This thesis reports on a case study

This thesis reports on a case study concerning Chinese student’s needs for
English writing instruction at Beijing Jiaotong University. Through survey and
interviews, the study investigates the English writing instruction the subjects had
received, their needs for English writing and expectation of English writing instruction.
Moreover, the research examines the current situations in the writing instruction at the
university analyzing the gaps between the students’ need and the instructors’ real
practice. The results of the study indicate that the students need to learn some practical
writing such as emails, CVs or statement of purposes and so on. They wish to improve
sentence-level skills such as finding appropriate English expressions and developing
ideas and wish the instructors focus on these in class accordingly. Besides, the students
expect the instructors focus on word choice, content and organization instead of grammar
issues. By comparing the students’ survey and interviews with the instructors’ interviews,
it is suggested that the gap between the students’ needs and the real practice is not very

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วิทยานิพนธ์นี้รายงานกรณีศึกษาเกี่ยวกับนักเรียนจีน s ความต้องการสอนเขียนภาษาอังกฤษที่มหาวิทยาลัยปักกิ่งเจียว โดยการสำรวจ และการสัมภาษณ์ การศึกษาตรวจสอบคำสั่งการเขียนภาษาอังกฤษที่มีวัตถุได้รับ ความต้องการเขียนภาษาอังกฤษและการสอนเขียนภาษาอังกฤษนอกจากนี้ การวิจัยตรวจสอบสถานการณ์ปัจจุบันในคำเขียนในการมหาวิทยาลัยวิเคราะห์ช่องว่างระหว่างความต้องการนักเรียนและผู้สอนจริงการปฏิบัติ ผลการศึกษาระบุว่า นักเรียนต้องเรียนรู้ปฏิบัติบางเขียนเช่นอีเมล์ CVs หรือคำชี้แจงวัตถุประสงค์และ พวกเขาต้องการพัฒนาทักษะระดับประโยคเช่นค้นหานิพจน์ภาษาอังกฤษที่เหมาะสม และพัฒนาความคิดและต้องผู้สอนเน้นเหล่านี้ในชั้นเรียนตามลำดับ นอกจากนี้ นักเรียนคาดว่า ผู้สอนเน้นตัวเลือกคำ เนื้อหา และองค์กรแทนไวยากรณ์ปัญหา โดยการเปรียบเทียบการสำรวจนักเรียนและสัมภาษณ์อาจารย์ บทสัมภาษณ์แนะนำว่า ช่องว่างระหว่างความต้องการนักเรียนและการปฏิบัติจริงไม่ได้มาก

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วิทยานิพนธ์ฉบับนี้รายงานในกรณีศึกษาเกี่ยวกับความต้องการของนักเรียนจีน ?? s สำหรับ
การเรียนการสอนเขียนภาษาอังกฤษที่กรุงปักกิ่ง Jiaotong University ผ่านการสำรวจและ
การสัมภาษณ์การศึกษาสำรวจการเรียนการสอนเขียนภาษาอังกฤษวิชาที่ได้
รับความต้องการของพวกเขาสำหรับการเขียนภาษาอังกฤษและความคาดหวังของการเรียนการสอนการเขียนภาษาอังกฤษ.
นอกจากนี้การวิจัยตรวจสอบสถานการณ์ในปัจจุบันในการเรียนการสอนการเขียนที่
มหาวิทยาลัยการวิเคราะห์ช่องว่างระหว่างนักเรียน ?? ต้องการและอาจารย์ ?? จริง
การปฏิบัติ ผลการศึกษาแสดงให้เห็นว่านักเรียนจะต้องเรียนรู้บางอย่างในทางปฏิบัติ
การเขียนเช่นอีเมล, ประวัติย่อหรือคำสั่งของวัตถุประสงค์และอื่น ๆ พวกเขาต้องการที่จะปรับปรุง
ทักษะระดับประโยคเช่นการหาการแสดงออกทางภาษาอังกฤษที่เหมาะสมและการพัฒนา
ความคิดและหวังว่าอาจารย์เหล่านี้มุ่งเน้นในชั้นเรียนตาม นอกจากนี้นักเรียน
คาดหวังอาจารย์มุ่งเน้นไปที่การเลือกคำเนื้อหาและองค์กรแทนของไวยากรณ์
ปัญหา โดยการเปรียบเทียบนักเรียน ?? การสำรวจและการสัมภาษณ์กับอาจารย์ ?? สัมภาษณ์
มันก็บอกว่าช่องว่างระหว่างนักเรียน ?? ความต้องการและการปฏิบัติจริงไม่ได้เป็นอย่าง