each one of their classes. To insur

each one of their classes. To insure that students have that time to explore, invent,
and create. I wonder, what would happen if we said "Why shouldn't every teacher have
20 percent time?"
[audience response "Mmmm." ]
To pursue his or passions in the context of teaching and learning.
As these young people continue to explore ideas and interests and their passions. Their
passions didn't stay the same. They morphed. They evolved. Tell a quick story. Kirk Phelps
grew up here in the Silicon Valley. Father worked at HP at the time. Passionate about
science. Really totally passionate about science. By the age of middle school he's sort of working
in labs in the summer, washing out beakers. Doesn't matter what he's doing. He's around
science and scientists. Parents say "Oh, wow, let's go find the best science school for
him 'cause that's what he's interested in now." Knowing that it may change. Got him
into Exeter Academy. Because it was reputed to have the best of the best science programs.
By the end of the 11th grade Kirk has done pretty much every science class there, and
he's kinda bored. The Harkness table, the famed idea of sitting around and having a
Socratic discussion. Well, it isn't quite like that. And Kirk says "I wanna leave. I
wanna drop out." What would you say as a parent to a kid who's about to drop out of the most
prestigious private school in the country. With no diploma.
Well, I can tell you what Exeter said. They said "Oh, well you'll never get into college."
Well, he did. He got into Stanford. For a combined BS/MS program. And he evolves. You
know, at first he thinks he wants to be a scientist. Then he thinks it's too lonely.
He's drawn to computer science. But then the idea of writing code all day that nobody would
see didn't quite grab him either. So then he takes this extraordinary class. Taught
by Ed Carryer right down the road here. In a smart product design lab. It's a combination
of electrical engineering, mechanical engineering, computer science. Where teams build things.
Using those disciplines. They solve problems. They build things. Ed Carryer by the way is
one of my outliers. He's taught at Stanford 20 years. Has a PhD from Stanford. Ten years
of industry experience. He is a professor of practice with an annual renewal contract.
And he has to scrounge money every single year for his smart product design lab. Kirk
said he was hands down the very best teacher he had ever had. Why does he not have tenure?
For the same reason the faculty whom I interviewed at Stanford, MIT, Harvard, Carnegie Mellon,
Tulane don't have tenure and will never get tenure. Because they don't do research. Their
focus is teaching. And teaching young people to be innovators. But that's not privileged
by the university.
So to finish the Kirk Phelps story. His passions have morphed. They've evolved. He now knows
that he loves the combination of electrical, mechanical scientific engineering. But what
he really loves is to manage complex projects. He become a teaching fellow for Ed Carryer.
Totally excited about this. So what happens next? Two courses shy of both degrees, which
were concurrent degrees, he drops out. Again. Now what do you say as a parent?
[audience chuckles and mutters]
Well, you might not worry too much when you hear that, in fact, he was recruited by Apple
to be the product manager for the very first iPhone. And today he is working at a startup
called Sun Run, which is developing a whole new model for installing solar panels on residences.
But I illustrate this story because it's a wonderful story of play to passion to purpose.
And purpose for young adults become an expression of passion. But one that goes deeper, 'cause
it's about making a difference. It's about having an impact. And at the same time, it
is a form of adult play. So I'm gonna stop at this point, 'cause I really wanna hear
your questions, your comments, your concerns. And we'll sort of take the conversation based
on where you want it to go. OK?
