Virtual Classrooms in Collaborative

Virtual Classrooms in Collaborative Projects and the Effectiveness of the Learning Process
Abstract
Our research has highlighted the fact that a major advantage offered by the use of collaborative projects by organizing virtual
classrooms, is represented by opening a stock of interactive media resources available globally. Students can explore areas of
interest in an organized collective manner. The information found can be used for planning, problem solving activities,
homework and essay writing. This way of organizing is essential for creating more student-centred learning environments of
exploration and research, where the teacher takes other roles than sole provider of information.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ห้องเรียนเสมือนในโครงการความร่วมมือและประสิทธิภาพของกระบวนการเรียนรู้บทคัดย่อวิจัยของเราได้เน้นว่า ประโยชน์สำคัญเสนอ โดยใช้การวิจัย โดยจัดระเบียบเสมือนจริงห้องเรียน แสดง โดยการเปิดคลังสื่อโต้ตอบทรัพยากรทั่วโลก นักเรียนสามารถสำรวจพื้นที่ดอกเบี้ยในลักษณะรวมการจัดระเบียบ พบข้อมูลที่สามารถใช้สำหรับกิจกรรมการวางแผน ปัญหาแก้ปัญหาการบ้านและการเขียนเรียงความ วิธีนี้จัดเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับการสร้างขึ้นเป็นศูนย์การเรียนรู้สภาพแวดล้อมของสำรวจและวิจัย การที่ครูใช้บทบาทอื่น ๆ มากกว่าผู้ให้บริการแต่เพียงผู้เดียวของข้อมูล

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เสมือนห้องเรียนในโครงการความร่วมมือและประสิทธิผลของการเรียนรู้กระบวนการ
บทคัดย่อ
งานวิจัยของเราได้เน้นความจริงที่ว่าได้เปรียบที่สำคัญที่นำเสนอโดยการใช้งานของโครงการความร่วมมือโดยการจัดเสมือน
ห้องเรียนเป็นตัวแทนโดยการเปิดสต็อกของทรัพยากรสื่อโต้ตอบสามารถใช้ได้ทั่วโลก นักเรียนสามารถสำรวจพื้นที่ที่
น่าสนใจในลักษณะที่ร่วมกันจัด ข้อมูลพบว่าสามารถนำมาใช้ในการวางแผนการแก้ปัญหากิจกรรม
การบ้านและการเขียนเรียงความ วิธีการในการจัดงานนี้เป็นสิ่งจำเป็นสำหรับการสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้มากขึ้นเน้นนักเรียนเป็นศูนย์กลางของ
การสำรวจและการวิจัยที่ครูจะใช้เวลาบทบาทอื่น ๆ กว่าผู้ให้บริการ แต่เพียงผู้เดียวของข้อมูล

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ห้องเรียนเสมือนจริงในโครงการร่วมกัน และประสิทธิผลของกระบวนการ

บทคัดย่องานวิจัยของเราได้เน้นข้อเท็จจริงที่สำคัญที่นำเสนอโดยการใช้ประโยชน์จากความร่วมมือโครงการโดยการจัดห้องเรียนเสมือนจริง
การเรียนรู้ แสดงโดยเปิดหุ้นของสื่อแบบโต้ตอบทรัพยากรที่มีอยู่ทั่วโลก นักเรียนสามารถสำรวจพื้นที่ของความสนใจในการจัดระเบียบร่วมกัน
ลักษณะข้อมูลที่พบที่สามารถใช้สำหรับการวางแผน การแก้ไขปัญหากิจกรรม
การบ้านและการเขียนเรียงความ วิธีนี้จัดเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับการสร้างสภาพแวดล้อมทางการเรียนของนักเรียนมากขึ้น นักเรียน
การสำรวจและวิจัย ซึ่งอาจารย์จะใช้เวลาบทบาทอื่นมากกว่าผู้ให้บริการ แต่เพียงผู้เดียวของข้อมูล