Matching test items, along with tru

Matching test items, along with true-false and multiple choice, are selection items. They are specialized for use when measuring the student's ability to identify the relationship between a set of similar items, each of which has two components, such as words and their definitions, symbols and their meanings, dates and events, people and their accomplishments, etc. Of the two objectives listed below, only the second one is appropriate for a matching item
Objective A: Students will be able to explain the process of photosynthesis.
Objective B: Students will be able to identify primary characters in novels they read.
In measuring accomplishment of objective A, the question would probably be one calling for the student to write a response. In contrast, Objective B states that the students will be able to "identify" primary characters. This implies some type of selection question in which the answers are provided, and the task of the student is recognition. The rest of the objective (primary characters in novels they read) indicates a series of novels, each with its respective primary character.
One matching item can replace several true-false or short answer items (and require less reading for the students). Matching items are generally easy to write and score when the test content and objectives are suitable for matching questions. Possible difficulties in using matching items may arise due to poor student handwriting or printing, or students' being able to guess correct answers through the process of elimination.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ทดสอบสินค้า จริงเท็จและหลากหลายทางเลือก เลือกรายการได้ เป็นผู้เชี่ยวชาญสำหรับใช้เมื่อมีการวัดความสามารถของนักเรียนเพื่อระบุความสัมพันธ์ระหว่างชุดของสินค้าที่คล้ายกัน ซึ่งมีสองส่วนประกอบ เช่นคำ และคำนิยาม สัญลักษณ์ และความหมาย วัน และเหตุการณ์ คน และความ สำเร็จ ฯลฯ วัตถุประสงค์ที่สองล่าง ที่สองหนึ่งเหมาะสำหรับสินค้าที่จับคู่ A:วัตถุประสงค์นักเรียนจะสามารถอธิบายกระบวนการสังเคราะห์ด้วยแสง B วัตถุประสงค์:นักเรียนจะสามารถระบุตัวละครหลักในนิยายที่จะอ่าน ในการวัดความสำเร็จของวัตถุประสงค์ A คำถามอาจจะโทรศัพท์หนึ่งสำหรับนักเรียนเขียนคำตอบ ในทางตรงกันข้าม B วัตถุประสงค์ระบุว่า นักเรียนจะสามารถ "ระบุ" ตัวหลัก นี้หมายถึงบางชนิดที่ให้คำตอบของคำถามเลือก และงานของนักเรียนคือ การรับรู้ ส่วนเหลือของวัตถุประสงค์ (หลักตัวละครในนิยายที่จะอ่าน) บ่งชี้ชุดของนวนิยาย ด้วยอักขระหลักเกี่ยวข้อง จับคู่สินค้าหนึ่งสามารถแทนคำตอบจริงเท็จ หรือสั้นหลายรายการ (แล้วต้องน้อยกว่าการอ่านสำหรับนักเรียน) สินค้าได้ง่ายโดยทั่วไปการเขียนคะแนนเมื่อทดสอบเนื้อหาและวัตถุประสงค์เหมาะสำหรับการจับคู่คำถาม ความยากลำบากที่สุดในการใช้สินค้าอาจเกิดขึ้นเนื่องจากนักเรียนไม่ดีลายมือ หรือพิมพ์ หรือนักเรียนความสามารถในการเดาคำตอบที่ถูกต้องในขั้นตอนการตัดออก

