ละเว้น 70 annoyances เล็กน้อยกระตุ้นให้เด็ก 70นำเด็กจากความซุกซน 71หารือผลกระทบ 71สอนการแก้ปัญหาความขัดแย้ง 72ใช้นั่งดู 72การตัดสินใจเกี่ยวกับการแนะแนว 73 ที่มีประสิทธิภาพบทที่ 6 การออกแบบห้องเรียน และองค์กร 77ลักษณะของการวางแผนที่ดีสิ่งแวดล้อม 78จัดเรียง 82 ห้องเด็กห้องเรียน 84คนเดินเตาะแตะในชั้นเรียน .อนุบาลห้องเรียน 89ตาราง 9194 เจ้าหน้าที่มอบหมายงานตาราง 94การตรวจสอบเด็ก 95การวางแผน 95การใช้กิจกรรมรายวันกิจวัตร 95ดัดแปลง 96 ห้องเรียนบทที่ 7 เล่นกลางแจ้งสภาพแวดล้อม 101103 หลักสูตรกลางแจ้งสนามเด็กเล่นชนิด 103104 สนามเด็กเล่นปลอดภัยออกแบบสนามเด็กเล่น 107และอุปกรณ์และประสบการณ์ทางประสาทสัมผัส tuctile 110สร้างสรรค์และอุปกรณ์เล่นได้อย่างน่าทึ่งและประสบการณ์ 112ขนาด M E pment otor 113 และประสบการณ์ข้อควรพิจารณาในทางปฏิบัติ 114ส่วนที่ 3 มองเห็น curriculum117การสังเกตและประเมินเด็ก บทที่ 8เป้าหมายการพัฒนาการประเมิน 121ได้รับการเลือกเหมาะสมในการประเมิน 121ครูประเมินผล 122การมีส่วนร่วมของครอบครัวในการประเมิน 123องค์ประกอบของกระบวนการประเมิน 124 คนตรวจสอบและพัฒนาเด็กเด็กสังเกตเหมือนกันการกำหนดเป้าหมายขั้นตอน 128ประชุมผู้ปกครอง ,การคัดกรองพัฒนาการ 130
การแปล กรุณารอสักครู่..