรอยู่?
P: เธอให้เป็นของขวัญกับเธอ 'ยาย'
3 แบ่งชั้นเรียนออกเป็นคู่ (A และ B)
4 บอกเด็กที่จะเลือกตัวละครอื่นและช่วงเวลาจากเรื่องและขอให้เด็กที่จะทำให้เด็ก Bs ลงในประติมากรรมในทางเดียวกัน.
5 เมื่อเด็กมีความพร้อมขอให้เด็กในฐานะที่จะมองไปที่รูปปั้นทั้งหมดและคาดเดาตัวอักษรและสิ่งที่พวกเขากำลังทำอะไรที่.
6 เด็กแล้วเปลี่ยนบทบาทและทำซ้ำขั้นตอน. the ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะ. 1 เซิร์ฟเวอร์กิจกรรมนี้วัตถุประสงค์ที่คล้ายกัน ในการเลือกตัวอักษรและช่วงเวลาที่เฉพาะเจาะจงในเรื่องสำหรับ 'ปั้น' ของพวกเขาก็ยังส่งเสริมให้เด็กที่จะจำเรื่องราวในรายละเอียด

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สถานีที่ 4 : เรื่องวัสดุ : ขั้นตอนไม่มีรูปปั้น


1 ถามเด็กหน้าห้อง อธิบายว่าคุณจะให้พวกเขาเป็น ' รูป ' ของตัวละครในเรื่อง ย้ายเด็กเข้าประจำที่เพื่อให้พวกเขากำลังยืนยิ้มและเอียงเล็กน้อยกว่า เช่น ถ้าเขามีตะกร้าบนแขนข้างหนึ่งกับแขนอีกข้างเอาบางอย่างออกจากตะกร้าให้ใครบางคนรับเด็ก ' หยุด ' เหมือนรูปปั้น .
2 ขอส่วนที่เหลือของชั้นเรียนที่จะเดา
t : นี่คือใคร
P : ฉันคิดว่ามันเป็นขยะหนูน้อยหมวกแดง .
t : เธอกำลังทำอะไร ?
P : เธอให้ของขวัญกับเธอ ' ยาย '
3 แบ่งชั้นเรียนออกเป็นคู่ ( A และ B )
4บอกเด็กให้เลือกอีกตัว และขณะนี้จากเรื่องและถามเด็กเพื่อให้เด็ก BS เป็นประติมากรรมในลักษณะเดียวกัน .
5 เมื่อลูกพร้อม ถามเด็กดูประติมากรรมทั้งหมด และเดาตัวละครและสิ่งที่พวกเขากำลังทำ .
6 เด็กก็เปลี่ยนบทบาทและทำซ้ำขั้นตอน .



ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะ .
1กิจกรรมนี้เซิร์ฟเวอร์วัตถุประสงค์ที่คล้ายกัน ในการเลือกตัวละครและช่วงเวลาที่เฉพาะเจาะจงในเรื่องของ ' ปั้น ' นอกจากนี้ยังส่งเสริมให้เด็กเพื่อเรียกคืนรายละเอียดข่าว