4) Facilitating Meaningful Learning

4) Facilitating Meaningful Learning for Students
Vol 4. No. 1 Mar 2009 Journal of Cambridge Studies 69
Blogging facilitates meaningful learning for the students because they explore other blogs and
links to learn more about other countries, cultures, and the people who write to them. In foreign
language classes, the benefits of blogs include language gains and furthering cultural
understanding. Some students even use blogs exchange different culture with some foreigners.
By participating as active readers of blogs, students can gain the insider’s perspective on various
cultural topics, thus leading to better understanding of other cultures and what shapes them.

5) Giving Students a Purpose for Writing
Blogs increase students’ interest and ownership in learning. Students direct their own learning
about topics important to them, while receiving feedback from others. Students take ownership in
blogging activities by actively searching for information. The use of blogs gives students chances
to participate in a community. They learn that posted content can be read by people other than
their teacher and classmates. The world can provide encouragement or feedback on student
writings. Students interact with an authentic audience.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

4) อำนวยความสะดวกในการเรียนรู้มีความหมายสำหรับนักเรียนVol 4 หมายเลขสมุดรายวัน 1 2552 มีนาคมศึกษาเคมบริดจ์ 69บล็อกอำนวยความสะดวกในการเรียนรู้สำหรับนักเรียนที่มีความหมายเนื่องจากพวกเขาสำรวจบล็อกอื่น ๆ และเชื่อมโยงไปยังข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับประเทศ วัฒนธรรม และคนที่เขียนไป ในต่างประเทศเรียนภาษา ประโยชน์ของบล็อกรวมกำไรภาษาและ furthering วัฒนธรรมทำความเข้าใจ นักเรียนบางคนยังใช้บล็อกแลกเปลี่ยนวัฒนธรรมแตกต่างกับชาวต่างชาติบางโดยเข้าร่วมเป็นผู้อ่านที่ใช้งานอยู่ของบล็อก นักเรียนสามารถได้รับของภายในมุมมองที่หลากหลายวัฒนธรรมหัวข้อ จึง นำไปสู่การเข้าใจวัฒนธรรมอื่น ๆ และการที่รูปร่าง5) ให้นักเรียนวัตถุประสงค์สำหรับการเขียนบล็อกเพิ่มนักเรียนสนใจและเป็นเจ้าของในการเรียนรู้ เรียนรู้ของตนเองโดยตรงของนักเรียนเกี่ยวกับหัวข้อที่สำคัญเหล่านั้น ในขณะที่ได้รับคำติชมจากผู้อื่น นักเรียนใช้ในกิจกรรมบล็อกตามกำลังค้นหาข้อมูล ใช้โอกาสบล็อกช่วยให้นักเรียนการมีส่วนร่วมในชุมชน พวกเขาเรียนรู้ที่ลงเนื้อหาสามารถอ่านคนอื่น ๆ กว่าครูของพวกเขาและเพื่อนร่วมชั้น โลกสามารถให้คำติชมหรือให้กำลังใจกับนักเรียนงานเขียน นักเรียนโต้ตอบกับผู้ชมที่แท้จริง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

4) อำนวยความสะดวกในการเรียนรู้ที่มีความหมายสำหรับนักศึกษา
ปีที่ 4 ฉบับที่ 1 มีนาคม 2009 วารสารการศึกษาเคมบริดจ์ 69
บล็อกอำนวยความสะดวกในการเรียนรู้ที่มีความหมายสำหรับนักเรียนเพราะพวกเขาสำรวจบล็อกอื่น ๆ และ
การเชื่อมโยงที่จะเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับประเทศอื่น ๆ วัฒนธรรมและผู้คนที่เขียนถึงพวกเขา . ในต่างประเทศ
เรียนภาษาประโยชน์ของบล็อกรวมถึงกำไรจากภาษาและวัฒนธรรมการต่อไป
ความเข้าใจ นักเรียนบางคนใช้บล็อกแลกเปลี่ยนวัฒนธรรมที่แตกต่างกับชาวต่างชาติบางคน.
โดยการเข้าร่วมเป็นผู้อ่านที่ใช้งานของบล็อกนักเรียนสามารถได้รับมุมมองภายในในวันที่ต่างๆ
หัวข้อวัฒนธรรมจึงนำไปสู่ความเข้าใจที่ดีขึ้นของวัฒนธรรมอื่น ๆ และสิ่งที่รูปร่างพวกเขา. 5) ให้นักเรียนวัตถุประสงค์ สำหรับการเขียนบล็อกเพิ่มความสนใจของนักเรียนและความเป็นเจ้าของในการเรียนรู้ นักเรียนโดยตรงเรียนรู้ของตนเองเกี่ยวกับหัวข้อที่สำคัญกับพวกเขาขณะที่ได้รับการตอบรับจากคนอื่น ๆ นักเรียนเป็นเจ้าของในกิจกรรมบล็อกแข็งขันโดยการค้นหาข้อมูล ใช้บล็อกให้โอกาสนักเรียนที่จะเข้าร่วมในชุมชน พวกเขาเรียนรู้ว่าเนื้อหาที่โพสต์สามารถอ่านได้โดยคนอื่นที่ไม่ใช่ครูและเพื่อนร่วมชั้นของพวกเขา โลกสามารถให้กำลังใจหรือความคิดเห็นเกี่ยวกับนักเรียนเขียน นักเรียนมีปฏิสัมพันธ์กับผู้ชมที่แท้จริง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

4 ) ส่งเสริมการเรียนรู้อย่างมีความหมายสำหรับนักเรียน
Vol 4 1 มี.ค. 2009 วารสาร Cambridge Studies 69
บล็อก ทำให้การเรียนรู้มีความหมายสำหรับนักเรียนเพราะพวกเขาสำรวจบล็อกอื่น ๆและ
ลิงค์เพื่อเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับประเทศ , วัฒนธรรมอื่น ๆและคนที่เขียนถึงพวกเขา ในวิชาภาษาต่างประเทศ
, ประโยชน์ของบล็อกรวมถึงภาษาและความเข้าใจทางวัฒนธรรมที่ได้รับต่อไป

นักเรียนบางคนยังใช้บล็อกแลกเปลี่ยนที่แตกต่างกันวัฒนธรรมกับชาวต่างชาติ โดยเข้าร่วมเป็นผู้อ่าน
งานบล็อก นักเรียนสามารถได้รับภายในของมุมมองในหัวข้อวัฒนธรรมต่างๆ
จึงนำไปสู่ความเข้าใจที่ดีขึ้นของวัฒนธรรมอื่น ๆและสิ่งที่รูปร่างพวกเขา .

5 ) ให้นักเรียนตั้งใจเขียนบล็อกเพิ่ม
นักเรียนสนใจและกรรมสิทธิ์ในการเรียนรู้นักศึกษาโดยตรง
การเรียนรู้ของตัวเองเกี่ยวกับเรื่องที่สำคัญกับพวกเขาในขณะที่รับความคิดเห็นจากคนอื่น นักเรียนที่รับผิดชอบใน
บล็อกกิจกรรมงานค้นหาข้อมูล การใช้บล็อกให้นักเรียนโอกาส
ที่จะมีส่วนร่วมในชุมชน พวกเขาเรียนรู้ที่จะโพสต์เนื้อหาที่สามารถอ่านได้โดยคนอื่น ๆ มากกว่า
ครูและเพื่อนร่วมชั้นโลกสามารถให้บริการสนับสนุนหรือความคิดเห็นเกี่ยวกับนักศึกษา
งานเขียน . นักเรียนโต้ตอบกับผู้ชม







ของแท้