Questions. Comments. Actually, you know what I'm gonna do? I'm gonna break it up. I'm gonna
invite you for exactly two minutes to turn to your neighbor and talk about the conversation

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

แก่นักเรียน เพื่อประกันว่า นักเรียนมีเวลาที่จะสำรวจ สินค้าคง คลัง,
และสร้าง หวัง อะไรจะเกิดขึ้นถ้าเรากล่าวว่า "ทำไมไม่ควรครูทุกมี
เวลา 20 เปอร์เซ็นต์หรือไม่? "
[ผู้ชมตอบรับ "Mmmm"]
ไล่เขาหรือหลงใหลในบริบทของการเรียนการสอนและการเรียนรู้
เป็นคนหนุ่มสาวเหล่านี้ยังคิด และสนใจ และหลงใหลของพวกเขา ของ
จิตใจไม่อยู่เหมือนกัน พวกเขา morphed พวกเขาพัฒนา แจ้งเรื่องด่วน โบสถ์สาย
ที่นี่ในหุบเขาซิลิคอนเติบโต พ่อทำงานที่ HP ในเวลา หลงใหล
วิทยาศาสตร์ จริง ๆ ทั้งหมดหลงใหลเกี่ยวกับวิทยาศาสตร์ ตามอายุของโรงเรียน เขาจัดเรียงของทำงาน
ในแล็บในฤดูร้อน ซักผ้าออก beakers ไม่ว่าเขาทำอะไรอยู่ เขาเป็น
วิทยาศาสตร์และนักวิทยาศาสตร์ ผู้ปกครองว่า "โอ้ ว้าว ลองไปหาโรงเรียนวิทยาศาสตร์สุด
เขา 'cause ที่เป็นสิ่งที่เขามีความสนใจในขณะนี้" รู้ว่า มันอาจเปลี่ยนแปลง ได้
เป็นออสการ์เอ็กเซเตอร์ เนื่องจากมีชื่อเสียงได้ดีสุดของสุดวิทยาศาสตร์โปรแกรม
โดยเกรด 11 โบสถ์ได้ทำสวยมากทุกศาสตร์คลาส และ
กำลังเบื่อ kinda ตาราง Harkness ความคิดมีชื่อเสียงนั่งอยู่รอบ ๆ และมีการ
Socratic สนทนา ดี มันไม่มากเช่นที่ และโบสถ์กล่าวว่า "ฉันต้องการออก ฉัน
ต้องการปล่อยออก " ที่คุณพูดเป็นหลักให้เด็กที่กำลังออกจากมากสุด
โรงเรียนเอกชนอันทรงเกียรติในประเทศ มีประกาศนียบัตรไม่ได้
ดี ฉันสามารถบอกคุณได้เอ็กเซเตอร์พูดได้ พวกเขากล่าวว่า "Oh คุณจะไม่ได้รับเป็นวิทยาลัยดี"
ดี เขาไม่ เขาได้เป็นสแตนฟอร์ด สำหรับโปรแกรม BS/MS รวม และเขาอยู่เสมอ คุณ
รู้ ในตอนแรกเขาคิดว่า เขาอยากจะเป็นนักวิทยาศาสตร์ แล้วเขาคิดจะโดดเดี่ยวเกินไป.
เขาออกกับวิทยาการคอมพิวเตอร์ แต่แล้วความคิดของการเขียนโค้ดทั้งวันที่ไม่มีใครจะ
ดูไม่ค่อนข้างหยิบให้เขาอย่างใดอย่างหนึ่ง ดังนั้นแล้ว เขาจะเรียนพิเศษ สอน
โดย Ed Carryer ขวาลงอยู่ที่นี่ ในห้องปฏิบัติการออกแบบผลิตภัณฑ์สมาร์ท มันเป็นชุด
วิศวกรรมไฟฟ้า วิศวกรรมเครื่องกล วิทยาการคอมพิวเตอร์ ที่ทีมสร้างสิ่ง.
ใช้สาขาเหล่านั้น พวกเขาแก้ปัญหา พวกเขาสร้างสิ่ง Ed Carryer โดยวิธีเป็น
outliers ของฉันอย่างหนึ่ง เขามีสอนที่สแตนฟอร์ด 20 ปี ระดับปริญญาเอกจากสแตนฟอร์ดได้ สิบปี
ของประสบการณ์ในอุตสาหกรรม เขาเป็นศาสตราจารย์ของแบบฝึกหัดเป็นรายปีต่ออายุสัญญา
และเขาเป็น scrounge เงินเดือนเดียวสำหรับห้องปฏิบัติการออกแบบผลิตภัณฑ์สมาร์ทของเขา โบสถ์
กล่าวว่า เขาเป็นมือลงครูมากที่สุดที่เคยได้มีการ ทำไมเขาไม่มีอายุงาน?
