enie (born 1957) is the pseudonym o

enie (born 1957) is the pseudonym of a feral child who was the victim of extraordinarily severe abuse, neglect and social isolation. Her circumstances are prominently recorded in the annals of abnormal child psychology.[1][2] Genie's father kept her locked alone in a room from the age of 20 months to 13 years, 7 months, almost always strapped to a child's toilet or bound in a crib with her arms and legs completely immobilized, and left her severely malnourished. During this time she was never exposed to any significant amount of speech, and as a result she did not acquire language during childhood. Her abuse came to the attention of Los Angeles child welfare authorities on November 4, 1970.[1][3][4]
In the first several years after Genie's early life and circumstances came to light, psychologists, linguists and other scientists focused a great deal of attention on Genie's case, seeing in her near-total isolation an opportunity to study many aspects of human development. Doctors monitored the way in which she interacted with her environment and other people, as well as her receptivity and response to different psychological treatment methods. Upon finding that she had not yet learned a language, linguists saw Genie as having the potential to be an important way to gain further insight into the processes controlling language acquisition skills and linguistic development. They began to monitor her acquisition of General American English, and in May 1971 commenced a case study primarily focused on her language acquisition. Extensive observations of their new-found human subject enabled them to publish multiple academic works testing theories and hypotheses identifying critical periods during which humans learn to understand and use language.[1][5][6]
From observations of Genie's early speech and behavior, doctors and psychologists discerned that she had undergone some mental development prior to being rescued. In addition, tests on Genie's brain found persistent discrepancies far larger than any prior observations of people with fully intact brains. As they worked with her, she made substantial social and cognitive gains. In the months immediately after her rescue she learned to form relationships with people, and gradually developed some basic social skills. Throughout the time scientists studied her, she continued to make substantial advances her overall development. However, even by the time their case study ended she still had many behaviors characteristic of an unsocialized person. Her ability to learn right-hemisphere versus left-hemisphere tasks remained extremely uneven, giving rise to many new hypotheses on brain lateralization and its effect on both language and other cognitive processes.[5][7][8]
