Lesson VOC 3Task: Arrive on time to

Lesson VOC 3

Task: Arrive on time to work area. Prerequisites: ADT 100 (or ADT 101), COG 75, VOC 1 Concept: Beyond the listed prerequisites of calendar use, time telling, and the actual ability to get ready for work, the student will also need to develop comprehension of a reasonable starting time and the amount of time needed to get ready. This specific amount of time and the actual work starting time are of equal importance in accomplishing this task. lithe work begins after a sleep period, the ability to use an alarm of some type can also be taught for this task. Behavioral Objective: The student will be able to identify the time when he or she should start to get ready for work, perform the necessary task to get ready for work and arrive to work on time to a 9596 accuracy level for 20 trials. Materials: A calendar, an alum clock, and materials needed to prepare for work. Task Analysis: 1. Review with the student the activities needed to get ready for work (see pre-requisite VOC 1). While performing this task, use a timer to keep track of the time needed to accomplish this task plus any transportation time involved. Do this over at least five trial periods and average the two longest time periods that occurred. 2. Based on the information obtained in Step 1, calculate the time the student should begin to get ready for work. Have the student identify on a clock the time for starting to prepare and the time to actually start work by providing random time examples, two of which are the two times being taught. 3. Using the skills learned in Sep 2, practice the entire process of getting ready and arriving to work on time. Physically or verbally prompt as needed. 4. Gradually reduce all prompting and maintain a chart so that the student can visually see his or her success rate. Continue until the objective is met.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เรียน VOC 3Task: Arrive on time to work area. Prerequisites: ADT 100 (or ADT 101), COG 75, VOC 1 Concept: Beyond the listed prerequisites of calendar use, time telling, and the actual ability to get ready for work, the student will also need to develop comprehension of a reasonable starting time and the amount of time needed to get ready. This specific amount of time and the actual work starting time are of equal importance in accomplishing this task. lithe work begins after a sleep period, the ability to use an alarm of some type can also be taught for this task. Behavioral Objective: The student will be able to identify the time when he or she should start to get ready for work, perform the necessary task to get ready for work and arrive to work on time to a 9596 accuracy level for 20 trials. Materials: A calendar, an alum clock, and materials needed to prepare for work. Task Analysis: 1. Review with the student the activities needed to get ready for work (see pre-requisite VOC 1). While performing this task, use a timer to keep track of the time needed to accomplish this task plus any transportation time involved. Do this over at least five trial periods and average the two longest time periods that occurred. 2. Based on the information obtained in Step 1, calculate the time the student should begin to get ready for work. Have the student identify on a clock the time for starting to prepare and the time to actually start work by providing random time examples, two of which are the two times being taught. 3. Using the skills learned in Sep 2, practice the entire process of getting ready and arriving to work on time. Physically or verbally prompt as needed. 4. Gradually reduce all prompting and maintain a chart so that the student can visually see his or her success rate. Continue until the objective is met.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทที่ 3 VOC งาน: ถึงในเวลาที่จะทำงานในพื้นที่ วิชาบังคับก่อน: ADT 100 (หรือ ADT 101) COG 75, VOC 1 Concept: Beyond เบื้องต้นที่ระบุไว้ในการใช้ปฏิทินเวลาบอกและความสามารถที่เกิดขึ้นจริงจะได้รับพร้อมสำหรับการทำงานของนักเรียนยังจะต้องมีการพัฒนาความเข้าใจของการเริ่มต้นที่เหมาะสม เวลาและระยะเวลาที่จำเป็นในการได้รับการพร้อม นี้จำนวนเฉพาะของเวลาและเวลาเริ่มต้นการทำงานที่เกิดขึ้นจริงมีความสำคัญเท่าเทียมกันในการบรรลุงานนี้ การทำงานเริ่มต้นอ่อนหลังจากระยะเวลาการนอนหลับความสามารถในการใช้การเตือนภัยบางชนิดยังสามารถสอนสำหรับงานนี้ วัตถุประสงค์พฤติกรรม: นักเรียนจะสามารถระบุเวลาที่เขาหรือเธอควรจะเริ่มต้นที่จะได้รับพร้อมสำหรับการทำงานดำเนินงานที่จำเป็นที่จะได้รับพร้อมสำหรับการทำงานและมาถึงที่จะทำงานในเวลาที่ระดับความถูกต้อง 20 9596 การทดลอง วัสดุ: ปฏิทิน, นาฬิกาสารส้มและวัสดุที่จำเป็นในการเตรียมความพร้อมสำหรับการทำงาน การวิเคราะห์งาน 1. สอบทานกับนักเรียนกิจกรรมที่จำเป็นในการได้รับการพร้อมสำหรับการทำงาน (ดูก่อนจำเป็น VOC 1) ในขณะที่การปฏิบัติงานนี้ใช้เวลาในการติดตามของเวลาที่จำเป็นในการทํางานนี้บวกกับเวลาการขนส่งที่เกี่ยวข้อง ทำเช่นนี้ในช่วงเวลาอย่างน้อยห้ารอบระยะเวลาการทดลองและเฉลี่ยทั้งสองช่วงเวลาที่ยาวที่สุดที่เกิดขึ้น 2. บนพื้นฐานของข้อมูลที่ได้รับในขั้นตอนที่ 1 การคำนวณเวลาที่นักเรียนควรเริ่มต้นที่จะได้รับพร้อมสำหรับการทำงาน มีนักเรียนระบุบนนาฬิกาเป็นเวลาสำหรับการเริ่มต้นในการเตรียมความพร้อมและเวลาในการเริ่มต้นการทำงานจริงโดยการให้ตัวอย่างสุ่มเวลาสองซึ่งเป็นครั้งที่สองได้รับการสอน 3. การใช้ทักษะที่ได้เรียนรู้ใน 2 กันยายนฝึกกระบวนการทั้งหมดของการเตรียมความพร้อมและการทำงานที่จะมาถึงในเวลา ร่างกายหรือวาจาแจ้งให้ตามความจำเป็น 4. ค่อยๆลดทุกกระตุ้นและรักษาแผนภูมิเพื่อให้นักเรียนสายตาสามารถดูอัตราความสำเร็จของเขาหรือเธอ วัตถุประสงค์ต่อไปจนกว่าจะพบ