BASICPHILOSOPHICALCONSIDERATIONSThe

BASIC
PHILOSOPHICAL
CONSIDERATIONS
The primary purpose of this text is to discuss practical issues directly related to instrumental music teaching; discussion of philosophy is not to be a major concern. On the other hand, it is virtually impossible to divorce the two since philosophy, in its proper application, should serve as the underlying basis for pedagogical practice. The genuinely successful teacher not only possesses practical knowledge and experience of how to teach; he also has definite views on what should be taught and is able to explain why music should be taught in the schools. Particularly in this era of educational history, ignoring the latter can and has resulted in the elimination of music from numerous school systems.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

BASICปรัชญาข้อควรพิจารณาวัตถุประสงค์หลักของข้อความนี้จะกล่าวถึงประเด็นในทางปฏิบัติที่เกี่ยวข้องโดยตรงกับสอน เพลงบรรเลง สนทนาของปรัชญาจะไม่ต้อง กังวลที่สำคัญ บนมืออื่น ๆ หายหย่าทั้งสองเนื่องจากปรัชญา ในโปรแกรมประยุกต์ที่เหมาะสม ควรใช้เป็นพื้นฐานอยู่ภายใต้การฝึกสอน ครูประสบความสำเร็จจริงใจไม่เพียงแต่มีการปฏิบัติและประสบการณ์ของวิธีสอน เขายังมีมุมมองว่าควรสอน definite และสามารถอธิบายเหตุควรสอนดนตรีในโรงเรียน โดยเฉพาะอย่างยิ่งในการศึกษายุคนี้ สองหลังสามารถ และมีผลในการตัดเพลงจากระบบโรงเรียนจำนวนมาก

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

พื้นฐาน
ปรัชญา
ที่ต้องคำนึงถึง
วัตถุประสงค์หลักของข้อความนี้เพื่อหารือเกี่ยวกับปัญหาในทางปฏิบัติที่เกี่ยวข้องโดยตรงกับการเรียนการสอนดนตรี; การอภิปรายของปรัชญาเป็นไม่ได้ที่จะเป็นความกังวลหลัก ในทางกลับกันมันเป็นไปไม่ได้จริงที่จะหย่าทั้งสองตั้งแต่ปรัชญาในการประยุกต์ใช้ที่เหมาะสมของมันควรจะทำหน้าที่เป็นพื้นฐานสำหรับการปฏิบัติภายใต้การสอน ครูที่ประสบความสำเร็จอย่างแท้จริงไม่เพียง แต่มีความรู้ในทางปฏิบัติและประสบการณ์ของวิธีการสอน; เขายังมีไฟเดอ Nite มุมมองในสิ่งที่ควรได้รับการสอนและสามารถที่จะอธิบายว่าทำไมเพลงควรจะสอนในโรงเรียน โดยเฉพาะอย่างยิ่งในยุคของประวัติศาสตร์การศึกษานี้ไม่สนใจหลังสามารถและมีผลในการกำจัดของเพลงจากระบบโรงเรียนจำนวนมาก

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ข้อควรพิจารณาเกี่ยวกับปรัชญาพื้นฐาน

จุดประสงค์หลักของข้อความนี้เพื่อหารือเกี่ยวกับปัญหาในทางปฏิบัติที่เกี่ยวข้องโดยตรง เพื่อสอนดนตรีบรรเลง การอภิปรายปรัชญาไม่ใช่ปัญหาหลัก บนมืออื่น ๆ , มันเป็นไปไม่ได้ที่จะหย่าสองตั้งแต่ปรัชญา ในโปรแกรมที่เหมาะสม ควรเป็น พื้นฐาน ฐานปฏิบัติการ .ครูที่ประสบความสำเร็จอย่างแท้จริงไม่เพียงมีความรู้และประสบการณ์ในวิธีการสอน เขาก็มีมุมมองว่า ไนท์ เดอ จึงควรสอน และสามารถอธิบายได้ว่า ทำไมเพลงที่ควรจะสอนในโรงเรียน โดยเฉพาะอย่างยิ่งในยุคของการศึกษาประวัติศาสตร์ ข้ามหลังสามารถและมีผลในการตัดเพลงจากระบบโรงเรียนมากมาย
.