At first, Genie made unexpectedly rapid progress with all aspects of her ability to communicate. Within months of being discovered Genie had developed exceptional nonverbal communication skills, and her consistent ability to nonverbally express her emotions and desires was of great interest to the people who studied her. Her early language acquisition far outstripped the scientists' anticipations, and led to early optimism about her prognosis. As linguists worked with Genie her language continued to expand, but after a short period of time her rate of acquisition dramatically slowed. Although linguists recorded her continuing to learn and use new language skills throughout the time they tested her, she remained unable to fully acquire a language.[6][9][10]
After being found Genie was initially cared for at Children's Hospital Los Angeles, and her subsequent placements eventually gave rise to rancorous and protracted debate. After living at Children's Hospital until late June 1971 she was moved into the home of her teacher at the hospital for a month and a half, which was the first of several moves. Upon removal from this home she was then placed with the family of the scientist who was heading the research team studying her, where she lived for approximately four years and where most of the testing and research on her was conducted. In mid-1975, soon after turning 18, she went back to live with her mother, who could not adequately care for her. After a few months, Genie's mother then had her placed in the first of a series of institutions for disabled adults. During the year and a half Genie lived there, she experienced further extreme physical and emotional abuse.[3][4][11] Cut off from almost all of the people who had studied her, her newly acquired language and behavioral skills rapidly regressed.[3][4]
In early January 1978 Genie's mother suddenly decided to forbid all of the scientists except for one from having any contact with Genie, and all testing and scientific observations of her immediately ceased. Most of the scientists who studied and worked with Genie have not seen her since this time. The only post-1977 updates on Genie and her whereabouts are personal observations or secondary accounts of them, and all are spaced several years apart. Throughout the 1980s and into the early 1990s she moved through several additional abusive foster placements where her mental condition continued to decline, but by early 1993 she was living in a more supportive living arrangement.[3][12][13] Several of the scientists who worked closest with Genie have not seen her since early 1978, although her mother permitted Genie's former foster parents to visit them again sometime during 1993. As of 2008, ABC News reported that Genie was living in California, "in psychological confinement as a ward of the state—her sixth foster home. And again, she is speechless."[3][12]
