Distance educationThe requirement f

Distance education
The requirement for scientific and technological advancement in a country is to appreciate the importance of a new
education system that, if implemented properly, can lead to the comprehensive development of countries, especially
human resource development which is one of the main elements in economic development and sustainable
development. Thus, it is imperative to embrace new methods such as distance education [16]. The history of
distance education goes back to over a century ago. According to Moore (1990), distance education, which he refers
to as correspondence study, began in the late 1800’s.The concept of correspondence study made its way to the
United States in 1873, when Anna Eliot Ticknor founded a Boston-based society named The Society to Encourage
Studies at Home [5]. Its goal was to provide education for those women who were denied higher education due to
the patriarchal attitude toward women’s education at that time. However, in its modern sense, distance education is a
field that focuses on delivering teaching to learners who are not physically present through technology, multimedia,
and ICT in order to create an interactive learning atmosphere that facilitates learning. Some of the features of
distance education are: teacher-learner separation, teacher-learner interaction, individual learning, learner autonomy,
use of Sharable Content Objective Reference Model (SCORM) for creating content, use of multimedia for
transferring content, attention to individual differences, easy access to educational materials, use of learning
management system (LMS), variable yet equal learning opportunities, attention to quality as well as quantity of
education, reduced education costs, increased efficiency and efficacy, improved performance and productivity, upto-date
knowledge, environmental benefits, flexibility in modifying-contents, lack of admittance limitations,
promotion of community-based and cooperative learning, and promotion of research [9]. Asadollah (2005) considers
distance education as one of the factors that foster the development of human resources and believes that human
resources refer to human competencies such as knowledge, skill, experience, and behavior. He also notes that the
main role of distance education in the process of human resource development is to produce change in behavior,

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ศึกษาทางไกลความต้องการความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยีในประเทศจะชื่นชมความสำคัญของใหม่ระบบการศึกษาที่ ถ้าดำเนินการถูกต้อง สามารถนำไปสู่การพัฒนาที่ครบวงจรของประเทศ โดยเฉพาะอย่างยิ่งการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ซึ่งเป็นหนึ่งในองค์ประกอบหลัก ในการพัฒนาเศรษฐกิจ และยั่งยืนการพัฒนา ดังนั้น เป็นความจำเป็นสวมกอดวิธีใหม่เช่นการศึกษาทางไกล [16] ประวัติของศึกษาทางไกลกลับไปกว่าศตวรรษที่ผ่านมา มัวร์ (1990), ศึกษาทางไกล ซึ่งเขาอ้างอิงตามเพื่อเป็นการศึกษารูปแบบการติดต่อ เริ่มในของ 1800 ปลายแนวคิดการศึกษารูปแบบการติดต่อทำการไปสหรัฐอเมริกาใน 1873 เมื่อแอนนาเอเลียต Ticknor ก่อตั้งสังคมบอสตันตามชื่อสังคมจะ Encourageการศึกษาที่หน้าแรก [5] เป้าหมายคือการ ให้การศึกษาสำหรับผู้หญิงที่ถูกปฏิเสธการศึกษาเนื่องทัศนคติ patriarchal ไปทางสตรีศึกษาในขณะนั้น อย่างไรก็ตาม ในความรู้สึกทันสมัย ศึกษาทางไกลเป็นการเน้นงานสอนกับผู้เรียนที่ไม่มีอยู่จริงผ่านเทคโนโลยี มัลติมีเดียและ ICT เพื่อสร้างบรรยากาศการเรียนรู้แบบโต้ตอบที่อำนวยความสะดวกในการเรียนรู้ บางคุณลักษณะของมีการศึกษาทางไกล: แยกผู้เรียนครู ครูผู้เรียนโต้ตอบ เรียนรู้ ผู้เรียน อิสระใช้ของสามารถใช้ร่วมเนื้อหาวัตถุประสงค์อ้างอิงแบบจำลอง (SCORM) สำหรับสร้างเนื้อหา การใช้มัลติมีเดียสำหรับใช้ถ่ายโอนเนื้อหา ความแตกต่างแต่ละ เข้าวัสดุการศึกษา การเรียนรู้ระบบการจัดการ (LMS), ตัวแปรยังเท่ากับโอกาสการเรียนรู้ ความใส่ใจในคุณภาพรวมทั้งปริมาณของการศึกษา การศึกษาการลดต้นทุน เพิ่มประสิทธิภาพ และ ประสิทธิภาพ ปรับปรุงประสิทธิภาพ และประสิทธิผล สำหรับวันความรู้ ประโยชน์ด้านสิ่งแวดล้อม ความยืดหยุ่นในการปรับเปลี่ยนเนื้อหา ขาด admittance จำกัดส่งเสริมการเรียนรู้ชุมชน และสหกรณ์ และส่งเสริมการวิจัย [9] Asadollah (2005) พิจารณาศึกษาทางไกลเป็นหนึ่งในปัจจัยที่ส่งเสริมการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ และเชื่อที่มนุษย์ทรัพยากรหมายถึงความสามารถมนุษย์เช่นความรู้ ทักษะ ประสบการณ์ และลักษณะการทำงาน เขายังบันทึกที่การบทบาทหลักของการศึกษาทางไกลในกระบวนการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์เป็นการเปลี่ยนแปลงในลักษณะการทำงาน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การศึกษาทางไกล
ความต้องการทางวิทยาศาสตร์และความก้าวหน้าทางเทคโนโลยีในประเทศคือการตระหนักถึงความสำคัญของใหม่
ระบบการศึกษานั้น ถ้าใช้อย่างถูกต้อง สามารถนำไปสู่การพัฒนาที่ครอบคลุมของประเทศโดยเฉพาะอย่างยิ่ง
การพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ซึ่งเป็นหนึ่งในองค์ประกอบที่สำคัญในการพัฒนาเศรษฐกิจและการพัฒนาที่ยั่งยืน