สำหรับเดียวกันเหตุผลคณะที่ผมสัมภาษณ์ที่สแตนฟอร์ด MIT ฮาร์วาร์ด คาร์เนกีเม ลลอน,
Tulane ต้องอายุงาน และจะได้รับอายุงานไม่ เนื่องจากพวกเขาไม่ได้ทำวิจัย ของ
สอนเน้นการ และสอนคนหนุ่มสาวเป็น innovators แต่ที่เป็นพิเศษ
โดยมหาวิทยาลัย
เพื่อจบเรื่องสายโบสถ์ จิตใจของเขามี morphed พวกเขาได้พัฒนา ตอนนี้รู้
ว่า รักรวมกันของวิศวกรรมศาสตร์วิทยาศาสตร์เครื่องกล ไฟฟ้า แต่สิ่งที่
จริง ๆ รักจะจัดการโครงการที่ซับซ้อน เขาเป็นคนสอนสำหรับ Ed Carryer.
ทั้งหมดตื่นเต้นเกี่ยวกับเรื่องนี้ ดังนั้น เกิดอะไรขึ้นต่อไป หลักสูตรสองอายทั้งองศา ซึ่ง
ได้องศากัน เขาหยดออก อีกครั้ง ตอนนี้ ทำอะไรคุณพูดเป็นหลัก?
[ชม chuckles และ mutters]
ดี คุณอาจไม่ต้องกังวลมากเกินไปเมื่อคุณได้ยินว่า ในความเป็นจริง เขาถูกพิจารณา โดยแอปเปิ้ล
เป็น ผู้จัดการผลิตภัณฑ์สำหรับ iPhone ครั้งแรกได้ และวันนี้เขาทำงานเป็นจุดเริ่มต้น
เรียกเรียกดวงอาทิตย์ ซึ่งมีการพัฒนารูปแบบใหม่ทั้งหมดสำหรับการติดตั้งแผงเซลล์แสงอาทิตย์บนเรสซิเดนซ์
แต่ผมแสดงเรื่องนี้ เพราะมันเป็นเรื่องมหัศจรรย์ของเล่นเกิดวัตถุประสงค์การ
และวัตถุประสงค์สำหรับผู้ใหญ่กลายเป็น ค่าของความรัก แต่ที่ไปลึก 'cause
มันกำลังทำให้ความแตกต่าง เป็นการศึกษาเกี่ยวกับผลกระทบ และ ใน เวลาเดียวกัน มัน
เป็นแบบของผู้ใหญ่เล่น ดังนั้นฉันจะไปหยุดที่จุดนี้ 'cause ผมอยากฟัง
คำถามของคุณ ข้อคิดเห็นของคุณ ความกังวลของคุณ และเราจะจัดเรียงของการสนทนาที่ใช้
ในที่คุณต้องการไป OK ?
คำถาม ความคิดเห็น จริง คุณรู้ว่าสิ่งที่ฉันกำลังไปทำ ฉันจะหยุดการ ฉันจะไป
เชิญคุณว่าสองนาทีไปเปิดให้เพื่อนบ้าน และพูดคุยเกี่ยวกับการสนทนา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

แต่ละหนึ่งของชั้นเรียนของพวกเขา เพื่อประกันว่านักเรียนมีเวลาที่จะสำรวจ , คิดค้น ,
และสร้าง ฉันสงสัยว่าสิ่งที่จะเกิดขึ้นถ้าเราพูดว่า " ทำไมต้องให้ครูทุกคนมีเวลาเปอร์เซ็นต์
20 ?