Although no scientific analysis of Genie has occurred since late 1977, psychologists and linguists have continued to write about Genie's case and development long after this time. Since the case study on Genie concluded, there has been considerable media attention given to her life and the methods of the research team surrounding her. This, in turn, has sparked an ethical debate about their treatment and has led to questions regarding whether she had reached the limits of her developmental potential. In particular, Genie's case has been extensively compared with that of Victor of Aveyron, an eighteenth-century French child who similarly became a classic case of late language acquisition and delayed development.[4][14][15]

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

enie (1957 เกิด)เป็นนามแฝงของ feral เด็กผู้เป็นเหยื่อของการละเมิดสิทธิอย่างรุนแรงรอง ละเลย และแยกทางสังคม สถานการณ์ของเธอจึงได้ถูกบันทึกไว้ในพงศาวดารของจิตวิทยาเด็กผิดปกติ[1][2] พ่อภูตเก็บเธอล็อกคนเดียวในห้องพักจากอายุ 20 เดือนถึง 13 ปี 7 เดือน strapped กับเด็กห้องน้ำเกือบตลอดเวลา หรือผูกเปลกับแขนและขาของเธออย่างสมบูรณ์หา และด้านซ้ายของเธออย่างรุนแรง malnourished ระหว่างนี้ เธอได้เคยสัมผัสกับยอดอย่างมีนัยสำคัญของคำพูด และดังนั้น เธอไม่ได้ไม่รับภาษาระหว่างวัยเด็ก ละเมิดสิทธิของเธอมาสู่การพิจารณาของหน่วยงานสวัสดิการเด็กลอสแองเจลิสใน 4 พฤศจิกายน 1970[1][3][4]ในหลายปีแรก หลังจากที่ชีวิตช่วงต้นของภูตและสถานการณ์มาแสง นักจิตวิทยา นักภาษาศาสตร์ และนักวิทยาศาสตร์อื่น ๆ เน้นมากสนใจกรณีของ Genie เห็นเธอแยกใกล้รวมโอกาสทางการศึกษาในด้านการพัฒนามนุษย์ แพทย์ตรวจสอบวิธีที่เธออาจ มีสภาพแวดล้อมของเธอ และ คนอื่น ๆ เป็นเธอ receptivity และตอบสนองต่อวิธีการรักษาทางจิตใจแตกต่างกัน ตามหาที่มาไม่ได้เรียนรู้ภาษา นักภาษาศาสตร์เห็นภูตมีศักยภาพที่จะเป็นวิธีสำคัญในการเข้าใจเพิ่มเติมในกระบวนการควบคุมการซื้อภาษาและภาษาศาสตร์พัฒนา พวกเขาเริ่มที่จะตรวจสอบเธอซื้อของอเมริกันทั่วไปภาษาอังกฤษ และในพฤษภาคมเริ่ม กรณีศึกษาเป็นหลักเน้นซื้อภาษาของเธอ สังเกตอย่างละเอียดของพวกเขาใหม่พบมนุษย์เรื่องเปิดให้เผยแพร่ผลงานทางวิชาการหลายทฤษฎีและสมมุติฐานที่ระบุรอบระยะเวลาที่สำคัญที่มนุษย์เรียนรู้ และเข้าใจใช้ภาษา[1][5][6]จากการสังเกตต้นเสียงและลักษณะการทำงานของ Genie แพทย์และนักจิตวิทยาเข้าใจว่า เธอมีเปลี่ยนบางพัฒนาจิตก่อนลูก นอกจากนี้ ทดสอบสมองของภูตพบความขัดแย้งแบบไกลมากกว่าสังเกตใด ๆ ก่อนหน้านี้คนที่มีสมองเต็มเหมือนเดิม ขณะที่พวกเขาทำงานกับเธอ เธอได้พบสังคม และรับรู้กำไร เดือนทันทีหลังจากที่เธอช่วยเหลือ เธอรู้แบบฟอร์มความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล และค่อย ๆ พัฒนาทักษะทางสังคมพื้นฐานบางอย่าง ตลอดเวลานักวิทยาศาสตร์ศึกษาเธอ เธอยังคงต้องพบความก้าวหน้าพัฒนาโดยรวมของเธอ อย่างไรก็ตาม โดยเมื่อสิ้นสุดการศึกษากรณี เธอยังมีพฤติกรรมในลักษณะของบุคคลการ unsocialized ความสามารถในการเรียนรู้ขวาซีกโลกกับงานซ้ายซีกโลกของเธอยังคงมากไม่สม่ำเสมอ ให้เพิ่มขึ้นหลายสมมุติฐานใหม่บน lateralization สมองและมีผลต่อภาษาและกระบวนการรับรู้อื่น ๆ[5][7][8]ตอนแรก ภูตทำความก้าวหน้าอย่างรวดเร็วโดยไม่คาดคิดกับทุกด้านของความสามารถในการสื่อสารของเธอ ภายในเดือนที่ พบภูตมีพัฒนาทักษะพิเศษอวัจนภาษา และเธอสอดคล้องความสามารถ nonverbally อารมณ์และความปรารถนาของเธอถูกคนที่ศึกษาเธอสนใจมาก ซื้อเธอภาษาต้นไกล outstripped anticipations ของนักวิทยาศาสตร์ และนำไปสู่การมองในแง่ดีก่อนเกี่ยวกับการคาดคะเนของเธอ เป็นนักภาษาศาสตร์ที่ทำงานกับ Genie เธอ ภาษายังคงขยาย แต่หลังจากช่วงเวลาสั้นๆ ของเธออัตราซื้ออย่างมากชะลอตัว แม้ว่านักภาษาศาสตร์บันทึกเธอต่อไปเรียนรู้ และใช้ภาษาใหม่ตลอดเวลาพวกเขาทดสอบเธอ เธอยังคงไม่สามารถสมบูรณ์ได้รับภาษา[6][9][10]หลังจากได้ พบภูตถูกเริ่มวัยที่ลอสแองเจลิสโรงพยาบาลเด็ก และเธอและต่อมาก็ให้อภิปราย rancorous และยืดเยื้อ หลังนั่งเล่นที่โรงพยาบาลเด็กจนถึงปลายเดือนมิถุนายนปี 1971 เธอถูกย้ายไปบ้านของครูของเธอที่โรงพยาบาลสำหรับเป็นเดือนครึ่ง ที่แรกย้ายหลาย เมื่อเอาออกจากนี้ บ้านเธอวางของนักวิทยาศาสตร์ที่เป็นหัวทีมวิจัยศึกษา เธอที่เธออาศัยอยู่ประมาณ 4 ปี แล้วซึ่งส่วนใหญ่ของการทดสอบ และได้ดำเนินการวิจัยของเธอ ในกลาง 1975 เร็ว ๆ นี้หลังจากเปิด 18 เธอก็กลับไปอยู่กับแม่ของเธอ ที่อาจไม่เพียงพอดูแลเธอ หลังจากไม่กี่เดือน แม่ของภูตแล้วได้เธอทำในครั้งแรกของชุดของสถาบันสำหรับผู้ใหญ่คนพิการ ในระหว่างปีครึ่งภูตที่นั่น เธอมีประสบการณ์เพิ่มเติมละเมิดทางกายภาพ และทางอารมณ์มาก[3][4][11] ตัดจากเกือบทุกคนที่มาเรียนเธอ เธอเพิ่งรับภาษา และทักษะพฤติกรรมอย่างรวดเร็วมีการ[3][4]ในช่วงต้นเดือน 1978 มกราคม ของภูตแม่ก็ตัดสินใจที่จะห้ามนักวิทยาศาสตร์ยกเว้นจากผู้ติดต่อกับภูตทั้งหมด และข้อสังเกตทางวิทยาศาสตร์ และทดสอบของเธอทั้งหมดหยุดลงทันที ส่วนใหญ่ของนักวิทยาศาสตร์ที่ศึกษา และทำงานกับภูตได้ไม่เห็นเธอตั้งแต่เวลานี้ ปรับปรุงเฉพาะโพสต์ 1977 ในภูต และตำแหน่งของเธอจะสังเกตส่วนบุคคลหรือบัญชีรองของพวกเขา และทั้งหมดเว้นห่างกันหลายปี ตลอดทศวรรษ 1980 และ ในช่วงต้นทศวรรษ 1990 เธอย้าย ผ่านหลายเพิ่มเติมคำผรุสวาทบ้างและที่สภาพจิตใจของเธอยังคงปฏิเสธ แต่ โดยต้น 1993 เธอได้อาศัยอยู่ในจัดอยู่ให้การสนับสนุนเพิ่มเติม[3][12][13] หลายนักวิทยาศาสตร์ที่ทำงานใกล้กับภูตได้ไม่เห็นเธอตั้งแต่ 1978 ต้น แม้มารดาของเธออนุญาตให้ภูตของอดีตพ่อแม่บ้างไปเยี่ยมเยียนอีกบางครั้งในระหว่างปี 1993 2551 ข่าวเอบีซีรายงานว่า ภูตอาศัยอยู่ในแคลิฟอร์เนีย, "ในจิตใจเข้าเป็นผู้ป่วยของรัฐ — หกเลี้ยงในบ้าน และอีกครั้ง เธอพูด"[3][12]ถึงแม้ว่าไม่มีการวิเคราะห์ทางวิทยาศาสตร์ของภูตเกิดตั้งแต่ช่วงปลายปี 2520 นักจิตวิทยาและนักภาษาศาสตร์มีต่อการเขียนเกี่ยวกับกรณีของภูตและพัฒนายาวนานหลังจากเวลานี้ เนื่องจากการศึกษากรณีภูตสรุป ได้มีความสนใจจากสื่อให้ชีวิตของเธอและวิธีการของทีมวิจัยที่ล้อมรอบเธอ นี้ จะ ได้จุดประกายการอภิปรายด้านจริยธรรมเกี่ยวกับการรักษา และได้นำไปสู่คำถามเกี่ยวกับว่าเธอได้ถึงขีดจำกัดของศักยภาพของเธอพัฒนา โดยเฉพาะ กรณีของภูตได้รับอย่างกว้างขวางเมื่อเทียบกับ ที่ของวิคเตอร์ Aveyron เด็กฝรั่งเศสราชที่เป็นคลาสสิกทำนองเดียวกัน กรณีของสายภาษามาพัฒนาล่าช้า[4][14][15]

