During key stage 1 pupils developth

During key stage 1 pupils develop
their knowledge and understanding of mathematics through practical activity, exploration and discussion. They learn
to count, read, write and order numbers
to 100 and beyond. They develop a range of mental calculation skills and use these confidently in different settings. They learn about shape and space through practical activity which builds on their understanding of their immediate environment. They begin to grasp mathematical language, using it to talk about their methods and explain their reasoning when solving problems.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในระหว่างขั้นตอนสำคัญ พัฒนานักเรียน 1ความรู้และความเข้าใจของคณิตศาสตร์ผ่านกิจกรรมปฏิบัติ สำรวจ และการสนทนา พวกเขาเรียนรู้การนับ อ่าน เขียนและลำดับเลข100 และนอกเหนือจากการ พวกเขาพัฒนาช่วงคำนวณจิตทักษะ และใช้ความในการตั้งค่าต่าง ๆ เหล่านี้ พวกเขาเรียนรู้เกี่ยวกับรูปร่างและเนื้อที่ผ่านการปฏิบัติกิจกรรมที่สร้างขึ้นตามความเข้าใจของตนทันที พวกเขาเริ่มเข้าใจภาษาทางคณิตศาสตร์ โดยใช้ การพูดคุยเกี่ยวกับวิธีการอธิบายเหตุผลของพวกเขาเมื่อแก้ปัญหา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในระหว่างขั้นตอนที่สำคัญ 1 นักเรียนพัฒนา
ความรู้และความเข้าใจของคณิตศาสตร์ผ่านกิจกรรมทางปฏิบัติการสำรวจและการอภิปราย พวกเขาเรียนรู้
ที่จะนับอ่านเขียนและตัวเลขการสั่งซื้อ
ถึง 100 และเกิน พวกเขาพัฒนาทักษะการคิดเลขในใจและใช้เหล่านี้มีความมั่นใจในการตั้งค่าที่แตกต่างกัน พวกเขาเรียนรู้เกี่ยวกับรูปร่างและพื้นที่ผ่านกิจกรรมการปฏิบัติที่สร้างความเข้าใจของพวกเขาในสภาพแวดล้อมของพวกเขาทันที พวกเขาเริ่มที่จะเข้าใจภาษาทางคณิตศาสตร์ที่ใช้มันที่จะพูดคุยเกี่ยวกับวิธีการของพวกเขาและอธิบายเหตุผลของพวกเขาเมื่อการแก้ปัญหา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ช่วงชั้นที่ 1 นักเรียนพัฒนา
ความรู้ความเข้าใจคณิตศาสตร์ผ่านการปฏิบัติกิจกรรม การสำรวจและการอภิปราย พวกเขาเรียนรู้
นับ , อ่าน , เขียน และ หมายเลขสั่งซื้อ
100 และเกิน พวกเขาได้พัฒนาช่วงของทักษะการคำนวณจิตและใช้เหล่านี้มั่นใจในการตั้งค่าที่แตกต่างกันพวกเขาเรียนรู้เกี่ยวกับรูปทรงและเนื้อที่ผ่านการปฏิบัติกิจกรรมที่สร้างบนความเข้าใจของสภาพแวดล้อมของพวกเขาทันที พวกเขาเริ่มที่จะเข้าใจภาษาคณิตศาสตร์ การใช้มันเพื่อพูดคุยเกี่ยวกับวิธีการของพวกเขา และอธิบายเหตุผลของการแก้ไขปัญหา