Moreover, studies suggest that whil

Moreover, studies suggest that while children in different cultures may share some common intuitive and synthetic mental models of the day and night cycle, they also have some unique models (Diakidoy, Vosniadou & Hawks, 1997;Samarapungavan, Vosniadou & Brewer, 1996).Similarly, compared with their peers in different cultures, young Turkish children might have similar and/or unique conceptions of the day and night cycle. Therefore, studies documenting thecontent of the young Turkish children’s minds are required because it has profound implications for curriculum planning and the design of pedagogical techniques appropriate for young children.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นอกจากนี้ยังมีการศึกษาแสดงให้เห็นว่าในขณะที่เด็กในวัฒนธรรมที่แตกต่างกันอาจจะใช้ร่วมกันบางรุ่นที่ใช้งานง่ายและสังเคราะห์จิตของวันและคืนรอบที่พวกเขายังมีรูปแบบที่ไม่ซ้ำกันบางคน (Diakidoy, Vosniadou และเหยี่ยว 1997;
Samarapungavan, Vosniadou และเหล้า 1996) ในทำนองเดียวกันเมื่อเทียบกับเพื่อนของพวกเขาในวัฒนธรรมที่แตกต่างกันเด็กหนุ่มตุรกีอาจมีแนวความคิดที่คล้ายกันและ / หรือที่ไม่ซ้ำกันของวันและคืนวงจร ดังนั้นการศึกษาเอกสาร
เนื้อหาของจิตใจของเด็กหนุ่มตุรกีจะต้องเพราะมันมีความหมายที่ลึกซึ้งในการวางแผนและการออกแบบหลักสูตรเทคนิคการสอนที่เหมาะสมสำหรับเด็กเล็ก

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

นอกจากนี้, การศึกษาแนะนำว่าในขณะที่เด็กในวัฒนธรรมที่แตกต่างกันอาจแบ่งปันบางรุ่นที่ใช้งานง่ายและสังเคราะห์จิตใจของวันและคืนวงจร, พวกเขายังมีบางรุ่นที่ไม่ซ้ำกัน (Diakidoy, Vosniadou & Hawks, ๑๙๙๗;
Vosniadou & เบียร์, ๑๙๙๖) ในทำนองเดียวกันเมื่อเทียบกับเพื่อนของพวกเขาในวัฒนธรรมที่แตกต่างของเด็กหนุ่มสาวตุรกีอาจจะมีความคล้ายคลึงกันและ/หรือไม่ซ้ำกันของ conceptions วันและคืนรอบ ดังนั้นการศึกษาจึงเอกสาร
เนื้อหาของจิตใจของเด็กหนุ่มสาวตุรกีเป็นสิ่งจำเป็นเพราะมันมีผลกระทบอย่างลึกซึ้งสำหรับการวางแผนหลักสูตรและการออกแบบเทคนิคการสอนที่เหมาะสมสำหรับเด็กเล็ก

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นอกจากนี้การวิจัยแสดงให้เห็นว่าแม้ว่าเด็กจากภูมิหลังทางวัฒนธรรมที่แตกต่างกันอาจจะมีสัญชาตญาณร่วมกันและสังเคราะห์รูปแบบจิตวัฏจักรรอบนาฬิกาพวกเขายังมีรูปแบบเฉพาะ
ในทำนองเดียวกันเด็กตุรกีอาจจะมีความคิดที่คล้ายกันและเป็นเอกลักษณ์เกี่ยวกับวัฏจักรกลางคืนเมื่อเทียบกับเพื่อนของพวกเขาในวัฒนธรรมที่แตกต่างกัน ดังนั้นการศึกษาพิสูจน์
เนื้อหาของความคิดของเด็กปฐมวัยในตุรกีเป็นสิ่งจำเป็นเพราะมันมีอิทธิพลลึกซึ้งในการวางแผนหลักสูตรและการออกแบบของเทคโนโลยีการสอนที่เหมาะสมสำหรับเด็ก