If teachers are going to make the n

If teachers are going to make the necessary changes in their teaching methods to
accommodate information and communication technology (ICT) as well as the other
critical 21 st century skills, they also need the support from their administrators during the
process (Dawson and Rakes, 2003). Many educators are reluctant in the integration
process because they feel a lack of training and expertise to be successful. Therefore,
school leaders need to use a proactive approach and introduce plans that will generate
continuous improvements for the school.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ถ้าครูจะทำการเปลี่ยนแปลงที่จำเป็นในการเรียนการสอนเพื่อรองรับเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร (ICT) และอื่น ๆสำคัญ 21 เซนต์ศตวรรษทักษะ พวกเขายังต้องการสนับสนุนจากผู้ที่ดูแลในระหว่างการกระบวนการ (ดอว์สันและ Rakes, 2003) นักการศึกษาจำนวนมากจะไม่เต็มใจในการรวมประมวลผลได้เนื่องจากพวกเขารู้สึกว่าขาดการฝึกอบรมและความเชี่ยวชาญให้ประสบความสำเร็จ ดังนั้นโรงเรียนผู้นำจำเป็นต้องใช้วิธีเชิงรุก และแนะนำแผนการที่จะสร้างการปรับปรุงอย่างต่อเนื่องในโรงเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

หากครูจะทำการเปลี่ยนแปลงที่จำเป็นในการเรียนการสอนของตนเพื่อ
รองรับเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร (ไอซีที) เช่นเดียวกับที่อื่น ๆ
ที่สำคัญ 21 ทักษะในศตวรรษที่พวกเขายังต้องการการสนับสนุนจากผู้บริหารของพวกเขาในระหว่าง
กระบวนการ (ดอว์สันและคราด 2003 ) การศึกษาหลายคนมีความลังเลในการบูรณาการ
กระบวนการเพราะพวกเขารู้สึกขาดการฝึกอบรมและความเชี่ยวชาญในการจะประสบความสำเร็จ ดังนั้น
ผู้นำโรงเรียนจำเป็นต้องใช้วิธีการเชิงรุกและแนะนำแผนการที่จะสร้าง
การปรับปรุงอย่างต่อเนื่องสำหรับโรงเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ถ้าครูจะทำให้การเปลี่ยนแปลงที่จำเป็นในการสอนของตนเพื่อ
รองรับเทคโนโลยีการสื่อสารและสารสนเทศ ( ICT ) เช่นเดียวกับอื่น ๆ
วิกฤติศตวรรษที่ 21 ทักษะ พวกเขายังต้องการการสนับสนุนจากผู้บริหารของพวกเขาในระหว่างกระบวนการ
( ดอว์สันและ rakes , 2003 ) มีนักการศึกษาจะไม่เต็มใจในการบูรณาการ
กระบวนการเพราะพวกเขารู้สึกขาดการฝึกอบรมและความเชี่ยวชาญที่จะประสบความสำเร็จ ดังนั้น
ผู้นำโรงเรียนต้องใช้วิธีการเชิงรุกและแนะนำแผนการที่จะสร้าง
การปรับปรุงอย่างต่อเนื่องสำหรับโรงเรียน