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

Enie (เกิด 1957) เป็นนามแฝงของเด็กดุร้ายที่เป็นเหยื่อของการละเมิดที่รุนแรงเป็นพิเศษละเลยและการแยกทางสังคม สถานการณ์ของเธอจะถูกบันทึกสำคัญในประวัติศาสตร์ของจิตวิทยาเด็กที่ผิดปกติได้. [1] [2] พ่อของ Genie ทำให้เธอถูกขังอยู่คนเดียวในห้องตั้งแต่อายุ 20 เดือนถึง 13 ปี, 7 เดือน strapped มักจะเข้าห้องน้ำของเด็กหรือผูกพัน ในเปลที่มีแขนและขาของเธอตรึงอย่างสมบูรณ์และทิ้งเธอขาดอาหารอย่างรุนแรง ช่วงเวลานี้เธอก็ไม่เคยได้สัมผัสกับจำนวนที่มีนัยสำคัญใด ๆ ในการพูดและเป็นผลที่เธอไม่เคยได้รับภาษาในช่วงวัยเด็ก การละเมิดของเธอมาถึงความสนใจของ Los Angeles เจ้าหน้าที่สวัสดิการเด็กที่ 4 พฤศจิกายน 1970 [1] [3] [4]
ในช่วงหลายปีแรกหลังจากที่ชีวิตในวัยเด็ก Genie และสถานการณ์มาถึงจุดนักจิตวิทยานักภาษาศาสตร์และนักวิทยาศาสตร์อื่น ๆ ที่มุ่งเน้น จัดการที่ดีของความสนใจไปที่กรณีของ Genie เห็นในการแยกใกล้ทั้งหมดเธอมีโอกาสที่จะศึกษาอีกหลายแง่มุมของการพัฒนามนุษย์ แพทย์ตรวจสอบวิธีการในการที่เธอมีความสัมพันธ์กับสภาพแวดล้อมและคนอื่น ๆ ของเธอเช่นเดียวกับการเปิดกว้างของเธอและการตอบสนองต่อวิธีการรักษาทางจิตวิทยาที่แตกต่างกัน เมื่อพบว่าเธอยังไม่ได้เรียนรู้ภาษาของนักภาษาศาสตร์เห็น Genie ว่ามีศักยภาพที่จะเป็นวิธีการที่สำคัญที่จะได้รับข้อมูลเชิงลึกต่อไปในกระบวนการควบคุมทักษะการพัฒนาทักษะภาษาและการพัฒนาภาษา พวกเขาก็เริ่มที่จะตรวจสอบการเข้าซื้อกิจการของเธอของนายพลอังกฤษอเมริกันและพฤษภาคม 1971 เริ่มกรณีศึกษามุ่งเน้นในการพัฒนาทักษะภาษาของเธอ ข้อสังเกตอย่างกว้างขวางในเรื่องของมนุษย์ที่พบใหม่ของพวกเขาช่วยให้พวกเขาที่จะเผยแพร่วิชาการหลายทฤษฎีการทดสอบการทำงานและสมมติฐานการระบุช่วงเวลาที่สำคัญในระหว่างที่มนุษย์เรียนรู้ที่จะเข้าใจและใช้ภาษา. [1] [5] [6]
จากการสังเกตในการพูดในช่วงต้น Genie และพฤติกรรมของ แพทย์และนักจิตวิทยาเห็นว่าเธอได้รับการพัฒนาจิตบางอย่างก่อนที่จะได้รับการช่วยเหลือ นอกจากนี้การทดสอบในสมอง Genie พบความแตกต่างถาวรขนาดใหญ่กว่าการสังเกตก่อนที่ใด ๆ ของคนที่มีสมองเหมือนเดิมอย่างเต็มที่ ขณะที่พวกเขาทำงานร่วมกับเธอเธอทำกำไรทางสังคมและองค์ความรู้ที่สำคัญ ในช่วงหลายเดือนทันทีหลังจากที่ช่วยชีวิตเธอเรียนรู้ที่จะสร้างความสัมพันธ์กับผู้คนและค่อย ๆ พัฒนาทักษะทางสังคมบางขั้นพื้นฐาน ตลอดเวลาที่นักวิทยาศาสตร์ศึกษาของเธอเธอยังคงที่จะทำให้ความก้าวหน้าอย่างมากในการพัฒนาโดยรวมของเธอ อย่างไรก็ตามแม้ตามเวลากรณีศึกษาของพวกเขาสิ้นสุดวันที่เธอยังคงมีพฤติกรรมหลายลักษณะของคน unsocialized ความสามารถในการเรียนรู้ขวาซีกโลกเมื่อเทียบกับงานซ้ายซีกโลกยังคงไม่สม่ำเสมอมากก่อให้เกิดสมมติฐานใหม่ ๆ ใน lateralization สมองและผลกระทบต่อทั้งสองภาษาและกระบวนการทางปัญญาอื่น ๆ . [5] [7] [8]
