Parents whose relationship with the

Parents whose relationship with their child is a disorganized attachment may react by being frightened or frightening in moments of stress with their child. They may act in ways that do not make sense, demonstrating unpredictable, confusing or erratic behavior in these relationships. In the Adult Attachment Interview, researchers found that individuals with a disorganized attachment often can’t make sense of their experiences. They have trouble forming a coherent narrative. If they suffered abuse, they may offer unusual explanations for their abuser’s behavior. When they’re asked to convey details of their relationship with their parents, their stories are fragmented, and they have difficulty expressing themselves clearly.
A person who grew up with a disorganized attachment often won’t learn healthy ways to self-soothe. They may have trouble socially or struggle in using others to co-regulate their emotions. It may be difficult for them to open up to others or to seek out help. They often have difficulty trusting people, as they were unable to trust those they relied on for safety growing up. They may struggle in their relationships or friendships or when parenting their own children. Their social lives may further be affected, as people with secure attachments tend to get on better throughout their development. Children with secure attachment are often treated better be peers and even teachers in school. On the other hand those with disorganized attachment, because they struggle with poor social or emotional regulation skills, may find it difficult to form and sustain solid relationships. They often have difficulty managing stress and may even demonstrate hostile or aggressive behaviors. Because of their negative early life experiences, they may see the world as an unsafe place.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ผู้ปกครองที่มีความสัมพันธ์กับลูกเป็นสิ่งที่แนบแบบสับสนอาจตอบสนอง โดยการตกใจ หรือกลัวในช่วงเวลาของความเครียดกับลูก พวกเขาอาจทำหน้าที่ในลักษณะที่ไม่เหมาะสม แสดงให้เห็นถึงพฤติกรรมที่คาดเดาไม่ได้ สับสน หรือไม่แน่นอนในความสัมพันธ์เหล่านี้ ในการสัมภาษณ์ที่แนบสำหรับผู้ใหญ่ นักวิจัยพบว่า บุคคลที่ มีเอกสารแนบเป็นโล้เป็นพายมักจะไม่สามารถทำความเข้าใจในประสบการณ์ของพวกเขา