Hence, communities of practice are

Hence, communities of practice are fundamentally composed of social relations –
language, communication and learning. In this account, learning is seen as relational
– indeed, Wenger (1998) argues that it is the social relations which act as pivots
between the individual and the social. These social relations seem to be about learning
and crucially becoming (changing). Lee and Roth make the point that, ‘learning
means to become, that is, to belong somewhere differently than we do at the moment’
(2003, 2).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ดังนั้น ชุมชนการปฏิบัติจะประกอบด้วยพื้นฐานของความสัมพันธ์ทางสังคม –ภาษา การสื่อสาร และเรียนรู้ ในบัญชี การเรียนรู้จะเห็นเป็นเชิง-จริง Wenger (1998) จนเป็นความสัมพันธ์ทางสังคมซึ่งทำหน้าที่เป็น pivotsระหว่างบุคคลและสังคม ความสัมพันธ์ทางสังคมเหล่านี้ดูเหมือนจะเกี่ยวกับการเรียนรู้และยังเป็นการ (เปลี่ยน) ลีและรอดทำให้จุดที่, ' การเรียนรู้หมายความว่า เป็น คือ เป็นอยู่แตกต่างกว่าที่เราทำในขณะนี้ '(2003, 2)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ดังนั้นชุมชนของการปฏิบัติที่มีองค์ประกอบพื้นฐานของความสัมพันธ์ทางสังคม -
ภาษาการสื่อสารและการเรียนรู้ ในบัญชีนี้การเรียนรู้ที่ถูกมองว่าเป็นความสัมพันธ์
- แน่นอนเวนเกอร์ (1998) ระบุว่ามันเป็นความสัมพันธ์ทางสังคมซึ่งทำหน้าที่เป็น pivots
ระหว่างบุคคลและสังคม ความสัมพันธ์ทางสังคมเหล่านี้ดูเหมือนจะเป็นเรื่องเกี่ยวกับการเรียนรู้และขับเคลื่อนกลายเป็น (เปลี่ยนแปลง)
ลีและโรททำให้จุดที่ว่า
'การเรียนรู้หมายถึงการที่จะกลายเป็นที่เป็นจะเป็นที่ใดที่หนึ่งที่แตกต่างกว่าที่เราทำในขณะนี้'
(2003, 2)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ดังนั้น การฝึกของชุมชน เป็นพื้นฐาน ประกอบด้วยภาษา–
ความสัมพันธ์ทางสังคม การสื่อสาร และการเรียนรู้ ในบัญชีนี้ การเรียนรู้จะเห็นเป็นแบบ
–แน่นอน เวนเกอร์ ( 1998 ) ระบุว่ามันเป็นความสัมพันธ์ทางสังคมซึ่งทำหน้าที่เป็นจุดหมุน
ระหว่างบุคคลและสังคม ความสัมพันธ์ทางสังคมเหล่านี้ดูเหมือนจะเกี่ยวกับการเรียนรู้และเป็น crucially
( เปลี่ยน )ลีและ Roth ทำให้จุดที่ ' การเรียนรู้
หมายถึง กลายเป็นว่า เป็นของที่แตกต่างกันกว่าที่เราทำในขณะนี้ '
( 2003 , 2 )