Based on the result of this study,

Based on the result of this study, it can be implied that video can contribute positively to language learning and processing. It helps learners in developing listening skills, in learning new lexical terms and in encouraging autonomous learning.
Video-based instruction can be used to develop students’ listening and speaking skills. Activities associated with video-based instruction such as gap-filling, group discussion, and oral presentation, can also develop students’ listening and speaking skills. Thus, other aspects such as how videos help to improve speaking production should be the subject of further research.
A study on using other authentic materials such as movies or news commentaries should be conducted through comparing between two groups of students for promoting other language skills.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

จากผลการศึกษานี้ มันสามารถถูกนัยวิดีโอที่สามารถมีส่วนร่วมบวกภาษาการเรียนรู้ และประมวลผล ช่วยให้ผู้เรียนพัฒนาทักษะการฟัง เรียนรู้เกี่ยวกับคำศัพท์คำใหม่ และเรียนรู้การปกครองตนเองให้กำลังใจ สามารถใช้วิดีโอตามคำแนะนำในการพัฒนานักเรียนการฟัง และการพูดทักษะการ ยังสามารถพัฒนากิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับวิดีโอตามคำสั่งเช่น อุดช่องว่าง สนทนากลุ่ม และนำ เสนอปากเปล่า นักฟัง และการพูดทักษะการ ดัง ด้านอื่น ๆ เช่นการวิดีโอช่วยปรับปรุงผลิตพูดควรเป็นเรื่องของการวิจัยต่อไป ควรจะดำเนินการศึกษาเกี่ยวกับการใช้วัสดุอาหารอื่นเช่นภาพยนตร์หรือข่าวอรรถกถา โดยเปรียบเทียบระหว่างกลุ่มที่สองของนักเรียนในการส่งเสริมทักษะภาษาอื่น ๆ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ขึ้นอยู่กับผลการศึกษาครั้งนี้ก็สามารถที่จะส่อให้เห็นว่าวิดีโอสามารถมีส่วนร่วมในทางบวกกับการเรียนรู้ภาษาและการประมวลผล มันจะช่วยให้ผู้เรียนในการพัฒนาทักษะการฟังในการเรียนรู้แง่ศัพท์ใหม่และในการส่งเสริมการเรียนรู้ของตนเอง.
วิดีโอการเรียนการสอนที่ใช้สามารถนำมาใช้ในการพัฒนาการฟังของนักเรียนและทักษะการพูด กิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับการเรียนการสอนวิดีโอที่ใช้เช่นช่องว่างเติมสนทนากลุ่มและการนำเสนอในช่องปากยังสามารถพัฒนาฟังของนักเรียนและทักษะการพูด ดังนั้นด้านอื่น ๆ เช่นวิธีการวิดีโอช่วยในการปรับปรุงการผลิตการพูดควรจะเป็นเรื่องของการวิจัยต่อไป.
การศึกษาเกี่ยวกับการใช้วัสดุที่แท้จริงอื่น ๆ เช่นภาพยนตร์หรือข้อคิดเห็นข่าวควรจะดำเนินการผ่านการเปรียบเทียบระหว่างกลุ่มที่สองของนักเรียนในการส่งเสริมทักษะการใช้ภาษาอื่น ๆ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

จากผลของการศึกษานี้สามารถแสดงให้เห็นว่าวิดีโอสามารถช่วยบวกกับการเรียนรู้ภาษาและการประมวลผล ช่วยให้ผู้เรียนพัฒนาทักษะการฟัง ในการเรียนรู้คำศัพท์ใหม่ในการส่งเสริมการเรียนรู้และเป็นอิสระ การสอน
วิดีโอสามารถใช้พัฒนาผู้เรียน ทักษะการฟังและพูดกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับวิดีโอการเรียนการสอน เช่น เติมช่องว่าง การสนทนากลุ่ม และการนำเสนอปากเปล่า ยังสามารถพัฒนาผู้เรียน ทักษะการฟังและพูด ดังนั้นด้านอื่น ๆเช่น วิดีโอช่วยปรับปรุงการพูดการผลิตควรเป็นหัวข้องานวิจัยต่อไป
การศึกษาการใช้วัสดุที่แท้จริงอื่น ๆเช่น ภาพยนตร์ หรือข่าววิจารณ์ควรจะดำเนินการผ่านการเปรียบเทียบระหว่างสองกลุ่มของนักเรียนเพื่อส่งเสริมทักษะทางภาษา