Therefore, on one hand, this provid

Therefore, on one hand, this provides the implications for future research. In future research, the focus shall be on the
college English teachers’ belief and roles they play in fostering LA in their language classroom teaching. Whether
the teachers are aware of the significance of developing LA and how they put their knowledge and understanding of
it into their teaching practice is the key factor in determining the success of fostering LA. On the other hand, as
Smith and Vieira (2009) point out that theoretical and empirical research should be conducted on the competence and
conditions for teachers to promote learner autonomy. If language teachers lack of the knowledge or competences to
develop learner autonomy, how can they be expected to play their respective roles in promoting learner autonomy.
Thus in the future, more empirical research needs to be carried out to explore the knowledge base and conditions for
language teachers to promote learner autonomy.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ดังนั้น ในมือหนึ่ง ให้ผลการวิจัยในอนาคต ในอนาคตงานวิจัย โฟกัสจะอยู่บนความเชื่อและบทบาทครูภาษาอังกฤษวิทยาลัยพวกเขาเล่นในอุปถัมภ์ลาในการสอนการเรียนภาษา ว่าครูมีความตระหนักถึงความสำคัญของการพัฒนาลาและวิธีนำความรู้และความเข้าใจสู่การปฏิบัติการสอนเป็นปัจจัยสำคัญในการกำหนดความสำเร็จของการอุปถัมภ์ LA. บนมืออื่น ๆ เป็นสมิธและ Vieira (2009) ชี้ให้เห็นว่าทฤษฎี และผลวิจัยควรดำเนินการในความสามารถที่ และเงื่อนไขสำหรับครูเพื่อส่งเสริมผู้เรียนอิสระ ถ้าภาษาครูขาดความรู้หรือ competences การพัฒนาผู้เรียนอิสระ วิธีสามารถจะคาดหวังกับบทบาทของพวกเขาเกี่ยวข้องในการส่งเสริมผู้เรียนอิสระได้ดังนั้น ในอนาคต วิจัยประจักษ์มากขึ้นต้องทำการสำรวจความรู้พื้นฐานและเงื่อนไขสำหรับการครูภาษาเพื่อส่งเสริมผู้เรียนอิสระ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ดังนั้นบนมือข้างหนึ่งนี้มีความหมายสำหรับการวิจัยในอนาคต ในการวิจัยในอนาคตที่มุ่งเน้นให้เป็นไปในวิทยาลัยครูสอนภาษาอังกฤษความเชื่อและบทบาทของพวกเขาเล่นในอุปถัมภ์ LA ในการสอนในห้องเรียนภาษาของพวกเขา
ไม่ว่าจะเป็นครูผู้สอนมีความตระหนักในความสำคัญของการพัฒนา LA และวิธีการที่พวกเขาจะนำความรู้และความเข้าใจของพวกเขาไปสู่การปฏิบัติของพวกเขาการเรียนการสอนเป็นปัจจัยสำคัญในการกำหนดความสำเร็จของการสนับสนุนให้เกิดการลา ในทางกลับกันขณะที่สมิ ธ และวิเอร่า (2009) ชี้ให้เห็นว่าการวิจัยเชิงทฤษฎีและเชิงประจักษ์ควรจะดำเนินการในความสามารถและเงื่อนไขสำหรับครูผู้สอนเพื่อส่งเสริมความเป็นอิสระของผู้เรียน ถ้าครูสอนภาษาขาดความรู้หรือความสามารถในการพัฒนาความเป็นอิสระของผู้เรียนวิธีที่พวกเขาสามารถคาดหวังที่จะเล่นบทบาทของตนในการส่งเสริมความเป็นอิสระของผู้เรียน. ดังนั้นในอนาคตการวิจัยเชิงประจักษ์มากขึ้นจะต้องมีการดำเนินการในการสำรวจฐานความรู้และเงื่อนไขในการครูสอนภาษาเพื่อส่งเสริมความเป็นอิสระของผู้เรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ดังนั้น หนึ่งในมือนี้มีแนวทางการวิจัยในอนาคต ในการวิจัยในอนาคต โฟกัสจะอยู่ที่ครู
วิทยาลัยภาษาอังกฤษความเชื่อและบทบาทพวกเขาเล่นในการลาในชั้นเรียนภาษาสอน ไม่ว่า
ครูตระหนักถึงความสำคัญของการพัฒนาลาและวิธีการที่พวกเขานำความรู้และความเข้าใจของ
ลงในการปฏิบัติการสอน เป็นปัจจัยที่สำคัญในการกำหนดความสำเร็จของ LA บนมืออื่น ๆ ,
สมิ ธและ วิเอร่า ( 2009 ) ชี้ให้เห็นว่า ทฤษฎีและการวิจัยเชิงประจักษ์ควรขึ้นอยู่กับความสามารถและเงื่อนไขสำหรับครู
เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ด้วยตนเอง ถ้าครูภาษาไม่มี ความรู้หรือทักษะ

การพัฒนาการเรียนรู้ด้วยตนเองวิธีการที่พวกเขาสามารถจะคาดการเล่นบทบาทของตนในการส่งเสริมการเรียนรู้ด้วยตนเอง .
ดังนั้นในอนาคต การวิจัยเชิงประจักษ์ ต้องดําเนินการสํารวจความรู้พื้นฐานและเงื่อนไขสำหรับ
ครูภาษาเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ด้วยตนเอง