ในตอนแรก Genie ทำ ความก้าวหน้าอย่างรวดเร็วอย่างไม่คาดคิดกับทุกแง่มุมของความสามารถในการสื่อสาร ภายในเดือนของการถูกค้นพบ Genie มีการพัฒนาทักษะในการสื่อสารที่ยอดเยี่ยมวัจนภาษาและความสามารถของเธอที่จะสอดคล้อง nonverbally แสดงอารมณ์และความปรารถนาของเธอเป็นที่น่าสนใจที่ดีกับคนที่มีการศึกษาของเธอ พัฒนาทักษะภาษาแรกของเธอห่างไกลแซงความคาดหวังของนักวิทยาศาสตร์และนำไปสู่การมองในแง่ดีเกี่ยวกับการพยากรณ์โรคในช่วงต้นของเธอ ในฐานะที่เป็นนักภาษาศาสตร์ทำงานร่วมกับ Genie ภาษาของเธอยังคงขยายตัว แต่หลังจากช่วงเวลาสั้นของเวลาอัตราของเธอซื้อชะลอตัวลงอย่างมาก แม้ว่านักภาษาศาสตร์บันทึกของเธออย่างต่อเนื่องในการเรียนรู้และใช้ทักษะภาษาใหม่ตลอดเวลาที่พวกเขาผ่านการทดสอบของเธอเธอยังคงไม่สามารถอย่างเต็มที่การใช้ภาษาอังกฤษได้. [6] [9] [10]
หลังจากที่ถูกพบ Genie ได้รับการดูแลอย่างแรกที่โรงพยาบาลเด็ก Los Angeles และตำแหน่งที่ตามมาของเธอในที่สุดก็ก่อให้เกิดการเกลียดชังและการอภิปรายยืดเยื้อให้ หลังจากใช้ชีวิตอยู่ที่โรงพยาบาลเด็กจนถึงปลายเดือนมิถุนายน 1971 เธอได้ย้ายเข้ามาอยู่ที่บ้านของครูของเธอที่โรงพยาบาลเป็นเวลาหนึ่งเดือนครึ่งที่ผ่านมาซึ่งเป็นครั้งแรกของหลายย้าย เมื่อออกจากบ้านนี้เธอก็วางแล้วกับครอบครัวของนักวิทยาศาสตร์ที่กำลังมุ่งหน้าไปทีมวิจัยการศึกษาของเธอที่เธออาศัยอยู่ประมาณสี่ปีและที่มากที่สุดของการทดสอบและการวิจัยเกี่ยวกับเธอได้ดำเนินการ ในกลางปี ​​1975 ไม่นานหลังจากที่หัน 18 เธอก็กลับไปอยู่กับแม่ที่ไม่สามารถเพียงพอดูแลของเธอ หลังจากไม่กี่เดือนแม่ Genie ของแล้วให้เธอไปวางไว้ในครั้งแรกของซีรีส์ของสถาบันสำหรับผู้ใหญ่พิการ ในช่วงปีครึ่ง Genie อาศัยอยู่ที่นั่นเธอได้รับการฝึกฝนการละเมิดทางร่างกายและอารมณ์ที่รุนแรงต่อไป [3]. [4] [11] ตัดจากเกือบทุกคนที่เธอได้ศึกษาภาษาที่ได้มาใหม่ของเธอและทักษะพฤติกรรมถดถอยอย่างรวดเร็ว . [3] [4]
ในช่วงต้นเดือนมกราคม 1978 แม่ของ Genie ก็ตัดสินใจที่จะห้ามทั้งหมดของนักวิทยาศาสตร์ยกเว้นหนึ่งจากที่มีการติดต่อกับ Genie ใด ๆ และทุกการทดสอบทางวิทยาศาสตร์และการสังเกตของเธอหยุดทันที ส่วนใหญ่ของนักวิทยาศาสตร์ที่ศึกษาและทำงานร่วมกับ Genie ยังไม่เคยเห็นเธอตั้งแต่เวลานี้ เพียงโพสต์การปรับปรุง 1977 ใน Genie และเบาะแสของเธอเป็นข้อสังเกตส่วนตัวหรือบัญชีที่สองของพวกเขาและทุกคนมีระยะห่างกันหลายปี ตลอดปี 1980 และในปี 1990 เธอย้ายผ่านตำแหน่งอุปถัมภ์ที่ไม่เหมาะสมหลายเพิ่มเติมที่สภาพจิตใจของเธอยังคงลดลง แต่โดยต้นปี 1993 เธอได้รับการมีชีวิตอยู่ในการจัดที่อยู่อาศัยให้การสนับสนุนมากขึ้น [3]. [12] [13] หลาย นักวิทยาศาสตร์ที่ทำงานใกล้ชิดกับ Genie ยังไม่ได้เห็นเธอตั้งแต่ต้นปี 1978 ถึงแม้ว่าแม่ของเธอได้รับอนุญาต Genie ของพ่อแม่อุปถัมภ์อดีตไปเยี่ยมพวกเขาอีกครั้งในช่วงปี 1993 ขณะที่ 2008 ข่าวเอบีซีรายงานว่า Genie อาศัยอยู่ในแคลิฟอร์เนีย "ในการคุมขังทางจิตวิทยา ในอุปถัมภ์ของรัฐของเธออุปถัมภ์ที่หก. หน้าแรกและอีกครั้งที่เธอพูด ". [3] [12]
