What is Self Regulation?The ability

What is Self Regulation?

The ability to self-regulate has been viewed as a desirable quality throughout history because of its positive affects on behavior and the acquisition of skills (Reid, 1993). The appeal of self-regulation and its positive effects on behavior and educational outcomes has prompted much research in this area. "Self-Regulation refers to the self-directive process through which learners transform their mental abilities into task related skills" (Zimmerman, 2001). This is the method or procedure that learners use to manage and organize their thoughts and convert them into skills used for learning. Self-regulation is the process of continuously monitoring progress toward a goal, checking outcomes, and redirecting unsuccessful efforts (Berk, 2003). In order for students to be self-regulated they need to be aware of their own thought process, and be motivated to actively participate in their own learning process (Zimmerman, 2001).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ควบคุมตนเองคืออะไรมีการดูความสามารถในการควบคุมตนเองได้เป็นคุณภาพพึงประสงค์ตลอดประวัติศาสตร์เนื่องจากการบวกที่มีผลต่อลักษณะการทำงานและการซื้อของทักษะ (Reid, 1993) เสน่ห์ของการควบคุมตนเองและผลในเชิงบวกในการทำงานและผลลัพธ์ของการศึกษาได้รับการวิจัยมากในบริเวณนี้ "ควบคุมตนเองหมายถึงการ self-directive กระบวนการที่ผู้เรียนเปลี่ยนความสามารถทางจิตเป็นงานที่เกี่ยวข้องกับทักษะ" (Zimmerman, 2001) นี้เป็นวิธีที่ผู้เรียนใช้ในการจัดการ และจัดระเบียบความคิด และแปลงเป็นทักษะที่ใช้สำหรับการเรียนรู้ ควบคุมตนเองเป็นกระบวนการอย่างต่อเนื่องก้าวหน้าเป้าหมายการตรวจสอบ ตรวจผล และเปลี่ยนเส้นทางความสำเร็จ (Berk, 2003) เพื่อให้นักเรียนได้รับการควบคุมตนเอง จะต้องตระหนักถึงกระบวนการคิดของตนเอง และได้รับการกระตุ้นการมีส่วนร่วมในกระบวนการเรียนรู้ของตนเอง (Zimmerman, 2001)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การควบคุมตนเองคืออะไร

ความสามารถในการควบคุมตัวเองได้รับการมองว่าเป็นที่มีคุณภาพเป็นที่น่าพอใจตลอดประวัติศาสตร์เพราะในเชิงบวกที่มีผลต่อพฤติกรรมและการเข้าซื้อกิจการของทักษะ (เรด 1993) อุทธรณ์ของการควบคุมตนเองและผลกระทบในเชิงบวกเกี่ยวกับพฤติกรรมและผลการศึกษาที่ได้รับแจ้งการวิจัยมากในพื้นที่นี้ "การควบคุมตนเองหมายถึงกระบวนการตนเองสั่งผ่านที่ผู้เรียนเปลี่ยนความสามารถทางจิตของพวกเขาเป็นทักษะที่เกี่ยวข้องกับงาน" (Zimmerman, 2001) นี่คือวิธีการหรือกระบวนการที่ผู้เรียนใช้ในการจัดการและจัดระเบียบความคิดของพวกเขาและแปลงให้เป็นทักษะที่ใช้สำหรับการเรียนรู้ การควบคุมตนเองเป็นกระบวนการของการตรวจสอบอย่างต่อเนื่องความคืบหน้าไปยังเป้าหมายการตรวจสอบผลและการเปลี่ยนเส้นทางความพยายามที่ไม่ประสบความสำเร็จ (Berk, 2003) เพื่อให้นักเรียนที่จะเป็นตัวควบคุมที่พวกเขาต้องการที่จะตระหนักถึงกระบวนการคิดของตัวเองและจะมีแรงจูงใจที่จะมีส่วนร่วมในกระบวนการเรียนรู้ของตัวเอง (Zimmerman, 2001)