มีปัญหาในการขึ้นรูปแบบเล่าเรื่องสอดคล้องกัน ถ้าพวกเขาทุกข์ทรมานทารุณกรรม อาจมีคำอธิบายที่ผิดปกติสำหรับพฤติกรรมทำร้ายตน เมื่อพวกเขาจะต้องถ่ายทอดรายละเอียดความสัมพันธ์กับผู้ปกครอง เรื่องราวมีการแยกส่วน แล้วพวกเขามีปัญหาในการแสดงตัวเองชัดเจนคนที่เติบโตมากับไฟล์แนบที่สับสนมักจะเรียนรู้มีวิธีปลอบตัวเอง พวกเขาอาจมีปัญหาในสังคม หรือในการใช้คนในการควบคุมอารมณ์ของพวกเขาร่วมต่อสู้ มันอาจจะยากสำหรับพวกเขา จะเปิดให้ผู้อื่น หรือ เพื่อค้นหาความช่วยเหลือ พวกเขามักจะมีความยากวางใจคน เป็นพวกเขาไม่สามารถไว้วางใจที่พวกเขาพึ่งพาเพื่อความปลอดภัยเติบโต พวกเขาอาจต่อสู้ ในมิตรภาพหรือความสัมพันธ์ของพวกเขา หรือเมื่อเลี้ยงดูเด็กของตัวเอง ชีวิตสังคมอาจเพิ่มเติมได้รับผลกระทบ เป็นคนที่ มีไฟล์แนบที่ปลอดภัยมักจะ ได้รับบนดีกว่าตลอดการพัฒนาของพวกเขา เด็กปลอดภัยแนบมากับมักจะถือว่าดีกว่า มีเพื่อนและแม้กระทั่งครูในโรงเรียน คง ผู้สับสนสิ่งที่แนบมา เพราะพวกเขาต่อสู้กับกฎระเบียบทางสังคม หรือทางอารมณ์ไม่ดีทักษะ อาจพบมันยากที่จะฟอร์ม และรักษาความสัมพันธ์ที่แข็ง พวกเขามักจะมีปัญหาในการจัดการความเครียด และแม้แต่อาจแสดงพฤติกรรมก้าวร้าว หรือเป็นศัตรู จากประสบการณ์ของพวกเขาลบช่วงชีวิต พวกเขาอาจเห็นโลกเป็นสถานที่ไม่ปลอดภัย

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

พ่อแม่ผู้ปกครองที่มีความสัมพันธ์กับเด็กของพวกเขาเป็นสิ่งที่แนบระเบียบอาจทำปฏิกิริยาโดยการกลัวหรือน่ากลัวในช่วงเวลาของความเครียดกับเด็กของพวกเขา พวกเขาอาจจะทำหน้าที่ในรูปแบบที่ไม่ทำให้ความรู้สึกที่แสดงให้เห็นถึงคาดเดาไม่ได้สับสนหรือพฤติกรรมที่ผิดปกติในความสัมพันธ์เหล่านี้ ในสิ่งที่ส่งมาให้สัมภาษณ์ผู้ใหญ่นักวิจัยพบว่าบุคคลที่มีสิ่งที่แนบมาไม่เป็นระเบียบมักจะไม่สามารถทำให้ความรู้สึกของประสบการณ์ของพวกเขา พวกเขามีปัญหาในรูปแบบการเล่าเรื่องที่เชื่อมโยงกัน หากพวกเขาได้รับความเดือดร้อนละเมิดพวกเขาอาจมีคำอธิบายที่ผิดปกติสำหรับพฤติกรรมที่ทำร้ายพวกเขา เมื่อพวกเขากำลังถามในการถ่ายทอดรายละเอียดของความสัมพันธ์ของพวกเขากับพ่อแม่ของพวกเขาเรื่องราวของพวกเขามีการแยกส่วนและพวกเขามีปัญหาในการแสดงตัวเองอย่างชัดเจน
คนที่เติบโตขึ้นมากับสิ่งที่แนบมาไม่เป็นระเบียบมักจะไม่ได้เรียนรู้วิธีการที่ดีต่อสุขภาพด้วยตนเองปลอบประโลม พวกเขาอาจจะมีปัญหาในการเข้าสังคมหรือการต่อสู้ในการใช้คนอื่น ๆ ที่จะร่วมควบคุมอารมณ์ของพวกเขา มันอาจจะยากสำหรับพวกเขาที่จะเปิดขึ้นกับคนอื่น ๆ หรือจะหาทางออกให้ความช่วยเหลือ พวกเขามักจะมีปัญหาในการไว้วางใจคนที่พวกเขาไม่สามารถที่จะไว้วางใจผู้ที่พวกเขาเป็นที่พึ่งเพื่อความปลอดภัยเติบโตขึ้น