Barbier's system was difficult, but

Barbier's system was difficult, but it gave Louis an idea. He worked night after night to make a simple system with dots. By age seventeen, Louis graduated from the school and became a teacher there. In his free time, He copied books into Braille. Someone read to Louis while he made the dots. He copied the books of shakespeare and other writers into Braille. The students read all the books and wanted more. The school did not want a fifteen-year-old boy's invention to be better than their own heavy books and would not let students read Braille books. Nevertheless, the syudents continued to read them. Finally after twenty years, the school adreed to use Braille.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

Barbier ของระบบไม่ยาก แต่ให้ Louis ความคิด เขาทำงานคืนให้ระบบง่าย มีจุด ตามอายุ seventeen, Louis จบศึกษาจากโรงเรียน และเป็น ครูที่มี ในเวลาว่างของเขา เขาคัดหนังสือเป็นอักษรเบรลล์ คนอ่านให้ Louis ในขณะที่เขาทำจุด เขาคัดลอกหนังสือของเชกสเปียร์และอื่น ๆ เขียนเป็นอักษรเบรลล์ นักเรียนอ่านหนังสือทุกเล่ม และต้องเพิ่มเติม โรงเรียนไม่ต้องประดิษฐ์ของเด็กอายุสิบห้าปีจะดีกว่าหนังสือของตนเองอย่างหนัก และจะไม่ให้นักเรียนอ่านหนังสือเบรลล์ อย่างไรก็ตาม syudents ต่อการอ่านได้ สุดท้ายหลังจากยี่สิบปี adreed โรงเรียนการใช้อักษรเบรลล์

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ระบบ Barbier เป็นเรื่องยาก แต่มันทำให้หลุยส์คิด เขาทำงานคืนแล้วคืนเล่าที่จะทำให้ระบบที่ง่ายมีจุด ตามอายุสิบเจ็ดหลุยส์จบการศึกษาจากโรงเรียนและกลายเป็นครูที่นั่น ในเวลาว่างของเขาที่คัดลอกมาลงในหนังสืออักษรเบรลล์ คนอ่านให้หลุยส์ในขณะที่เขาทำจุด เขาคัดลอกหนังสือของเช็คสเปียร์และนักเขียนคนอื่นในอักษรเบรลล์ นักเรียนอ่านหนังสือทุกเล่มและต้องการมากขึ้น โรงเรียนไม่ต้องการสิ่งประดิษฐ์ที่เป็นเด็กสิบห้าปีที่จะเป็นดีกว่าหนังสือหนักของตัวเองและจะไม่ปล่อยให้นักเรียนอ่านหนังสืออักษรเบรลล์ อย่างไรก็ตาม syudents อย่างต่อเนื่องที่จะอ่านพวกเขา ในที่สุดหลังจากยี่สิบปีโรงเรียน adreed การใช้อักษรเบรลล์

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ระบบ barbier เป็นเรื่องยาก แต่ก็ทำให้ หลุยส์ ความคิด ทำงานตลอดคืนหลังจากตลอดคืนเพื่อให้ระบบง่าย ด้วยจุด โดยอายุสิบเจ็ด หลุยส์ จบการศึกษาจากโรงเรียนและเป็นอาจารย์ที่นั่น ในเวลาว่างของเขาที่เขาคัดลอกหนังสือเป็นอักษรเบรลล์ ใครอ่านหลุยส์ในขณะที่เขาทำจุด เขาคัดลอกหนังสือของเชคสเปียร์ และนักเขียนอื่น ๆเป็นอักษรเบรลล์นักเรียนอ่านหนังสือทั้งหมดและต้องการมากขึ้น โรงเรียนไม่ได้ต้องการสิ่งประดิษฐ์ของเด็กอายุ 15 ปี เป็นมากกว่าหนังสือของตนเองอย่างหนัก และจะไม่ปล่อยให้นักเรียนอ่านหนังสืออักษรเบรลล์ อย่างไรก็ตาม syudents ยังคงอ่าน ในที่สุดหลังจากยี่สิบปี โรงเรียน adreed ใช้อักษรเบรลล์