Nowadays, some schools across all C

Nowadays, some schools across all Czech educational system try to integrate curricula subjects. That means that students use not only their acquired knowledge but also their skills across curricula. Thus, speaking of foreign language tuition, students use English medium to study subjects such as geography, history or mathematics that were originally taught in the native language, in this case in Czech. This type of learning is exploited in the so-called Content and Language Integrated Learning (CLIL), which involves teaching a curricular subject through the medium of a foreign language. The purpose of this paper is therefore to discuss CLIL, its benefits, constraints and tips for teaching.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ปัจจุบัน บางโรงเรียนในระบบการศึกษาเช็กทั้งหมดพยายามที่จะรวมวิชาหลักสูตร นั่นหมายความ ว่า นักเรียนใช้ความรู้ที่ได้รับไม่เพียง แต่ยังทักษะในหลักสูตร ดังนั้น พูดภาษาต่างประเทศเรียน นักเรียนใช้สื่อภาษาอังกฤษศึกษาวิชาเช่นภูมิศาสตร์ ประวัติศาสตร์ หรือคณิตศาสตร์ที่มีสอนเดิมในภาษาท้องถิ่น ในกรณีนี้ใน czech การเรียนรู้ชนิดนี้จะใช้ประโยชน์ในเนื้อหาและภาษาแบบบูรณาการการเรียนรู้ (CLIL), ซึ่งเกี่ยวข้องกับสอนเรื่องนอกผ่านสื่อของภาษาต่างประเทศ เรียกว่า ดังนั้นจึงเป็นวัตถุประสงค์ของเอกสารนี้เพื่อ หารือเกี่ยวกับ CLIL เป็นประโยชน์ ข้อจำกัด และเคล็ดลับการสอน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ปัจจุบันบางโรงเรียนทั่วระบบการศึกษาทั้งหมดเช็กพยายามที่จะบูรณาการวิชาหลักสูตร นั่นหมายความว่านักเรียนใช้ไม่เพียง แต่ได้รับความรู้ของพวกเขา แต่ยังทักษะของพวกเขาข้ามหลักสูตร ดังนั้นการพูดของการเรียนการสอนภาษาต่างประเทศนักเรียนใช้สื่อภาษาอังกฤษเพื่อการศึกษาวิชาเช่นภูมิศาสตร์ประวัติศาสตร์หรือคณิตศาสตร์ที่ได้รับการสอนครั้งแรกในภาษาพื้นเมืองในกรณีนี้ในสาธารณรัฐ ประเภทของการเรียนรู้นี้เป็นประโยชน์ในเนื้อหาที่เรียกว่าภาษาและบูรณาการการเรียนรู้ (CLIL) ซึ่งเกี่ยวข้องกับการเรียนการสอนเรื่องหลักสูตรผ่านสื่อของภาษาต่างประเทศ วัตถุประสงค์ของการวิจัยนี้จึงเป็นเพื่อหารือเกี่ยวกับ CLIL, ผลประโยชน์ของตนข้อ จำกัด และเคล็ดลับสำหรับการเรียนการสอน