พวกเขาอาจต่อสู้ในความสัมพันธ์หรือมิตรภาพของพวกเขาหรือเมื่อการเลี้ยงดูเด็กของตัวเอง ชีวิตทางสังคมของพวกเขาอาจได้รับผลกระทบต่อไปจะเป็นคนที่มีไฟล์แนบที่เชื่อถือได้มีแนวโน้มที่จะได้รับในที่ดีกว่าตลอดทั้งพัฒนาของพวกเขา เด็กที่มีสิ่งที่แนบมารักษาความปลอดภัยมักจะได้รับการปฏิบัติที่ดีกว่าจะเป็นเพื่อนร่วมงานและแม้กระทั่งครูผู้สอนในโรงเรียน ในทางกลับกันผู้ที่มีสิ่งที่แนบมาไม่เป็นระเบียบเพราะพวกเขาต่อสู้กับคนยากจนทักษะการควบคุมทางสังคมหรือทางอารมณ์อาจพบว่ามันยากที่จะรูปแบบและรักษาความสัมพันธ์ที่แข็งแกร่ง พวกเขามักจะมีปัญหาในการจัดการความเครียดและอาจแสดงให้เห็นถึงพฤติกรรมที่ไม่เป็นมิตรหรือก้าวร้าว เพราะประสบการณ์ชีวิตของพวกเขาในแง่ลบในช่วงต้นของพวกเขาอาจจะมองเห็นโลกเป็นสถานที่ที่ไม่ปลอดภัย

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ผู้ปกครองที่มีความสัมพันธ์กับเด็กของพวกเขาเป็นสิ่งที่แนบมาอาจมีสับสนตกใจ หรือน่ากลัวในช่วงเวลาของความเครียดกับเด็กของพวกเขา พวกเขาอาจจะทำในวิธีที่ไม่ทำให้รู้สึกถึงได้สับสนหรือคุ้มดีคุ้มร้ายพฤติกรรมในความสัมพันธ์เหล่านี้ ในผู้ใหญ่ที่แนบมาสัมภาษณ์ นักวิจัยพบว่าบุคคลที่มีความผูกพันไม่เป็นระเบียบมักจะไม่สามารถให้ความรู้สึกของประสบการณ์ของพวกเขา พวกเขาได้สร้างการติดต่อกันลำบาก ถ้าพวกเขาได้รับการ พวกเขาอาจให้คำอธิบายพฤติกรรมของผู้ที่ผิดปกติของ เมื่อพวกเขาถูกถามในการถ่ายทอดรายละเอียดของความสัมพันธ์กับพ่อแม่ของพวกเขา เรื่องราวของพวกเขากระจัดกระจาย , และพวกเขามีปัญหาในการแสดงตนอย่างชัดเจนคนที่โตมากับไม่เป็นระเบียบแนบมามักจะไม่เรียนรู้วิธีที่มีสุขภาพดีเพื่อปลอบใจตัวเอง . พวกเขาอาจมีปัญหาในสังคม หรือการต่อสู้ในการใช้ให้ผู้อื่นร่วมควบคุมอารมณ์ของตนเอง มันอาจจะยากสำหรับพวกเขาที่จะเปิดขึ้นเพื่อผู้อื่นหรือเพื่อหาทางออกช่วย พวกเขามักจะมีปัญหาในการเชื่อใจคน ตามที่พวกเขาไม่สามารถที่จะเชื่อพวกที่อาศัยเพื่อความปลอดภัยที่เติบโตขึ้น พวกเขาอาจต่อสู้ในความสัมพันธ์หรือมิตรภาพหรือเมื่อการอบรมเลี้ยงดูเด็กของตนเอง ชีวิตทางสังคมของพวกเขา อาจ เพิ่มเติม จะ กระทบ เป็น คน ที่มีความปลอดภัยสิ่งที่แนบมามักจะได้รับที่ดีตลอดการพัฒนาของพวกเขา เด็กกับการรักษาความปลอดภัยสิ่งที่แนบมามักจะถือว่าดีกว่า เพื่อนและครูในโรงเรียน บนมืออื่น ๆที่ไม่เป็นระเบียบ ความผูกพัน เพราะพวกเขาต่อสู้จนสังคมหรือทักษะการควบคุมอารมณ์ อาจพบมันยากที่จะสร้างและรักษาความสัมพันธ์ที่มั่นคง พวกเขามักจะมีปัญหาการจัดการความเครียดและอาจแสดงให้เห็นถึงพฤติกรรมที่เป็นปฏิปักษ์ หรือก้าวร้าว เพราะจากประสบการณ์ชีวิตเชิงลบของพวกเขา พวกเขาอาจจะเห็นโลกเป็นสถานที่ที่ไม่ปลอดภัย