แม้ว่าจะไม่มีการวิเคราะห์ทางวิทยาศาสตร์ของ Genie ได้เกิดขึ้นตั้งแต่ปลายปี 1977 นักจิตวิทยาและนักภาษาศาสตร์ได้อย่างต่อเนื่องที่จะเขียนเกี่ยวกับกรณี Genie และการพัฒนานานหลังจากที่ เวลานี้ ตั้งแต่กรณีศึกษาเกี่ยวกับ Genie สรุปได้มีการสื่อให้ความสนใจมากให้กับชีวิตของเธอและวิธีการของทีมวิจัยที่ล้อมรอบเธอ นี้ในทางกลับกันได้จุดประกายการอภิปรายจริยธรรมเกี่ยวกับการรักษาของพวกเขาและได้นำไปสู่คำถามเกี่ยวกับว่าเธอได้มาถึงข้อ จำกัด ของการพัฒนาศักยภาพของเธอ โดยเฉพาะอย่างยิ่งกรณี Genie ได้รับเมื่อเทียบกับที่กว้างขวางของวิกเตอร์ของ Aveyron ศตวรรษที่สิบแปดเด็กฝรั่งเศสที่เหมือนกันกลายเป็นกรณีคลาสสิกของการเข้าซื้อกิจการในช่วงปลายภาษาและการพัฒนาล่าช้า. [4] [14] [15]

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

enie ( เกิด 2500 ) เป็นนามปากกาของเด็กที่ไม่เชื่อฟังใครเป็นเหยื่อของการละเมิดโคตรรุนแรง ละเลยและการแยกทางสังคม สถานการณ์ของเธอมาบันทึกไว้ในพงศาวดารของจิตวิทยาเด็ก [ 1 ] [ 2 ] จินนี่ของพ่อเก็บเธอไว้คนเดียวในห้อง ตั้งแต่อายุ 20 เดือนถึง 13 ปี 7 เดือนมักจะผูกติดกับห้องน้ำของเด็ก หรือผูกไว้ในเปลกับแขนและขาของเธอขยับเคลื่อนไหว และทิ้งเธออย่างรุนแรง ขาดสารอาหาร ในช่วงเวลานี้เธอยังไม่เคยสัมผัสกับจำนวนเงินที่สำคัญของการพูด และผลที่เธอไม่รับ ภาษา ในวัยเด็ก ละเมิดของเธอมาถึงความสนใจของ Los Angeles เจ้าหน้าที่สวัสดิการเด็ก เมื่อวันที่ 4 พฤศจิกายน ค.ศ. 1970 [ 1 ] [ 2 ] [ 4 ]
ในช่วงปีแรกหลังจากสถานการณ์หลายมารของชีวิตและมาไฟ นักจิตวิทยา นักภาษาศาสตร์และนักวิทยาศาสตร์อื่น ๆที่มุ่งเน้นการจัดการที่ดีของความสนใจกับจินนี่ก็เห็นเธอใกล้แยกรวมโอกาสในการศึกษาหลาย ๆด้านของการพัฒนามนุษย์ แพทย์ตรวจสอบวิธีการที่เธอมีปฏิสัมพันธ์กับสภาพแวดล้อมของเธอและคนอื่น ๆเช่นเดียวกับการรับและตอบสนองต่อวิธีการรักษาทางจิตวิทยาที่แตกต่างกัน เมื่อพบว่าเธอยังไม่ได้เรียนรู้ภาษานักภาษาศาสตร์เห็นจินนี่มีศักยภาพที่จะเป็นวิธีที่สำคัญที่จะได้รับข้อมูลเชิงลึกต่อไปในกระบวนการควบคุมการพัฒนาทักษะภาษาและภาษาศาสตร์ พวกเขาเริ่มที่จะตรวจสอบการได้มาของชาวอเมริกันทั่วไปภาษาอังกฤษและในเดือนพฤษภาคม พ.ศ. 2514 เริ่มศึกษาหลักจะเน้นการพัฒนาทักษะภาษาของเธอ ข้อสังเกตของตนอย่างละเอียดพบใหม่ของมนุษย์ เรื่อง สามารถเผยแพร่ผลงานทางวิชาการ การทดสอบทฤษฎีและสมมติฐานหลายระบุช่วงวิกฤตในช่วงที่คนเราเรียนรู้ที่จะเข้าใจและใช้ภาษา [ 1 ] [ 5 ] [ 6 ]
จากการสังเกตของจินนี่เริ่มคำพูดและพฤติกรรมแพทย์และนักจิตวิทยาสังเกตว่าเธอได้รับการพัฒนาทางจิตบางอย่าง ก่อนที่จะถูกช่วย นอกจากนี้ ทดสอบสมองมารพบความขัดแย้งถาวรสุดมากกว่าก่อนการสังเกตของคนมีสมองอย่างเต็มที่เหมือนเดิม ตามที่พวกเขาทำงานกับเธอ เธอทำเป็นชิ้นเป็นอัน ทางสังคม และกำไรที่รับรู้ได้ในเดือนทันทีหลังจากที่เธอช่วยเธอเรียนรู้ที่จะฟอร์มความสัมพันธ์กับผู้คน และค่อยๆพัฒนาทักษะทางสังคมบางขั้นพื้นฐาน นักวิทยาศาสตร์ได้ศึกษาตลอดเวลา เธออย่างต่อเนื่องเพื่อให้ก้าวหน้าพัฒนาโดยรวมของเธออย่างมาก อย่างไรก็ตาม แม้เวลากรณีศึกษาสิ้นสุดเธอยังคงมีพฤติกรรมลักษณะของบุคคล unsocialized มากมายเธอสามารถเรียนรู้ซีกโลกขวาและซีกซ้าย งานยังคงมากที่ไม่เรียบ ให้สูงขึ้นไป lateralization สมมติฐานใหม่ มาก ใน สมอง และผลกระทบต่อทั้งภาษาและกระบวนการทางปัญญาอื่น ๆ . [ 5 ] [ 7 ] [ 8 ]
