AbstractCurrent research in project

Abstract
Current research in project-based learning demonstrates that projects
can increase student interest in science, technology, engineering,
and math (STEM) because they involve students in solving authentic
problems, working with others, and building real solutions (artifacts)
(Fortus, Krajcikb, Dershimerb, Marx, & Mamlok-Naamand, 2005). Through
an integrated approach to STEM education focused on real-world,
authentic problems, students learn to reflect on the problem-solving
process. Research tells us that students learn best when encouraged to
construct their own knowledge of the world around them (Satchwell
& Loepp, 2002). It is through integrated STEM projects that this type of
learning can occur

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทคัดย่อ
งานวิจัยในปัจจุบันในการเรียนรู้ตามโครงการแสดงให้เห็นว่าโครงการที่
สามารถเพิ่มความสนใจของนักเรียนในสาขาวิทยาศาสตร์เทคโนโลยีวิศวกรรม
และคณิตศาสตร์ (STEM) เพราะพวกเขาเกี่ยวข้องกับนักเรียนในการแก้จริง
ปัญหาการทำงานร่วมกับคนอื่น ๆ และการสร้างโซลูชั่นที่แท้จริง (สิ่งประดิษฐ์)
(Fortus, Krajcikb, Dershimerb, มาร์กซ์และ Mamlok-Naamand, 2005) ผ่าน
วิธีการแบบบูรณาการการศึกษา STEM มุ่งเน้นไปที่โลกแห่งความจริง
ปัญหาที่แท้จริงนักเรียนเรียนรู้ที่จะสะท้อนให้เห็นถึงการแก้ปัญหา
กระบวนการ วิจัยบอกเราว่านักเรียนได้เรียนรู้ที่ดีที่สุดเมื่อได้รับการสนับสนุนในการ
สร้างความรู้ของตัวเองของโลกรอบตัวพวกเขา (Satchwell
& Loepp, 2002) จะผ่านโครงการบูรณาการที่เซลล์มะเร็งชนิดนี้
การเรียนรู้สามารถเกิดขึ้นได้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นามธรรม
ในปัจจุบันการวิจัยการเรียนรู้แบบโครงงาน พบว่า นักเรียนโครงการ
สามารถเพิ่มความสนใจในวิทยาศาสตร์เทคโนโลยีวิศวกรรมและคณิตศาสตร์ ( STEM )
, เพราะพวกเขาเกี่ยวข้องกับนักเรียนในการแก้ปัญหาที่แท้จริง
, การทำงานร่วมกับผู้อื่น และสร้างโซลูชั่นจริง ( สิ่งประดิษฐ์ )
( fortus krajcikb dershimerb มาร์กซ์ , , , , & mamlok naamand 2005 ) โดย
การสอนแบบบูรณาการเพื่อการศึกษาเน้นในโลกแห่งความจริง
ปัญหาจริง นักเรียนเรียนรู้ที่จะสะท้อนให้เห็นถึงกระบวนการแก้ปัญหา

งานวิจัยบอกเราว่านักเรียนเรียนรู้ที่ดีที่สุดเมื่อใจ

สร้างความรู้ของตนเองของโลกรอบตัวพวกเขา ( satchwell
& loepp , 2002 ) มันเป็นผ่านโครงการบูรณาการลำต้นของ
การเรียนรู้ประเภทนี้สามารถเกิดขึ้น