stage two of this study used a quan

stage two of this study used a quantitative approach consisting of two phases: instrument pilot testing and cross-sectional survey. in the first phase, the instruments were translated into Chinese through a rigorous translation process and tested with a convenience sample of nursing students in Taiwan. Results indicated the translated instruments were reliable and stable. The second phase, a cross-sectional survey, was conducted to examine the conceptual framework of this study. A total of 369 undergraduate nursing students completed the questionnaire. Results of data analysis provides support for the conceptual framework proposed for this study, suggesting that student' achievement goals and their perceptions of the learning environment significantly influence their adoption of learning approaches and the development of SDL readiness

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ขั้นตอนที่สองการศึกษานี้ใช้วิธีการเชิงปริมาณประกอบด้วย 2 ขั้นตอน: เครื่องทดสอบนำร่องและสำรวจเหลว ในระยะแรก เครื่องมือถูกแปลเป็นภาษาจีนแปลอย่างเข้มงวดผ่านกระบวน และทดสอบกับตัวอย่างความสะดวกของนักศึกษาพยาบาลในไต้หวัน ผลลัพธ์แสดงเครื่องมือแปลเชื่อถือได้ และมีเสถียรภาพ ขั้นตอนที่สอง มีดำเนินการสำรวจเหลว กรอบแนวคิดของการศึกษานี้การตรวจสอบ จำนวนนักศึกษาระดับปริญญาตรีพยาบาล 369 สมบูรณ์แบบสอบถาม ผลการวิเคราะห์ข้อมูลให้การสนับสนุนกรอบแนวคิดที่นำเสนอสำหรับการศึกษานี้ แนะนำนักเรียนที่ ' เป้าหมายผลสัมฤทธิ์และการรับรู้สภาพแวดล้อมการเรียนรู้อย่างมีนัยสำคัญมีอิทธิพลต่อการยอมรับการเรียนรู้วิธีและพัฒนาความพร้อมของ SDL

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ขั้นตอนที่สองของการศึกษานี้ใช้วิธีการเชิงปริมาณประกอบด้วยสองขั้นตอนที่ใช้ในการทดสอบนำร่องและการสำรวจภาคตัดขวาง ในระยะแรกที่ใช้ในการได้รับการแปลเป็​​นภาษาจีนผ่านการแปลอย่างเข้มงวดและการทดสอบกับกลุ่มตัวอย่างที่ความสะดวกสบายของนักศึกษาพยาบาลในไต้หวัน ผลการศึกษาพบเครื่องมือแปลเป็​​นที่น่าเชื่อถือและมีความเสถียร ระยะที่สองการสำรวจภาคตัดขวางถูกดำเนินการเพื่อตรวจสอบกรอบแนวคิดของการศึกษานี้ รวม 369 นักศึกษาพยาบาลระดับปริญญาตรีเสร็จแบบสอบถาม ผลของการวิเคราะห์ข้อมูลให้การสนับสนุนสำหรับกรอบแนวคิดที่เสนอสำหรับการศึกษานี้ชี้ให้เห็นว่านักเรียนเป้าหมายความสำเร็จของพวกเขาและความรู้สึกของสภาพแวดล้อมการเรียนรู้อย่างมีนัยสำคัญที่มีอิทธิพลต่อการยอมรับของพวกเขาของวิธีการเรียนรู้และพัฒนาความพร้อม SDL

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ขั้นที่สองของการศึกษานี้ใช้วิธีการเชิงปริมาณประกอบด้วยสองขั้นตอนการทดสอบนักบินตราสาร และการสำรวจแบบภาคตัดขวาง ในเฟสแรก เครื่องมือที่ถูกแปลเป็นภาษาจีนผ่านกระบวนการแปลที่เคร่งครัด และทดสอบกับความสะดวกสบายตัวอย่างของนักศึกษาพยาบาลในไต้หวัน การวิเคราะห์การแปลเครื่องมือที่เชื่อถือได้และมีเสถียรภาพ ระยะที่สองการสำรวจแบบตัดขวาง มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษากรอบแนวคิดในการศึกษา ทั้งหมด 369 นักศึกษาพยาบาลระดับปริญญาตรีจบแบบสอบถาม ผลของการวิเคราะห์ข้อมูลที่ให้การสนับสนุนกรอบแนวคิดที่เสนอเพื่อการศึกษาแนะนำว่านักเรียน เป้าหมายและการรับรู้สภาพแวดล้อมในการเรียนมีอิทธิพลต่อการยอมรับแนวทางการเรียนรู้และการพัฒนาความพร้อมของ SDL