ตอนแรก จินนี่ได้ก้าวหน้าอย่างรวดเร็วโดยไม่คาดคิดกับทุกด้านของความสามารถในการติดต่อสื่อสารภายในเดือนของการค้นพบ จินนี่ได้พัฒนาทักษะการสื่อสารอวัจนภาษาที่ยอดเยี่ยม และความสามารถที่สอดคล้องไป nonverbally แสดงความรู้สึกของเธอและความปรารถนาก็สนใจมาก คนที่เรียนของเธอ เธอเร็วภาษาได้มาไกล outstripped นักวิทยาศาสตร์ ' ความทะเยอทะยาน และนำต้นในอาการของเธอเป็นนักภาษาศาสตร์ทำงานกับจินนี่ภาษาของเธอยังคงขยายตัว แต่หลังจากช่วงเวลาสั้นของเวลา อัตราการครอบครองอย่างมากทำให้เธอ แม้ว่านักภาษาศาสตร์บันทึกเธอยังคงเรียนรู้และทักษะการใช้ภาษาใหม่ตลอดเวลา พวกเขาทดสอบเธอ เธอยังคงไม่สามารถอย่างเต็มที่ได้รับภาษา [ 6 ] [ 9 ] [ 10 ]
หลังจากถูกพบว่าจินนี่ก็เริ่มสนใจในเด็กโรงพยาบาลของ Los Angeles , และตำแหน่งที่ตามมาของเธอในที่สุดก็ให้ลุกขึ้นไปขมขื่น ยืดเยื้อ และการอภิปราย หลังจากอยู่ในโรงพยาบาลเด็ก จนกระทั่งช่วงปลายเดือนมิถุนายน 1971 เธอย้ายเข้ามาอยู่ที่บ้านของครู ในโรงพยาบาลเป็นเวลา 1 เดือนครึ่ง ซึ่งเป็นครั้งแรกของหลาย ๆท่าเมื่อถอดจากบ้านนี้เธอถูกวางไว้แล้ว กับครอบครัวของนักวิทยาศาสตร์ ที่เป็นหัวหน้าทีมวิจัยศึกษาของเธอที่เธออาศัยอยู่ประมาณสี่ปีและว่าส่วนใหญ่ของการทดสอบและวิจัยของเธอเป็น ใน mid-1975 , เร็ว ๆนี้หลังจากการเปิดที่ 18 , เธอกลับไปอยู่กับแม่ของเธอ ที่ไม่อาจดูแลอย่างเพียงพอสําหรับเธอ หลังจากไม่กี่เดือนแม่จินนี่ แล้วเธออยู่ในชุดแรกของผู้ใหญ่คนพิการสถาบัน ในช่วง 1 ปีครึ่ง จินนี่อยู่ที่นั่น เธอมีประสบการณ์มากทางกายภาพและทางอารมณ์ต่อการละเมิด . [ 3 ] [ 4 ] [ 11 ] ตัดออกจากเกือบทั้งหมดของผู้ที่ได้เรียนของเธอ เธอได้มาใหม่ทักษะทางภาษาและพฤติกรรมอย่างรวดเร็วกลับไป . [ 3 ] [ 4 ]
ในช่วงต้นเดือนมกราคม พ.ศ. 2521 ทำให้แม่ตัดสินใจที่จะห้ามนักวิทยาศาสตร์ทั้งหมด ยกเว้นมีการติดต่อกับจีนี่ และการทดสอบทางวิทยาศาสตร์และการสังเกตของเธอทันที หยุด ส่วนใหญ่ของนักวิทยาศาสตร์ที่ศึกษาและทำงานกับจินนี่ยังไม่ได้เจอเธอเลยตั้งแต่ตอนนี้เฉพาะการปรับปรุงและ post-1977 จีนี่เธอยู่ส่วนตัวสังเกตหรือบัญชีรองของพวกเขาและทุกระยะหลายปีนอกเหนือ ตลอดทศวรรษ 1980 และในช่วงปี 1990 เธอย้ายผ่านเพิ่มเติมหลายตำแหน่งที่ไม่เหมาะสมอุปถัมภ์สภาพจิตใจของเธอลดลงต่อเนื่อง แต่ในช่วงต้นๆ ปี 1993 เธออยู่ในชีวิตอย่างเกื้อกูล การจัดวาง[ 3 ] [ 12 ] [ 13 ] หลายของนักวิทยาศาสตร์ที่ทำงานใกล้กับจินนี่จะไม่ได้เจอเขาตั้งแต่ปี 1978 ถึงแม่ของเธออนุญาตจีนี่อดีตพ่อแม่บุญธรรมที่จะเยี่ยมชมอีกครั้งในช่วงปี 1993 ขณะที่ 2008 ข่าวเอบีซีรายงานว่าจินนี่อยู่ในแคลิฟอร์เนีย , " ในการคุมขังจิตเป็นหอผู้ป่วยของรัฐที่บ้านอุปถัมภ์ของเธอ 6 และอีกครั้ง เธอพูดไม่ออก " [ 3 ] [ 12 ]
แม้ว่าจะไม่มีการวิเคราะห์ทางวิทยาศาสตร์ของจินนี่ได้เกิดขึ้นตั้งแต่ปลาย 1977 นักจิตวิทยาและนักภาษาศาสตร์ยังคงเขียนเรื่องจินนี่และการพัฒนาที่ยาวนานหลังจากเวลานี้ ตั้งแต่กรณี จินนี่ได้มีความสนใจของสื่อมากให้กับชีวิตของเธอและวิธีการของทีมวิจัยรอบเธอ นี้ในการเปิดได้จุดประกายการอภิปรายเกี่ยวกับการรักษาจริยธรรมของพวกเขาและได้นำไปสู่คำถามเกี่ยวกับว่าเธอได้มาถึงขีดจำกัดของศักยภาพพัฒนาการของเธอ โดยเฉพาะกรณี Genie ได้รับอย่างกว้างขวางเมื่อเทียบกับที่ของ วิคเตอร์ จังหวัดบา - แร็ง , ศตวรรษที่ 18 ฝรั่งเศสเด็กที่เหมือนกับเป็นกรณีคลาสสิกของการได้มาซึ่งภาษาล่าช้าและพัฒนาการล่าช้า [ 4 ] [ 14 ] [ 15 ]