INFORMATION TECHNOLOGY ETHICS: A RE

INFORMATION TECHNOLOGY ETHICS: A RESEARCH FRAMEWORK

CONCLUSIONS
It was very clear from the responses that there were no significant differences in ethical beliefs
amongst MBA and MS-CIS graduate students. It should be noted that in both cases the students
had not received formal training related to computer ethics within there program of study, though
in both cases the topic was covered in sections within their curriculum. The curriculum for the
MBA students is changing next year to include a formal course in business ethics that will
include information technology related topics.
Though the support was not as strong there was support that significant differences do not exist
between undergraduate and graduate computer information systems students. One limitation to
our study however, is that there were significantly more male students than female students
which may have influenced this result. The undergraduate students that participated in this study
had received instruction in information technology ethics as part of their curriculum, including
case study analysis.
Based upon the results of our study, we concluded that significant differences existed between
male and female computer information systems students in their ethical beliefs. Though as noted
previously, there was a small sample population of female students. This is significant because it
supports the industry study gender differences that show that software piracy and hacking tend to
be more prevalent amongst males than females

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ข้อมูลเทคโนโลยีจริยธรรม: กรอบงานวิจัยบทสรุปเป็นชัดเจนมากจากการตอบสนองที่มีไม่แตกต่างกันในความเชื่อจริยธรรมหมู่ MBA และ MS-CIS นักศึกษา ควรสังเกตว่า ในทั้งสองกรณีศึกษาได้รับการฝึกอบรมอย่างเป็นทางการที่เกี่ยวข้องกับจริยธรรมคอมพิวเตอร์ภายในโปรแกรมมีการศึกษา แม้ว่าในทั้งสองกรณี หัวข้อครอบคลุมในส่วนภายในของหลักสูตร หลักสูตรสำหรับการนักศึกษา MBA มีการเปลี่ยนแปลงปีต่อไปจะรวมหลักสูตรทางจริยธรรมที่จะรวมข้อมูลเทคโนโลยีที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อนี้แม้ว่าการสนับสนุนไม่แข็งแกร่ง มีการสนับสนุนที่ไม่มีความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญระดับปริญญาตรีและนักศึกษาระบบข้อมูลคอมพิวเตอร์บัณฑิตวิทยาลัย ข้อจำกัดหนึ่งศึกษาของเราอย่างไรก็ตาม มีที่ไม่มากนักเรียนชายมากกว่านักเรียนหญิงซึ่งอาจได้รับอิทธิพลผลนี้ นักศึกษาระดับปริญญาตรีที่เข้าร่วมในการศึกษานี้ได้รับคำแนะนำในข้อมูลเทคโนโลยีจริยธรรมเป็นส่วนหนึ่งของหลักสูตรของพวกเขา รวมทั้งการวิเคราะห์กรณีศึกษาตามผลการศึกษาของเรา เราสรุปว่า แตกต่างกันอยู่ระหว่างนักเรียนระบบข้อมูลคอมพิวเตอร์ชาย และหญิงในความเชื่อจริยธรรมของพวกเขา แต่ตามที่ระบุไว้ก่อนหน้านี้ มีประชากรตัวอย่างเล็ก ๆ ของนักเรียนหญิง เป็นสำคัญเนื่องจากมันดูที่ซอฟต์แวร์ละเมิดลิขสิทธิ์และการแฮ็คมักจะสนับสนุนส่วนต่างเพศศึกษาอุตสาหกรรมได้แพร่หลายมากขึ้นท่ามกลางชายมากกว่าหญิง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เทคโนโลยีสารสนเทศจริยธรรม: กรอบการวิจัยสรุปมันเป็นที่ชัดเจนมากจากการตอบสนองที่ไม่มีความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญในความเชื่อทางจริยธรรมในหมู่MBA และนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา MS-CIS มันควรจะตั้งข้อสังเกตว่าในทั้งสองกรณีนักเรียนที่ไม่เคยได้รับการฝึกอบรมที่เกี่ยวข้องกับจริยธรรมคอมพิวเตอร์ภายในโปรแกรมมีการศึกษาแต่ในทั้งสองกรณีหัวข้อที่ถูกปกคลุมในส่วนที่อยู่ในหลักสูตร หลักสูตรสำหรับนักศึกษาปริญญาโทที่มีการเปลี่ยนแปลงในปีหน้าจะมีสนามอย่างเป็นทางการในการจริยธรรมทางธุรกิจที่จะรวมถึงหัวข้อที่เกี่ยวข้องกับเทคโนโลยีสารสนเทศ. แม้ว่าการสนับสนุนไม่ได้เป็นที่แข็งแกร่งมีการสนับสนุนที่แตกต่างอย่างมีนัยสำคัญไม่ได้อยู่ระหว่างนักศึกษาระดับปริญญาตรีและระบบสารสนเทศคอมพิวเตอร์จบการศึกษา. ข้อ จำกัดในการศึกษาของเราแต่เป็นที่มีนัยสำคัญมากขึ้นกว่านักเรียนชายนักเรียนหญิงที่อาจมีอิทธิพลต่อผลนี้ นักศึกษาระดับปริญญาตรีที่เข้าร่วมในการศึกษาครั้งนี้ได้รับการเรียนการสอนในจริยธรรมเทคโนโลยีสารสนเทศเป็นส่วนหนึ่งของหลักสูตรของพวกเขารวมถึงการวิเคราะห์กรณีศึกษา. ขึ้นอยู่กับผลการศึกษาของเราเราได้ข้อสรุปว่าความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญอยู่ระหว่างชายและนักเรียนหญิงระบบข้อมูลคอมพิวเตอร์ของพวกเขาความเชื่อทางจริยธรรม แม้ว่าตามที่ระบุไว้ก่อนหน้านี้มีประชากรตัวอย่างเล็ก ๆ ของนักเรียนหญิง นี้เป็นสิ่งสำคัญเพราะมันรองรับการแตกต่างทางเพศการศึกษาอุตสาหกรรมที่แสดงให้เห็นว่าการละเมิดลิขสิทธิ์ซอฟต์แวร์และแฮ็คมีแนวโน้มที่จะเป็นที่แพร่หลายมากขึ้นในหมู่เพศชายมากกว่าเพศหญิง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

จริยธรรมทางเทคโนโลยีสารสนเทศ : การวิจัยสรุปกรอบ


มันชัดเจนมากจากการตอบสนองที่ไม่พบความแตกต่างในความเชื่อและจริยธรรม
ระหว่าง MBA ms-cis นักเรียนที่จบการศึกษา มันควรจะสังเกตว่าในทั้งสองกรณีนักศึกษา
ไม่ได้รับการฝึกอบรมอย่างเป็นทางการที่เกี่ยวข้องกับจริยธรรมทางคอมพิวเตอร์ ภายในมีโปรแกรมการศึกษา แม้ว่า
ในทั้งสองกรณี หัวข้อที่ครอบคลุมในส่วนภายในหลักสูตรของพวกเขา หลักสูตรสำหรับนักศึกษาปริญญาโทมีการเปลี่ยนแปลง
ปีหน้ารวมหลักสูตรอย่างเป็นทางการในจริยธรรมทางธุรกิจที่จะ
รวมข้อมูลเทคโนโลยีที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อ
แม้ว่าการสนับสนุนไม่แข็งแรงมีการสนับสนุนที่แตกต่างกันไม่มี
ระหว่างระดับปริญญาตรีและปริญญาโทคอมพิวเตอร์ระบบข้อมูลนักเรียน ข้อหนึ่ง

ศึกษาของเรา อย่างไรก็ตาม คือ ว่า มีนักเรียนชายมากกว่านักเรียนหญิงอย่างมีนัยสำคัญ
ซึ่งอาจมีอิทธิพลต่อผลนี้ นักศึกษาที่เข้าร่วมในการศึกษานี้
ได้รับการสอนจริยธรรมทางเทคโนโลยีสารสนเทศเป็นส่วนหนึ่งของหลักสูตรของพวกเขา รวมถึง
การวิเคราะห์กรณีศึกษา .
ตามผลการศึกษาของเรา เราสรุปได้ว่า ความแตกต่างระหว่างอัตรา
ชายและหญิงคอมพิวเตอร์ระบบข้อมูลนักเรียนในความเชื่อของตนจริยธรรม แต่เท่าที่สังเกต
ก่อนหน้านี้มีประชากรตัวอย่างเล็ก ๆของนักเรียนหญิง นี้เป็นสิ่งสำคัญเพราะมัน
รองรับอุตสาหกรรมศึกษาความแตกต่างที่แสดงให้เห็นว่าซอฟต์แวร์ละเมิดลิขสิทธิ์และแฮ็คมักจะ
เป็นที่แพร่หลายมากขึ้นในหมู่ผู้ชายมากกว่าผู้หญิง