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การจับคู่รายการทดสอบพร้อมกับทางเลือกจริงเท็จและหลายรายการที่เลือก พวกเขามีความเชี่ยวชาญสำหรับการใช้งานเมื่อวัดความสามารถของนักเรียนในการระบุความสัมพันธ์ระหว่างชุดของรายการที่คล้ายกันซึ่งแต่ละมีสององค์ประกอบเช่นคำพูดและคำจำกัดความของพวกเขาเป็นสัญลักษณ์และความหมายของพวกเขาวันที่และเหตุการณ์ที่ผู้คนและความสำเร็จของพวกเขา ฯลฯ .
ของทั้งสองวัตถุประสงค์ที่ระบุด้านล่างเพียงคนที่สองมีความเหมาะสมสำหรับรายการที่ตรงกับวัตถุประสงค์A: นักเรียนจะสามารถที่จะอธิบายกระบวนการสังเคราะห์.
วัตถุประสงค์ B: นักเรียนจะสามารถระบุตัวละครหลักในนวนิยายที่พวกเขาอ่าน.
ในการวัด ความสำเร็จของวัตถุประสงค์ A, คำถามที่อาจจะเป็นหนึ่งในโทรสำหรับนักเรียนในการเขียนการตอบสนอง ในทางตรงกันข้ามวัตถุประสงค์บีระบุว่านักเรียนจะสามารถ "ระบุ" ตัวละครหลัก นี้แสดงถึงประเภทของคำถามบางอย่างในการเลือกคำตอบที่จะได้รับบริการและงานของนักเรียนเป็นที่ยอมรับ ส่วนที่เหลือของวัตถุประสงค์ (ตัวละครหลักในนวนิยายที่พวกเขาอ่าน) แสดงแบบนิยายแต่ละคนมีตัวละครหลักที่เกี่ยวข้อง.
หนึ่งรายการที่ตรงกันสามารถแทนที่หลายรายการคำตอบจริงเท็จหรือสั้น (และจำเป็นต้องมีการอ่านน้อยสำหรับนักเรียน) รายการจับคู่เป็นเรื่องง่ายโดยทั่วไปในการเขียนและคะแนนการทดสอบเมื่อเนื้อหาและวัตถุประสงค์มีความเหมาะสมสำหรับคำถามที่ตรงกัน ความยากลำบากที่เป็นไปได้ในการใช้รายการที่ตรงกับอาจเกิดขึ้นเนื่องจากการเขียนด้วยลายมือของนักเรียนที่ยากจนหรือการพิมพ์หรือนักเรียนความสามารถในการเดาคำตอบที่ถูกผ่านกระบวนการของการกำจัด

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

แบบทดสอบจับคู่พร้อมกับหลายทางเลือกที่เป็นเท็จและจริง รายการที่เลือก พวกเขาเป็นผู้เชี่ยวชาญสำหรับใช้เมื่อวัดความสามารถของนักเรียนในการระบุความสัมพันธ์ระหว่างชุดของรายการที่คล้ายกันซึ่งแต่ละที่มีสองส่วนประกอบ เช่นคำและความหมายของสัญลักษณ์และความหมายของพวกเขา วันที่ เหตุการณ์ บุคคล และความสำเร็จของพวกเขาและอื่น ๆของวัตถุประสงค์ที่ระบุไว้ด้านล่าง เพียง 2 อย่าง คือ ที่เหมาะสมสำหรับการจับคู่สินค้า
วัตถุประสงค์ : ผู้เรียนสามารถอธิบายกระบวนการการสังเคราะห์แสง
วัตถุประสงค์ B : นักเรียนจะสามารถระบุตัวละครหลักในนวนิยายที่อ่าน .
ในการวัดความสำเร็จของวัตถุประสงค์ คำถามอาจจะหนึ่งเรียก ให้นักศึกษาเขียนการตอบสนอง ในทางตรงกันข้ามวัตถุประสงค์ บี ระบุว่า นักเรียนจะสามารถ " ระบุ " ตัวละครหลัก นอกจากนี้บางชนิดของการเลือกคำถามที่ตอบให้ และงานของ นักเรียนมีการรับรู้ ส่วนที่เหลือของวัตถุประสงค์ ( ตัวละครหลักในนวนิยายที่อ่าน พบว่าชุดของนวนิยายที่มีตัวละครหลักที่เกี่ยวข้อง .
หนึ่งที่ตรงกับรายการที่สามารถแทนที่หลายจริงเท็จหรือสั้นรายการตอบ ( และต้องอ่านน้อยลงสำหรับนักศึกษา ) รายการที่ตรงกันโดยทั่วไปจะง่ายต่อการเขียนและคะแนนเมื่อทดสอบเนื้อหาและวัตถุประสงค์เหมาะสำหรับการจับคู่คำถาม ปัญหาในการใช้รายการที่ตรงกันเป็นไปได้อาจเกิดขึ้นเนื่องจากลายมือนักศึกษายากจน หรือพิมพ์หรือนักศึกษาสามารถเดาคำตอบที่ถูกต้องผ่านกระบวนการของการคัดออก