The discussion here draws from a re

The discussion here draws from a review of workplace learning articles published
in journals across fields of HRD, organization/management studies, and adult education.
This review illustrates the messy object(s) and purposes that are called learning among
these publications. The first section of the article outlines the diverse maps of learning
that emerged in the study, showing how researchers in diverse fields were
conceptualizing and representing various workplace phenomena that they all referred to
as learning. The second section discusses the distinctions among these phenomena,
arguing that these represent fundamental differences that are not merely definitional, but
also ontological: that they actually delineate different objects of study.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การอภิปรายที่นี่ดึงออกมาจากการตรวจสอบของการเรียนรู้ในสถานที่ทำงานบทความที่ตีพิมพ์ในวารสารทั่วด้านของการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์, องค์กร / การศึกษาการบริหารจัดการและการศึกษาผู้ใหญ่. รีวิวนี้แสดงให้เห็นถึงวัตถุยุ่ง (s) และวัตถุประสงค์ที่เรียกว่าการเรียนรู้ในกลุ่มสิ่งพิมพ์เหล่านี้ ส่วนแรกของบทความแสดงแผนที่ที่มีความหลากหลายของการเรียนรู้ที่เกิดขึ้นในการศึกษาแสดงให้เห็นว่านักวิจัยในสาขาที่หลากหลายถูกconceptualizing และเป็นตัวแทนปรากฏการณ์สถานที่ทำงานต่างๆที่พวกเขาทั้งหมดจะเรียกว่าการเรียนรู้ ส่วนที่สองกล่าวถึงความแตกต่างในหมู่ปรากฏการณ์เหล่านี้ในการพิสูจน์ว่าเหล่านี้เป็นตัวแทนความแตกต่างพื้นฐานที่ไม่เพียง definitional แต่ยังontological ว่าพวกเขาเป็นจริงวาดภาพวัตถุที่แตกต่างของการศึกษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การอภิปรายที่นี่เสมอ จากการทบทวนการเรียนรู้บทความตีพิมพ์ในวารสารที่ทำงานด้าน HRD
ข้ามองค์กร / บริหารการศึกษา และการศึกษาผู้ใหญ่
รีวิวนี้แสดงให้เห็นถึงวัตถุที่ยุ่งเหยิง ( s ) และวัตถุประสงค์ที่ถูกเรียกว่าการเรียนรู้ระหว่าง
สิ่งพิมพ์เหล่านี้ ส่วนแรกของบทความนี้เค้าร่างแผนที่ความหลากหลายของการเรียนรู้
ที่ออกมา ในการศึกษาแสดงวิธีการที่นักวิจัยในหลากหลายสาขาอยู่
มโนทัศน์และเป็นตัวแทนปรากฏการณ์ที่ทำงานต่าง ๆ ที่พวกเขาเรียกว่า
เป็นการเรียนรู้ ส่วนที่สองกล่าวถึงความแตกต่างระหว่างปรากฏการณ์เหล่านี้
เถียงว่าเหล่านี้เป็นตัวแทนของความแตกต่างพื้นฐานที่ไม่เพียง แต่คำนิยาม แต่ภววิทยา :
ยังว่าพวกเขาจริงอธิบายวัตถุที่แตกต่างกันของการศึกษา