This interpretive study has used IP

This interpretive study has used IPA as a framework to conduct and analyse data from focus group interviews
and digital stories by final-year pre-service teachers from CPUT. As is dictated by IPA the focus group
interview participants were purposively sampled to participate in the conversations. Ten students from different
races who participated in the digital storytelling programme were sampled. We wanted different races so we
could understand how different people perceive and experience digital storytelling in multicultural classrooms.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ศึกษา interpretive ได้ใช้ IPA เป็นกรอบการดำเนินการ และวิเคราะห์ข้อมูลจากการสัมภาษณ์กลุ่มโฟกัสและดิจิตอลชั้นปีสุดท้ายก่อนบริการครู CPUT เป็นตามคำบอก โดย IPA กลุ่มโฟกัสสัมภาษณ์ผู้เข้าร่วมได้ purposively ความมีส่วนร่วมในการสนทนา นักเรียนสิบจากแตกต่างกันแข่งขันที่เข้าร่วมโครงการ storytelling ดิจิทัลมีความ เราต้องแตกต่างกันดังนั้นเราไม่เข้าใจว่าคนสังเกต และประสบการณ์ storytelling ดิจิตอลในห้องเรียนวัฒนธรรมนานาชาติ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การศึกษาครั้งนี้สื่อความหมายได้ใช้ IPA
เป็นกรอบในการดำเนินการและวิเคราะห์ข้อมูลจากการสัมภาษณ์กลุ่มและเรื่องราวดิจิตอลโดยปีสุดท้ายก่อนครูบริการจากCPUT ในฐานะที่เป็น dictated โดย IPA
มุ่งเน้นกลุ่มผู้เข้าร่วมการสัมภาษณ์กลุ่มตัวอย่างแบบเฉพาะเจาะจงที่จะมีส่วนร่วมในการสนทนา
สิบนักเรียนที่แตกต่างกันจากการแข่งขันที่เข้าร่วมในโปรแกรมการเล่าเรื่องดิจิตอลตัวอย่าง
เราอยากให้ต่างชาติเพื่อให้เราสามารถเข้าใจวิธีการที่แตกต่างกันของผู้คนรับรู้และประสบการณ์ในการเล่าเรื่องแบบดิจิตอลในห้องเรียนความหลากหลายทางวัฒนธรรม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การศึกษานี้ได้ใช้ IPA แปลเป็นกรอบดำเนินการและวิเคราะห์ข้อมูลจากการสนทนากลุ่มการสัมภาษณ์
และดิจิตอลข่าวโดยปีสุดท้ายก่อนบริการครู จาก cput . เป็น dictated โดยชุดโฟกัสกลุ่ม
สัมภาษณ์กลุ่มตัวอย่างสุ่มแบบเจาะจงเพื่อเข้าร่วมในการสนทนา นักเรียนจากสิบที่แตกต่างกัน
แข่งที่เข้าร่วมในโปรแกรมการเล่าเรื่องดิจิตอลจำนวน .เราต้องการการแข่งขันที่แตกต่างกันเพื่อให้เราสามารถเข้าใจวิธีการที่คนอื่นรู้สึก
และประสบการณ์การเล่าเรื่องดิจิตอลในห้องเรียนวัฒนธรรม