[ ผู้ชมตอบ " อืม " ]
ไล่อารมณ์ของเขาหรือในบริบทของการเรียนการสอน
เป็นคนหนุ่มสาวเหล่านี้ยังคงสำรวจความสนใจและความคิดและความสนใจของพวกเขา ของพวกเขา
อารมณ์ไม่เหมือนเดิม พวกเขา morphed . พวกเขาพัฒนา . บอกเล่าเรื่องราวได้อย่างรวดเร็ว เคิร์ก เฟลป์ส
โตที่นี่ในซิลิคอน วัลเลย์ พ่อทำงานที่ HP เลย หลงใหลเกี่ยวกับ
วิทยาศาสตร์ จริงๆก็หลงใหลเกี่ยวกับวิทยาศาสตร์ โดยอายุของโรงเรียนมัธยมเขาก็ทำงาน
ใน Labs ในฤดูร้อน , ล้างออกบีกเกอร์ . ไม่สำคัญหรอกว่าเขาทำอะไร เขาอยู่ใกล้ๆ
วิทยาศาสตร์และนักวิทยาศาสตร์พ่อแม่พูด " โอ้ ว้าว ไปหาโรงเรียนวิทยาศาสตร์ที่ดีที่สุดสำหรับ
เขาเพราะนั่นคือสิ่งที่เขาสนใจตอนนี้ " ทั้งที่รู้ว่ามันอาจจะเปลี่ยนไป เขาได้
ใน Exeter Academy เพราะมันมีชื่อเสียงในที่ดีที่สุดของโปรแกรมวิทยาศาสตร์ที่ดีที่สุด .
โดยจุดสิ้นสุดของเกรด 11 เคิร์กได้สวยมากทุกชั่วโมงวิทยาศาสตร์ที่นั่นและ
เขาเบื่อเลย harkness โต๊ะ ,คิดที่มีชื่อเสียงของนั่งและมี
อภิปรายเสวนา . มันไม่ค่อยเหมือนแบบนั้นเลย และ เคิร์ก กล่าวว่า " ฉันต้องการไป ผม
อยากออกจาก . " สิ่งที่คุณจะพูดว่าเป็นผู้ปกครองให้กับเด็กที่กำลังจะออกจากที่สุด
น่าเกรงขามส่วนโรงเรียนในประเทศ ไม่มีประกาศนียบัตร .
ผมสามารถบอกคุณได้ว่า เอ็กเซเตอร์ กล่าว พวกเขากล่าวว่า " โอ้ ท่านจะไม่มีวันได้เข้ามหาวิทยาลัย "
ดี เขาทำเขาได้เข้าไปในสแตนฟอร์ด สำหรับรวม BS / MS โครงการ และเขาวิวัฒนาการ คุณ
รู้ ตอนแรกเขาคิดว่าเขาอยากจะเป็นนักวิทยาศาสตร์ แล้วเขาคิดว่ามันโดดเดี่ยวเกินไป .
เขาวาดวิทยาศาสตร์คอมพิวเตอร์ แต่แล้วความคิดของการเขียนโค้ดทั้งวันไม่มีใคร
ดูไม่ค่อยคว้าเขาเหมือนกัน แล้วเขาจะเรียนพิเศษนี้ สอน
โดย Ed carryer ขวาลงถนนที่นี่ในแล็ป ออกแบบผลิตภัณฑ์ สมาร์ท มันรวมกัน
วิศวกรรมไฟฟ้า วิศวกรรม เครื่องกล คอมพิวเตอร์ ทีมที่สร้างสิ่งต่าง ๆ .
