The results as presented do not rep

The results as presented do not represent a true experiment because there is no control over extraneous variables. In particular, it is possible that factors other than the treatment are responsible for the apparent change in behavior.

Variables outside the study such as the weather, changes in the student’s family situation, or changes in the student’s relationships with peers, may be responsible for causing the change in behavior. Because the study cannot measure or control all these poten- tially confounding variables, it is impossible to interpret the results as a clear, unambiguous demonstration of the treatment’s effectiveness.

To demonstrate a cause-and-effect relationship, single-subject designs must demonstrate convincingly that it is the treatment, not coincidental extraneous variables, causing the changes in behavior.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ผลลัพธ์ที่แสดงไม่แสดงถึงการทดลองที่แท้จริงเนื่องจากไม่สามารถควบคุมตัวแปรที่ไม่เกี่ยวข้อง โดยเฉพาะอย่างยิ่ง มันเป็นไปได้ว่า ปัจจัยอื่นนอกเหนือจากการรักษาเป็นผู้รับผิดชอบสำหรับการเปลี่ยนแปลงที่ชัดเจนในการทำงาน ตัวแปรภายนอกการศึกษาเช่นสภาพอากาศ การเปลี่ยนแปลงในสถานการณ์ครอบครัวของนักเรียน หรือการเปลี่ยนแปลงในความสัมพันธ์ของนักเรียนกับเพื่อน อาจเกิดการเปลี่ยนแปลงลักษณะการทำงาน เพราะการศึกษาไม่สามารถวัด หรือควบคุมพันธกิจของเหล่า-tially ปอด มันเป็นไปแปลผลเป็นการสาธิตที่ชัดเจน ชัดเจนของประสิทธิภาพการรักษา แสดงให้เห็นถึงความสัมพันธ์ของสาเหตุ และผลกระทบ ออกแบบเรื่องเดียวต้องแสดงตะล่อมก็บำบัด บังเอิญไม่แปรไม่เกี่ยวข้อง ก่อให้เกิดการเปลี่ยนแปลงในลักษณะการทำงาน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผลตามที่นำเสนอไม่ได้เป็นตัวแทนการทดลองจริงเพราะมีการควบคุมตัวแปรภายนอกไม่มี โดยเฉพาะอย่างยิ่งมันเป็นไปได้ว่าปัจจัยอื่น ๆ มากกว่าการรักษามีความรับผิดชอบในการเปลี่ยนแปลงที่เห็นได้ชัดในการทำงาน.

ตัวแปรนอกการศึกษาเช่นการเปลี่ยนแปลงของสภาพอากาศในสถานการณ์ครอบครัวของนักเรียนหรือการเปลี่ยนแปลงในความสัมพันธ์ของนักเรียนกับเพื่อนอาจจะต้องรับผิดชอบ ก่อให้เกิดการเปลี่ยนแปลงในพฤติกรรม เพราะการศึกษาไม่สามารถวัดหรือควบคุม poten- ทั้งหมดเหล่านี้ tially ตัวแปรรบกวนมันเป็นไปไม่ได้ที่จะตีความผลเป็นที่ชัดเจนสาธิตที่ชัดเจนของความมีประสิทธิผลของการรักษา.

แสดงให้เห็นถึงความสัมพันธ์สาเหตุและผลกระทบการออกแบบเดียวเรื่องต้องแสดงให้เห็นตะล่อม ว่ามันคือการรักษาตัวแปรภายนอกไม่บังเอิญที่ก่อให้เกิดการเปลี่ยนแปลงในพฤติกรรม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ผลลัพธ์ที่นำเสนอไม่ได้เป็นตัวแทนของการทดลองจริงเพราะไม่ควบคุมตัวแปรที่ไม่เกี่ยวข้อง โดยเฉพาะมันเป็นไปได้ที่ปัจจัยอื่นๆ มากกว่าการรับผิดชอบการเปลี่ยนแปลงชัดเจนในพฤติกรรมการศึกษาตัวแปรภายนอก เช่น สภาพอากาศ การเปลี่ยนแปลงในสถานการณ์ครอบครัวของนักศึกษา หรือการเปลี่ยนแปลงในความสัมพันธ์ของนักเรียนกับเพื่อน อาจจะรับผิดชอบในการก่อให้เกิดการเปลี่ยนแปลงในพฤติกรรม เพราะการศึกษาไม่สามารถวัดหรือควบคุมทั้งหมดเหล่านี้ poten - tially ตัวแปร confounding , มันเป็นไปไม่ได้ที่จะตีความผลที่ชัดเจน สาธิตชัดเจนของประสิทธิผลของการรักษาเพื่อแสดงให้เห็นถึงเหตุ และ ผลของความสัมพันธ์ แบบวิชาเดียวต้องแสดงให้เห็นชัดเจนว่า มันคือการรักษา , ตัวแปรที่ไม่เกี่ยวข้อง ไม่ได้บังเอิญ ก่อให้เกิดการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรม