The teachers expected that schools could adopt a cross-discipline approach for supporting students to develop IL competency under a coherent process in their learning.
ครูโรงเรียนที่คาดว่าจะนำมาใช้เป็นวิธีการข้ามวินัยสำหรับการสนับสนุนนักเรียนในการพัฒนาขีดความสามารถ IL ภายใต้กระบวนการที่เชื่อมโยงกันในการเรียนรู้ของพวกเขา