Twenty-first-century learning means

Twenty-first-century learning means that students master content while producing, synthesizing, and evaluating information from a wide variety of subjects and sources with an understanding of and respect for diverse cultures. Students demonstrate the three Rs, but also the three Cs: creativity, communication, and collaboration. They demonstrate digital literacy as well as civic responsibility. Virtual tools and open-source software create borderless learning territories for students of all ages, anytime and anywhere.
Powerful learning of this nature demands well-prepared teachers who draw on advances in cognitive science and are strategically organized in teams, in and out of cyberspace. Many will emerge as teacherpreneurs who work closely with students in their local communities while also serving as learning concierges, virtual network guides, gaming experts, community organizers, and policy researchers.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เรียนยี่สิบศตวรรษแรกหมายความ ว่า นักเรียนแบบเนื้อหาในขณะที่การผลิต การสังเคราะห์ และการประเมินผลข้อมูลจากหลากหลายสาขาวิชาและแหล่งที่ มีมีความเข้าใจและเคารพวัฒนธรรมหลากหลาย นักเรียนสาธิต Rs สาม แต่ยัง Cs 3: สร้างสรรค์ สื่อสาร และทำงานร่วมกัน พวกเขาแสดงให้เห็นถึงหลักสูตร digital literacy เป็นความรับผิดชอบที่พลเมือง เครื่องมือเสมือนและเปิดแหล่งซอฟต์แวร์สร้างการเรียนรู้ที่ไร้ขอบเขตสำหรับนักเรียนทุกเพศทุกวัย ทุกทุกเวลาเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพในลักษณะนี้ต้องการเตรียมอาจารย์ที่วาดในผลลัพธ์ทางวิทยาศาสตร์ก้าวหน้า และมีจัดระดับในทีม และไซเบอร์สเปซ หลายคนจะมาเป็น teacherpreneurs ที่ทำงานใกล้ชิดกับนักเรียนในชุมชนของตนเองในขณะเป็นเจ้า เครือข่ายเสมือนคู่มือ ผู้เชี่ยวชาญในการเล่นเกม จัดงานชุมชน และนักวิจัยนโยบายการเรียนรู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การเรียนรู้ในศตวรรษที่ยี่สิบเอ็ดหมายความว่านักศึกษาเข้าใจเนื้อหาขณะที่การผลิตสังเคราะห์และประเมินข้อมูลจากหลากหลายวิชาและแหล่งที่มีความเข้าใจและเคารพในความหลากหลายทางวัฒนธรรม นักเรียนที่แสดงให้เห็นถึงสามอาร์เอส แต่ยังสาม CS: ความคิดสร้างสรรค์การสื่อสารและการทำงานร่วมกัน พวกเขาแสดงให้เห็นถึงความรู้ดิจิตอลเช่นเดียวกับความรับผิดชอบของเทศบาล เสมือนเครื่องมือและซอฟต์แวร์โอเพนซอร์สสร้างดินแดนการเรียนรู้ไร้พรมแดนสำหรับนักเรียนทุกเพศทุกวัยทุกที่ทุกเวลา.
การเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพของความต้องการในลักษณะนี้ครูผู้สอนดีเตรียมที่วาดบนความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์และองค์ความรู้ที่มีการจัดกลยุทธ์ในทีมเข้าและออกจากโลกไซเบอร์ . หลายคนจะออกมาเป็น teacherpreneurs ที่ทำงานอย่างใกล้ชิดกับนักเรียนในชุมชนท้องถิ่นของพวกเขาในขณะที่ยังทำหน้าที่เป็นผู้เฝ้าประตูการเรียนรู้เครือข่ายเสมือนไกด์ผู้เชี่ยวชาญการเล่นเกม, การจัดงานชุมชนและนักวิจัยนโยบาย

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ศตวรรษยี่สิบแรก การเรียนรู้ หมายถึง เนื้อหาที่อาจารย์นักเรียนในขณะที่การผลิต , การสังเคราะห์และการประเมินข้อมูลจากหลากหลายวิชาและแหล่งที่มาด้วยความเข้าใจและเคารพวัฒนธรรมที่หลากหลาย นักเรียนแสดงให้เห็นถึงสามตัว แต่ยังสาม CS : ความคิดสร้างสรรค์ การสื่อสารและความร่วมมือ พวกเขาแสดงให้เห็นถึงความรู้ดิจิตอลรวมทั้งความรับผิดชอบต่อสังคม . เสมือนเครื่องมือและซอฟต์แวร์โอเพนซอร์สสร้างการเรียนรู้ไร้พรมแดน ดินแดนสำหรับนักเรียนทุกเพศทุกวัยทุกเวลาและทุกที่การเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพของธรรมชาตินี้ต้องการเตรียมครูที่วาดในความก้าวหน้าในวิทยาศาสตร์และกลยุทธ์ในการจัดทีม ออกในไซเบอร์สเปซ หลายคนจะออกมาเป็น teacherpreneurs ที่ทำงานอย่างใกล้ชิดกับนักเรียนในชุมชนท้องถิ่นของพวกเขาในขณะที่ยังให้บริการเป็นเครือข่ายการเรียนรู้พนักงานต้อนรับเสมือนคู่มือเกม , ผู้เชี่ยวชาญ , จัดชุมชนและนโยบายการวิจัย