ใช้วินัยนั้น พวกเขาแก้ปัญหา พวกเขาสร้างสิ่ง carryer ed โดยวิธี
หนึ่งค่าผิดปกติของฉัน เขาสอนที่มหาวิทยาลัยสแตนฟอร์ดใน 20 ปี ได้ปริญญาเอกจากมหาวิทยาลัยสแตนฟอร์ด สิบปี
ของประสบการณ์ในอุตสาหกรรมเขาเป็นศาสตราจารย์ของการปฏิบัติที่มีการต่ออายุสัญญารายปี และเขามีการขอยืมเงิน
ทุกๆปีเพื่อออกแบบผลิตภัณฑ์ของเขาสมาร์ทแล็บ เคิร์ก
บอกว่า เขาลดมือลงที่ดีที่สุดครูที่เขาเคยมี ทำไมเขาถึงไม่ได้ครอบครอง ?
สำหรับเหตุผลเดียวกันกับคณะที่ฉันสัมภาษณ์ที่ Stanford , MIT , Harvard , Carnegie Mellon
ทูเลน , ไม่มีการครอบครอง และจะไม่ขอรับตำแหน่งเพราะพวกเขาไม่ได้ทำวิจัย โฟกัสของพวกเขา
กำลังสอน และสอนเยาวชนเป็นนักประดิษฐ์ . แต่นั่นไม่ใช่สิทธิพิเศษ
โดยมหาวิทยาลัย .
เพื่อจบเรื่องราว เคิร์ก เฟลส์ อารมณ์ของเขามี morphed . พวกเขาได้พัฒนา ตอนนี้เขารู้
ที่เขารัก การรวมกันของวิทยาศาสตร์ ไฟฟ้า อิเล็กทรอนิกส์ เครื่องกล แต่สิ่งที่
เขารักจริงๆคือการจัดการงานที่ซับซ้อนเขากลายเป็นเพื่อนครูเอ็ด carryer .
ตื่นเต้นมากเกี่ยวกับเรื่องนี้ งั้นจะเกิดอะไรขึ้นต่อไป สองหลักสูตรขี้อายทั้งองศา ซึ่งเป็นองศา
พร้อมกันเขาหยดออกมา อีกครั้ง ตอนนี้คุณพูดว่าอะไรเป็นหลัก ?
[ ]
. . . . . งึมงำและผู้ชม คุณอาจจะไม่ได้กังวลมากเกินไปเมื่อคุณได้ยินว่าในความเป็นจริงแล้ว เขาถูกว่าจ้างโดยแอปเปิ้ล
เป็นผู้จัดการผลิตภัณฑ์สำหรับ iPhone ครั้งแรกมากและวันนี้เขาจะทำงานที่เริ่มต้น
เรียกว่าวิ่งอาทิตย์ซึ่งมีการพัฒนาทั้งรูปแบบใหม่สำหรับการติดตั้งแผงเซลล์แสงอาทิตย์บนที่อยู่อาศัย .
แต่ผมอธิบายเรื่องนี้ เพราะเป็นเรื่องที่ยอดเยี่ยมของการเล่นกับกิเลส เพื่อจุดมุ่งหมาย และวัตถุประสงค์สำหรับเด็กผู้ใหญ่
กลายเป็นการแสดงออกของความรัก แต่ที่ไปลึก เพราะ
มันเกี่ยวกับการสร้างความแตกต่าง เรื่องที่มีผลกระทบและในเวลาเดียวกัน มัน
คือฟอร์มการเล่นของผู้ใหญ่ ดังนั้น ฉันจะหยุดที่จุดนี้ เพราะฉันอยากจะได้ยิน
คำถามของคุณความคิดเห็นของคุณเกี่ยวกับของคุณ และเราก็จะเรียงเอาสนทนาจาก
ในที่ที่คุณต้องการไป . โอเค ?
คำถาม แสดงความคิดเห็น ที่จริงแล้ว คุณรู้ ว่าผมกำลังจะทำอะไร ฉันจะทำลายมัน ฉันจะ
เชิญคุณมาว่าสองนาทีเพื่อเปิดให้เพื่อนบ้านและพูดคุยเกี่ยวกับการสนทนา