ParticipantsI obtained participants

Participants
I obtained participants from two sources. The first source consisted of audit practitioners. I
sent an email to auditors at several public accounting firms containing a hyperlink that randomly
directed the auditors to one of the experimental conditions. The second source consisted of graduate
accounting students at a large state university, who participated in a paper-based version of the
experiment.2 Prior research in both psychology
e.g., Gosling et al. 2004 and accounting
Alexander
et al. 2006 finds that the results of Internet-based research are consistent with the results of
paper-based research.
The attributes of the experimental task and manipulations suggest the students are appropriate
surrogates for staff auditors in this case. First, the experimental task is of low complexity and does
not involve the types of judgments made by upper-level auditors
e.g., audit fees; client acceptance.
While students are not adequate surrogates for professionals for more complex tasks
e.g.,
Lehmann and Norman 2006; Tubbs 1992, students are satisfactory surrogates for auditors for less
complex tasks involving information processing
Peecher and Solomon 2001; Ashton and Kramer
1980.
3
Second, both groups are likely to respond similarly to the independent variables. Prior research
has found a similar effect of ingratiation on the judgments of graduate students
Varma et
al. 2006 and professionals
Orpen 1996. The incentive manipulation consists of both a corporate
and personal incentive because the client controller will only receive a bonus if the client meets its
EPS forecast. The graduate students understand the importance of meeting an EPS forecast
through their accounting and business courses, as well as the personal importance of a bonus. I
2 All

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เข้าร่วม
ฉันได้รับผู้เข้าร่วมจากสองแหล่ง แหล่งแรกประกอบด้วยผู้ปฏิบัติงานตรวจสอบ ผม
ส่งอีเมลไปยังผู้สอบบัญชีที่ บริษัท บัญชีสาธารณะหลายที่มีเชื่อมโยงหลายมิติที่สุ่ม
กำกับผู้สอบบัญชีให้เป็นหนึ่งในเงื่อนไขการทดลอง แหล่งที่สองประกอบด้วยจบการศึกษา
นักเรียนบัญชีที่มหาวิทยาลัยของรัฐขนาดใหญ่ที่เข้าร่วมในรุ่นกระดาษที่ใช้ในการ
วิจัย experiment.2 ก่อนทั้งในด้านจิตวิทยาเช่น? กอสลิง, et al 2004 และการบัญชี? อเล็กซานเด
et al, 2006 พบว่าผลการวิจัยอินเทอร์เน็ตมีความสอดคล้องกับผลการ
วิจัยที่ใช้กระดาษ.
คุณลักษณะของงานทดลองและกิจวัตรแนะนำให้นักเรียนที่มีความเหมาะสม
สำหรับผู้สอบบัญชีอุ้มท้องพนักงานในกรณีนี้ ครั้งแรกที่งานทดลองของความซับซ้อนในระดับต่ำและไม่
ได้เกี่ยวข้องกับประเภทของการตัดสินที่ทำโดยผู้สอบบัญชีระดับบนเช่นค่าสอบบัญชี; . ได้รับการยอมรับของลูกค้า
ในขณะที่นักเรียนไม่ได้อุ้มท้องเพียงพอสำหรับมืออาชีพสำหรับงานที่ซับซ้อนมากขึ้นเช่น?
มาห์นและนอร์แมน 2006; Tubbs 1992 นักเรียนจะอุ้มท้องที่น่าพอใจสำหรับผู้สอบบัญชีไม่น้อย
งานที่ซับซ้อนที่เกี่ยวข้องกับการประมวลผลข้อมูล Peecher และซาโลมอน 2001; แอชตันและเครเมอ
ปี 1980
3
ประการที่สองทั้งสองกลุ่มมีแนวโน้มที่จะตอบสนองในทำนองเดียวกันกับตัวแปรอิสระ ก่อนที่การวิจัย
พบว่ามีผลที่คล้ายกันของ Ingratiation ในคำตัดสินของนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา? วาร์และ
อัล 2006 และผู้เชี่ยวชาญด้าน? Orpen ปี 1996 การจัดการแรงจูงใจที่ประกอบด้วยทั้งขององค์กร
และส่วนบุคคลแรงจูงใจเพราะควบคุมลูกค้าจะได้รับโบนัสถ้าลูกค้าที่เป็นไปตามที่
คาดการณ์กำไรต่อหุ้น นักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาเข้าใจถึงความสำคัญของการประชุมคาดการณ์กำไรต่อหุ้น
ผ่านหลักสูตรการบัญชีและธุรกิจของพวกเขาเช่นเดียวกับความสำคัญของส่วนบุคคลของโบนัส ผม
2 ทั้งหมด

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ผมได้เข้าร่วม
ผู้เข้าร่วมจาก 2 แหล่ง แหล่งแรก ประกอบด้วยผู้ปฏิบัติงานสอบบัญชี ผม
ส่งอีเมล์ถึงผู้สอบบัญชีที่หลาย บริษัท บัญชีสาธารณะที่มีเชื่อมโยงหลายมิติสุ่ม
กำกับ ซึ่งเป็นหนึ่งในเงื่อนไขการทดลอง แหล่งที่สอง ประกอบด้วย นักศึกษาสาขาการบัญชีบัณฑิต
ที่มหาวิทยาลัยรัฐขนาดใหญ่ที่เข้าร่วมในกระดาษตามรุ่นของ
2 ก่อนการทดลอง วิจัย ทั้งในด้านจิตวิทยา
เช่น Gosling et al . 2004 และบัญชี
อเล็กซานเดอร์
et al . 2549 พบว่า ผลของการวิจัยอินเทอร์เน็ตตาม สอดคล้องกับผลของการวิจัยกระดาษ
.
คุณลักษณะของงานทดลองและ manipulations แนะนำนักเรียนเหมาะสม
ตัวแทนพนักงาน ซึ่งในคดีนี้ ก่อนงานทดลองของความซับซ้อนต่ำ และไม่ได้เกี่ยวข้องกับชนิดของการตัดสิน
โดยผู้สอบบัญชี
ระดับบน เช่น ค่าธรรมเนียมการตรวจสอบ ; การยอมรับของลูกค้า .
ในขณะที่นักเรียนไม่เพียงพอ ตัวแทนมืออาชีพสำหรับงานที่ซับซ้อนมากขึ้น
เช่น
เลอแมนกับนอร์แมน 2006 ; ผอม 1992 นักเรียนตัวแทนที่น่าพอใจสำหรับผู้สอบบัญชีสำหรับ
น้อยงานที่ซับซ้อนที่เกี่ยวข้องกับการประมวลผลข้อมูล
peecher ซาโลมอน 2001 แอชตันเครเมอร์

และ พ.ศ. 2
3 กลุ่ม มีแนวโน้มที่จะ ตอบสนอง ในทํานองเดียวกันกับตัวแปรอิสระ
วิจัยได้พบ ingratiation คล้ายผลของคำพิพากษาของนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา
Varma et
อัล 2006 และผู้เชี่ยวชาญ
ออร์เปิ้น 1996 การจูงใจการจัดการประกอบด้วยองค์กร
และแรงจูงใจส่วนบุคคล เพราะควบคุมลูกค้าจะได้รับโบนัสหากลูกค้าตรงของ
EPS คาดการณ์ นักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา เข้าใจความสำคัญของการประชุม EPS คาดการณ์
ผ่านหลักสูตรการบัญชีและธุรกิจของพวกเขาเช่นเดียวกับความสำคัญส่วนบุคคลของโบนัส ผม

2 ทั้งหมด