ดังนั้นมันเป็นสิ่งจำเป็นที่จะโอบกอดวิธีการใหม่ๆ เช่น การศึกษาทางไกล [ 16 ] ประวัติความเป็นมาของ
ทางไกลไปกลับกว่าศตวรรษที่ผ่านมา ตามที่มัวร์ ( 1990 ) , การศึกษาทางไกล ซึ่งเขาหมายถึง
เป็นศึกษาการเริ่มต้นในปลาย 1800 ' s.the แนวคิดของการศึกษาการทำทางของมัน
สหรัฐอเมริกาใน 1873 ,เมื่อแอนนาอีเลียตทิกเนอร์ก่อตั้งสังคมพื้นฐานบอสตันชื่อสังคมส่งเสริมการศึกษาที่บ้าน
[ 5 ] เป้าหมายของมันคือการให้การศึกษาสำหรับพวกผู้หญิงที่ปฏิเสธการอุดมศึกษาเนื่องจาก
เข้าใจทัศนคติต่อการศึกษาของผู้หญิงที่ แต่ในความรู้สึกที่ทันสมัยของการศึกษาทางไกลเป็น
สนามที่เน้นการสอนให้ผู้เรียนที่ไม่ได้ปรากฏกายผ่านเทคโนโลยีมัลติมีเดีย ,
และ ICT เพื่อสร้างบรรยากาศการเรียนรู้แบบโต้ตอบที่ช่วยในการเรียนรู้ คุณลักษณะบางอย่างของ
การศึกษาทางไกล : ครูผู้เรียนการสอนครูมีปฏิสัมพันธ์บุคคลเรียนรู้ การเรียนรู้ด้วยตนเอง
การใช้รูปแบบร่วมกันเนื้อหาวัตถุประสงค์อ้างอิง ( มาตรฐาน ) สำหรับการสร้างเนื้อหา การใช้มัลติมีเดียเพื่อ
ย้ายเนื้อหา ความสนใจและความแตกต่างระหว่างบุคคล ง่ายต่อการเข้าถึงวัสดุการศึกษาการใช้ระบบจัดการการเรียนรู้ ( LMS )
, ตัวแปรเท่ากับยังโอกาสการเรียนรู้ ใส่ใจในคุณภาพ รวมทั้งปริมาณ
การศึกษา การลดต้นทุนการศึกษา เพิ่มประสิทธิภาพประสิทธิผลและการปรับปรุงประสิทธิภาพและประสิทธิผล ไม่เกินวันที่
ความรู้ ประโยชน์ด้านสิ่งแวดล้อม ยืดหยุ่นในการปรับเปลี่ยนเนื้อหา ขาดการยอมรับข้อ จำกัด ของชุมชน
ส่งเสริมการเรียนรู้และส่งเสริมการวิจัย [ 9 ] asadollah ( 2005 ) พิจารณา
การศึกษาทางไกลเป็นปัจจัยหนึ่งที่ส่งเสริมให้เกิดการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ และเชื่อว่ามนุษย์
ทรัพยากรมนุษย์ หมายถึง สมรรถภาพ เช่น ความรู้ ทักษะ ประสบการณ์ และพฤติกรรม เขายังบันทึกว่า
บทบาทหลักของการศึกษาทางไกลในกระบวนการของการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์คือการสร้างการเปลี่ยนแปลงในพฤติกรรม