if cueing only underlines specific

if cueing only underlines specific parts of an animation and uncued parts of the animation are still required for integrating the conceptual structure of the materials, students’ learning improvement may be limited.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ถ้า cueing เพียงขีดเส้นใต้เฉพาะส่วนของภาพเคลื่อนไหว และส่วน uncued ของการเคลื่อนไหวยังคงจำเป็นสำหรับการรวมแนวคิดโครงสร้างของวัสดุ ปรับปรุงการเรียนของนักเรียนได้จำกัด

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ถ้า cueing เพียงขีดเส้นใต้เฉพาะส่วนของภาพเคลื่อนไหวและชิ้นส่วน uncued ของการเคลื่อนไหวจะต้องยังคงสำหรับการบูรณาการแนวความคิดโครงสร้างของวัสดุที่การปรับปรุงการเรียนรู้ของนักเรียนอาจจะมี จำกัด

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ถ้าใช้แค่ขีดเส้นใต้เฉพาะส่วนของภาพเคลื่อนไหวและ uncued ส่วนของภาพเคลื่อนไหวยังคงจำเป็นสำหรับการรวมแนวคิดโครงสร้างของวัสดุปรับปรุงการเรียนรู้ของนักเรียนอาจจะ จำกัด