“Whatever it takes” is an attitude

“Whatever it takes” is an attitude that drives not just Kirkkojarvi’s 30 teachers, but most of Finland’s 62,000 educators in 3,500 schools from Lapland to Turku—professionals selected from the top 10 percent of the nation’s graduates to earn a required master’s degree in education. Many schools are small enough so that teachers know every student. If one method fails, teachers consult with colleagues to try something else. They seem to relish the challenges. Nearly 30 percent of Finland’s children receive some kind of special help during their first nine years of school. The school where Louhivuori teaches served 240 first through ninth graders last year; and in contrast with Finland’s reputation for ethnic homogeneity, more than half of its 150 elementary-level students are immigrants—from Somalia, Iraq, Russia, Bangladesh, Estonia and Ethiopia, among other nations. “Children from wealthy families with lots of education can be taught by stupid teachers,” Louhivuori said, smiling. “We try to catch the weak students. It’s deep in our thinking.”

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

"สิ่งที่มันจะ" เป็นทัศนคติที่ไดรฟ์ไม่เพียงของ Kirkkojarvi 30 ครู แต่ส่วนใหญ่ของฟินแลนด์ 62000 สรรหาโรงเรียน 3500 จาก Lapland กับ Turku — เลือกจาก 10 เปอร์เซ็นต์สูงสุดของบัณฑิตของประเทศจะได้รับการต้องปริญญาโทการศึกษามืออาชีพ หลายโรงเรียนมีขนาดเล็กเพียงพอเพื่อให้ครูรู้ว่านักเรียนทุก ถ้าวิธีหนึ่งไม่สำเร็จ ครูปรึกษากับเพื่อนร่วมงานไปลองอย่างอื่นบ้าง พวกเขาดูเหมือนจะลิ้มลองความท้าทาย เกือบ 30 เปอร์เซ็นต์ของเด็กของฟินแลนด์ได้รับความช่วยเหลือพิเศษระหว่างปีที่เก้าของพวกเขาแรกโรงเรียนแบบบาง โรงเรียนที่สอน Louhivuori บริการ 240 ก่อนผ่านนักเรียนเก้าปี และ in contrast with ของฟินแลนด์ชื่อเสียง homogeneity ชาติพันธุ์ มากกว่าครึ่งของนักเรียนระดับประถมศึกษา 150 นาน — จากโซมาเลีย อิรัก รัสเซีย บังคลาเทศ เอสโตเนีย และประเทศ เอธิโอเปีย ระหว่างประเทศอื่น ๆ "เด็กจากครอบครัวที่มั่งคั่งของการศึกษาสามารถสอน โดยครูโง่ Louhivuori กล่าว ยิ้ม "เราพยายามที่จะจับนักเรียนอ่อน ได้ลึกในความคิดของเรา"

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

"อะไรก็ตามที่มันจะ" คือทัศนคติที่ไดรฟ์ไม่ได้เป็นเพียง Kirkkojarvi 30 ครู แต่ส่วนใหญ่ของฟินแลนด์ 62,000 ศึกษาใน 3,500 โรงเรียนจาก Lapland ไป Turku-มืออาชีพเลือกจากด้านบนร้อยละ 10 ของผู้สำเร็จการศึกษาของประเทศที่จะได้รับปริญญาโทที่จำเป็นในการศึกษา โรงเรียนหลายแห่งมีขนาดเล็กพอเพื่อให้ครูทราบว่านักเรียนทุกคน หากหนึ่งล้มเหลววิธีครูปรึกษากับเพื่อนร่วมงานที่จะลองอย่างอื่น พวกเขาดูเหมือนจะเพลิดเพลินกับความท้าทาย เกือบร้อยละ 30 ของเด็กฟินแลนด์ได้รับชนิดของความช่วยเหลือพิเศษในช่วงแรกเก้าปีของโรงเรียนของพวกเขาบาง โรงเรียนที่สอน Louhivuori เสิร์ฟ 240 ครั้งแรกผ่านคารมเก้าปีก่อน และในทางตรงกันข้ามกับชื่อเสียงของฟินแลนด์สม่ำเสมอชาติพันธุ์มากกว่าครึ่งหนึ่งของนักเรียนชั้นประถม 150 ระดับที่มีผู้อพยพจากโซมาเลีย, อิรัก, รัสเซีย, บังคลาเทศ, เอสโตเนียและเอธิโอเปียในหมู่ประเทศอื่น ๆ "เด็กที่มาจากครอบครัวที่ร่ำรวยที่มีจำนวนมากของการศึกษาสามารถสอนโดยครูโง่" Louhivuori กล่าวว่ารอยยิ้ม "เราพยายามที่จะจับนักเรียนที่อ่อนแอ มันลึกลงไปในความคิดของเรา. "

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

" ทุกอย่าง " เป็นทัศนคติที่ไม่เพียง แต่เป็น kirkkojarvi 30 คน แต่ที่สุดของประเทศฟินแลนด์ , ธนาคารออมสิน นักการศึกษาใน 3500 โรงเรียนจาก Lapland ไป Turku ผู้เชี่ยวชาญเลือกจากด้านบน 10 เปอร์เซ็นต์ของผู้สำเร็จการศึกษาของประเทศจะได้รับเป็นปริญญาโทในการศึกษา หลายโรงเรียนมีขนาดเล็กพอเพื่อให้ครูรู้จักนักเรียนทุกคน หากวิธีการหนึ่งล้มเหลวครูปรึกษากับเพื่อนร่วมงานที่จะลองอย่างอื่น พวกเขาดูเหมือนจะเพลิดเพลินกับความท้าทาย เกือบร้อยละ 30 ของเด็กฟินแลนด์ได้รับความช่วยเหลือพิเศษในช่วงแรกของพวกเขาเก้าปีของโรงเรียน โรงเรียนที่สอนให้ louhivuori 240 ก่อนผ่าน 9 นักเรียนปีสุดท้าย และในทางตรงกันข้าม ด้วยชื่อเสียงของฟินแลนด์เอกพันธ์ชาติพันธุ์มากกว่าครึ่งหนึ่งของ 150 ระดับประถมศึกษา นักศึกษาเป็นผู้อพยพจากโซมาเลีย อิรัก อิหร่าน รัสเซีย , บังคลาเทศ , เอสโตเนีย และเอธิโอเปีย ในประเทศอื่น ๆ " เด็กที่มาจากครอบครัวที่ร่ำรวยมีการศึกษาสามารถสอนโดยครูโง่ " louhivuori พูดยิ้มๆ " เราพยายามที่จะจับนักเรียนที่อ่อนแอ มันฝังลึกในความคิดของเรา "
.