a thematic analysis within and acro

a thematic analysis within and across cases showed four common patterns in how discussionquestions influenced the taking of a critical stance: raising consciousness on issues, identifyingmultiple perspectives, developing a critical stance, and applying the critical stance to writing.Finally, there were two dimensional factors promoting student engagement in the critical readingpractice: external factors including course grades, course requirements, instructors, and groupmembers; and internal factors such as culturally-mediated expectations, English proficiency, the purpose of learning English, and attitudes toward the critical reading practice. Student engagement and interaction, promoted through the eight factors, increased the amount of student
use of both spoken and written English in the classroom. Thus, the critical literacy approach can be expected to contribute to growth in English proficiencies.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การวิเคราะห์ใจภายในและระหว่างกรณีที่แสดงให้เห็นว่าสี่รูปแบบที่พบบ่อยในวิธีการ discussionquestions อิทธิพลของท่าทางที่สำคัญ: การเพิ่มจิตสำนึกในประเด็นมุมมอง identifyingmultiple พัฒนาจุดยืนที่สำคัญและใช้ท่าทางที่สำคัญในการ writing.Finally มีสองปัจจัยมิติ การส่งเสริมการมีส่วนร่วมของนักเรียนใน readingpractice สำคัญ: ปัจจัยภายนอกรวมทั้งเกรดแน่นอนความต้องการแน่นอนอาจารย์และ groupmembers; และปัจจัยภายในเช่นความคาดหวังพึ่งวัฒนธรรม, ภาษาอังกฤษ, วัตถุประสงค์ของการเรียนรู้ภาษาอังกฤษและทัศนคติที่มีต่อการปฏิบัติการอ่านเชิงวิเคราะห์ การมีส่วนร่วมของนักเรียนและการมีปฏิสัมพันธ์เลื่อนผ่านแปดปัจจัยเพิ่มปริมาณของนักเรียน
ใช้ทั้งพูดและเขียนภาษาอังกฤษในห้องเรียน ดังนั้นวิธีการความรู้ที่สำคัญคาดว่าจะสามารถนำไปสู่การเจริญเติบโตในความช่ำชองภาษาอังกฤษ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เป็นสารวิเคราะห์ทั้งภายในและกรณีพบสี่ทั่วไปในรูปแบบวิธีการ discussionquestions อิทธิพลการระวังวิกฤต : การเพิ่มจิตสำนึกในประเด็น identifyingmultiple มุมมองการพัฒนาของวิกฤต และการใช้ท่าทางในการเขียน สุดท้ายมี 2 มิติ ปัจจัยด้านการส่งเสริมการมีส่วนร่วมของนักศึกษาใน readingpractice ร้ายแรง :ปัจจัยภายนอก ได้แก่ หลักสูตรวิชา หลักสูตร ความต้องการของ อาจารย์และสมาชิก และปัจจัยภายใน เช่น วัฒนธรรมระดับความคาดหวัง , ภาษาอังกฤษ , วัตถุประสงค์ของการเรียนภาษาอังกฤษและเจตคติ ฝึกการอ่านอย่างมีวิจารณญาณ . การมีส่วนร่วมของนักศึกษาและปฏิสัมพันธ์ เลื่อนผ่านแปดด้าน เพิ่มปริมาณของนักศึกษาพยาบาลใช้ภาษาอังกฤษในห้องเรียน ดังนั้น แนวทางการรู้วิกฤตสามารถคาดหวังที่จะสนับสนุนการเจริญเติบโตในกรมสามัญศึกษาภาษาอังกฤษ